【正文】 創(chuàng)設(shè)情景，整體感知　　出示多媒體課件（綠草、飛鳥、河堤、楊柳、農(nóng)房、炊煙、兒童、紙鳶等）　　描繪情境：春天到了，天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，小草兒從地底下鉆出來了（引導(dǎo)學(xué)生吟誦《草》）；小鳥兒在空中飛翔，在林中歌唱（引導(dǎo)學(xué)生吟誦《春曉》）；河堤上，楊柳長出了嫩葉，柔軟的枝條在春風(fēng)中輕輕搖擺（引導(dǎo)學(xué)生吟誦《詠柳》）?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　通過朗讀感悟、想象詩中描繪的春天生機(jī)勃勃的景象?！洞寰印方贪?篇2　　教學(xué)目標(biāo)：　　1．學(xué)會生字。　?。病⒄f說剛才你在自己的腦海中都看到了些什么？有何感受？　?。ü膭?lì)學(xué)生暢所欲言，有創(chuàng)新的發(fā)表自己的見解）　?。?、面對著這迷人的景色，如果你是一位詩人，你現(xiàn)在最想做的事情是什么？　　（學(xué)生回答）　?。础⒛蔷妥屛覀兒驮娙艘黄鹈鎸χ笞匀坏拿利愶L(fēng)光，來吟詩一首吧?！　≈该x。　?。病W(xué)生自由練習(xí)朗讀?！　。?、讓學(xué)生結(jié)合插圖說說詩句的意思。　?。础W(xué)生小組自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。　?。?、學(xué)生自己借助拼音把古詩讀準(zhǔn)確，并畫出生字多讀幾遍，然后在小組內(nèi)檢查生字和古詩朗讀?！　。?、談話：　　老師這里有一幅關(guān)于春天的畫，請大家按一定順序看看圖上都畫了些什么？并說說看了畫面之后你有什么感覺？　?。ㄍ队俺鍪静鍒D）　?。?、學(xué)生交流。　?。病⑾胂笤娭忻枥L的情景，感悟語言文字的優(yōu)美。本文格式為Word版，下載可任意編輯《村居》教案錦集8篇《村居》教案范文錦集8篇 　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?！　。?、培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，置疑解疑能力、觀察能力和口頭表達(dá)能力?！　。?、談話：　　清朝詩人高鼎在有一年的春天親眼目睹了這一畫面，并且有感而發(fā)作了一首詩，這就是咱們今天要學(xué)習(xí)的《村居》?！　。?、小組選派代表全班檢查古詩朗讀情況并正音?！　。?、交流學(xué)習(xí)結(jié)果：　?、欧鳎鹤鰟?dòng)作幫助理解。其他同學(xué)談聽后感受?！　≈该x?！　。?、反復(fù)練習(xí)朗讀：　　指名讀?！　W(xué)生起立，倒背雙手，面對畫面吟誦古詩?！　?．正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩?！　〗虒W(xué)過程　　一、游戲?qū)дn，激發(fā)興趣　　同學(xué)們，上課前咱們先玩?zhèn)€游戲，游戲名字叫：對對碰，碰對了的小朋友是最棒的。傍晚，農(nóng)家的炊煙裊裊上升?！　?．檢查生字的讀音。　　四、進(jìn)入情境，指導(dǎo)朗讀　　1．指名讀古詩，說說自己是怎么讀出詩歌的韻律美的?！　∩?：我仿佛看到了柳樹姑娘垂著長長的辮子，在風(fēng)中翩翩起舞。”兩句詩中知道的?！　∑鋵?shí)，描寫春天的詩句還有很多很多，這里老師再送同學(xué)們幾句?！　≈裢馓一ㄈ齼芍Γ航喯戎??！　“?、板書設(shè)計(jì)：　　村居　　小草——新芽　　黃鶯鳥——飛舞真讓人陶醉　　春煙——擦過——楊柳　　讀書的孩童——早回家——放風(fēng)箏。背誦課文?！　。?、今天我們又要來學(xué)習(xí)一篇寫春天的古詩：　　板書課題?！　∪?、學(xué)習(xí)生字　　１、正字音：　　注意“趁”是翹舌音，前鼻音，“紙”是翹舌音。　?。?、出示要求認(rèn)讀的四個(gè)字：　　開火車讀?！　、蘅凑n件師配音說：　　看，河堤上的楊柳，在茫茫的卷煙中像喝醉了一樣吹拂搖蕩著?！　、馊帻R讀一二句?！　、苤该首x。　?、扌〗M派代表說說，讀了這兩句，你好像看到了什么?！　。?、指名上臺說?！　　！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：課文掛圖，生字、詞卡片或相應(yīng)課件　　教學(xué)過程　　第一課時(shí)　　一、出示圖畫，談話引入。白天漸漸長了，孩子們放學(xué)回來得很早，一個(gè)個(gè)借著東風(fēng)放起了風(fēng)箏?！　∽约壕毩?xí)讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音和停頓?！　≠|(zhì)疑：關(guān)于這首詩，你有什么不懂的地方？　　你能不能用自己的話說說這首古詩的意思?！　∽x一讀黑板上的字，如果忘記了哪個(gè)字的讀音，就想一想它在古詩中的位置，肯定會幫你讀出這個(gè)字的?！　￠_火車讀生字組詞。認(rèn)真觀察，火字做旁有什么變化呢？　　指導(dǎo)書寫“因”：（出示“因”。　　本課中左窄右寬的字還有哪些？（村、堤）自己觀察好字?！洞寰印方贪?篇5　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：　　教育學(xué)生要熱愛春天，熱愛大自然。（例如：美麗的春天等）　?。磕苡靡粋€(gè)詞，或者一首歌，或是一首古詩，也可以是兒歌表達(dá)自己對春天的感受嗎？　　二、學(xué)習(xí)《村居》　　有一位詩人，他也和同學(xué)們一樣，特別喜歡春天，于是，寫了一首關(guān)于春天的詩，想考考你們，看看你們當(dāng)中，有誰的小腦瓜最聰明，能讀懂讀好這首詩。方式：學(xué)習(xí)小組合作，探討。朗讀時(shí)，我們該注意些什么問題呢？（指名讀——齊讀）　　　??！有同學(xué)說，老師我覺得單是朗讀還不能把自己心里的快樂給表達(dá)出來，我還想動(dòng)動(dòng)自己的小手、小腿，給這首古詩配上動(dòng)作，你們愿意試一試嗎？（自由活動(dòng)——指名表演比賽讀——評價(jià)）　　　　三、拓展《村居》　　，你有什么想說的嗎？　　，可以使它變得更美？（綠綠的小草，各種顏色的花朵……）　?。航裉炖蠋熛朐谶@里擺一擺擂臺，看看誰能看著這幅圖，用自己的語言，來贊美一下我們美麗的春天，你們有誰愿意試一試嗎？　　　　四、課外作業(yè)：　　。(板題，生齊讀課題并識記“村、居”)　　二、范讀課文、整體感知　　認(rèn)真聽不認(rèn)識的字或不熟悉的字的讀音?！　?．你是怎么記住“醉、煙、童、散、忙”的？　　點(diǎn)撥：(1)“醉”是平舌音?！　?5)“忙”書空；擴(kuò)詞；用“急忙”說話。(指名配樂朗誦)　　5．交流聽讀后的感受?！　?．連詞認(rèn)讀生字。古代詩人除了《春曉》《村居》以外，