部編版小學一年級上冊語文比尾巴課文原文及教案-wenkub
2025-04-05 12 本頁面
【正文】 ：謝謝！你的校服也很好看。你好，小兔子，你的長耳朵真可愛?！ ?。今天老師就領(lǐng)著小朋友們一起去欣賞這場激烈的比賽！ 二、整體感知 ?。簞游锿鯂膭游锟啥嗔?，看一看，都有哪些動物參加比賽了。 【教學方法】 交流法、閱讀法、資料補充法?！ 《⑦^程與方法 通過演一演、說一說、朗讀和補充資料等方法讓學生感受動物尾巴的特點?！酒坎烤幇嫘W一年級上冊語文《比尾巴》教案 一、知識與技能 ，會寫“長、比、巴、把”4個字?！ ǒng qu232。 de wěi ba zu236。 bǎ sǎn 松鼠的尾巴好像一把傘?！ 249。ng y236。 de wěi ba ch225。ng 誰的尾巴長？ shu237。 bǎ sǎn 誰的尾巴好像一把傘？ h243。zidewěibaduǎn 兔子的尾巴短?！ hu237。 hǎo k224。 de wěi ba zu236?！ ?、流利地朗讀課文、背誦課文?！ ∪⑶楦袘B(tài)度和價值觀 激發(fā)學生喜愛動物的情感。 【課前準備】 多媒體課件、相關(guān)資料。先聽老師范讀課文，注意找一找有哪些小動物參加了比賽，用橫線畫出來?！ ?1)根據(jù)學生回答，課件出示相應(yīng)的帶拼音的詞語和圖片?！ ?模仿兔子回答)：謝謝！你也很可愛?！ Ｍ米峪喿雍镒印 ?2)加手勢讀好“松鼠”：“松”是平舌音，“鼠”是翹舌音?！ ?3)同桌相互檢查讀生字。長和短是一對反義詞?！ 。?）聽說你們都要去參加比尾巴大賽，有一位特殊的朋友也想跟著一起去，他是誰（出示：問號？）什么時候會用到？ （2）課文的第一小節(jié)全是問題。 ，看看這些小動物，你們知道它們的尾巴各有什么特點嗎？學生逐一匯報?！ 。瑢W們能不能通過朗讀，表現(xiàn)出孔雀的尾巴是看的？能的小朋友用坐姿告訴我。你們能不能根據(jù)板書，把課文背下來呢？先自己背背，再同桌互背。 四、總結(jié)拓展 ?。盒∨笥褌?，比尾巴大賽就要結(jié)束了，這節(jié)課你有什么收獲呢？跟大家一起交流交流吧！ （1）學會了本課的生字詞，并認識了好多動物的尾巴。 bǎ sǎn ch225。本課教學設(shè)計意在從學生的興趣出發(fā)，有效地運用感知原理，尊重和賞識學生，通過“摸尾巴”“與小動物打招呼”等游戲調(diào)動學生自主識字的積極性。(教師) 2．熟讀課文，預習生字?！ ?1)導言：同學們喜歡做游戲嗎？快拿出你的小手，我們來做個摸身體的游戲吧！摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的頭發(fā)，摸摸你的尾巴…… 預設(shè)：生疑惑，我們沒有尾巴??？ (2)導學：我們?nèi)祟悰]有尾巴，那誰有尾巴呢？(動物。 我見過猴子的尾巴，它的尾巴也很長?！ ?1)指名讀詞。 (3)指導學生記住字形。組詞：尾巴巴住結(jié)巴 3．過渡：動物王國里有尾巴的動物可多了，前兩天，它們進行了一場大比賽呢！它們要比什么呢？ (板書：在“尾巴”前加上“比”) 4．認讀課題。自然引出課題?！ ?．教師引導學生交流參加比賽的小動物。你好，小兔子，你的長耳朵真可愛?！ ?模仿孔雀回答)：謝謝！你的校服也很好看。我的尾巴好像一把傘。)并依次出現(xiàn)小動物的名字，請學生大聲喊出它們的名字。組織學生爭當小老師教學生讀?！ ?1)導學：瞧，字寶寶從詞中蹦出來了，你還認識它們嗎？ (多媒體課件出示“誰、長、短、把、傘、兔、最、公”8個生字。提手旁表示用手做某些動作。你會給它組詞嗎？ 預設(shè)：把(車把)(把手)(一把尺) 導學：“把”是多音字。請學生說一說有什么發(fā)現(xiàn)，根據(jù)學生回答相機出示生字“長”和“短”?！ 、趯W：你用什么辦法記住這個字？ 預設(shè)： 加一加的方法記，八字頭加“厶”；減一減的方法記，“松”去掉木字旁，就是“公”?！ ?6)識記生字“誰、傘、兔、最”。(打一用具)(謎底：傘) 兔：①用對照圖片聯(lián)想記憶的方法記，上面的部分像是兔子的頭，長撇和豎彎鉤像是兔子粗壯的兩條后腿，最后一點像是兔子的尾巴短短的。 三、再讀課文，鞏固生字 1．師導學，提出閱讀要求： (1)在課文中畫出會寫的生字和會認字，把要求會認的字多讀幾遍，加深印象。
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