借生日一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案--wenkub
2025-04-05 12 本頁(yè)面
【正文】 形、認(rèn)知2個(gè)偏旁“饣、牜”。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以同學(xué)自讀自悟自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式，充沛發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和發(fā)明性，而要一年級(jí)小同學(xué)達(dá)到這個(gè)理想目標(biāo)還有一定困難，因此，教師的有效引導(dǎo)顯得更為重要。 同學(xué)分析： 班內(nèi)的大多數(shù)同學(xué)活潑、可愛(ài)、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，在家里是聽(tīng)話的好小朋友，同時(shí)又都上過(guò)學(xué)前班，受到良好的學(xué)校教育，對(duì)家長(zhǎng)充溢著依賴和感激。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是我為大家整理的《借生日》人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案，希望能夠幫助到大家。 《借生日》人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案1 教材分析： 《借生日》是小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，課文說(shuō)了家庭生活中的一個(gè)小故事。經(jīng)過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)和訓(xùn)練，他們已掌握了一些識(shí)字方法，絕大多數(shù)的同學(xué)識(shí)字速度快，又喜歡朗讀，特別是分角色朗讀更受他們的歡迎。 架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)同學(xué)的情感體驗(yàn)，關(guān)注同學(xué)的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)同學(xué)主動(dòng)關(guān)心身邊親人的思想感情。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。(板書(shū)課題)學(xué)了之后，你們就會(huì)明白，為什么要借生日。］ 閱讀、識(shí)字、探究、感悟。］ (2)認(rèn)讀帶有拼音的字：布、放、快、怎、禮、今、熊、飯、物、正、拿。］ (3)交流識(shí)字方法。) 饣、牜兩個(gè)偏旁，是新學(xué)的，教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，指導(dǎo)同學(xué)重點(diǎn)來(lái)記。) (6)你喜歡讀哪個(gè)自然段就給大家讀哪個(gè)自然段。媽媽真的忘了嗎？小云把生日借給媽媽前，心理會(huì)想些什么。 (10)練習(xí)分角色讀課文。 作業(yè)設(shè)計(jì) (1)親手做一份小禮物(一幅畫、一件紙工等，送給父親或母親，并說(shuō)一句祝福的話。 了解課文內(nèi)容，
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