比的應(yīng)用優(yōu)秀說課稿-wenkub
2025-04-05 12 本頁面
【正文】 往往是很大一部分學(xué)生感覺比較困難的，因此將其作為難點。因此，依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，我制定了這堂課的以上三個教學(xué)目標(biāo)?！ ∪?、教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生了解比在生活中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生掌握按比分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點和解題思路，能運(yùn)用這個知識來解決一些日常工作、生活中的實際問題。 按比分配是把一個數(shù)量按照一定的比進(jìn)行分配，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了“平均分”和“分?jǐn)?shù)應(yīng)用題”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的延伸。教材是采用把比化為分?jǐn)?shù)，用學(xué)生前面已學(xué)過的分?jǐn)?shù)的知識來解答?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識進(jìn)行分析、推理等思維能力，以及自主探究解決問題的實踐能力?！ ∷摹⒅攸c難點 重點：掌握按比分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點和解題思路。主要將采用“演示——分析——討論”的方式來突出重點，突破難點。應(yīng)該通過老師的語言、動作、表情，傳遞給學(xué)生一種親切、鼓勵、信任的情感意識，形成和諧的課堂氛圍，從而有效地引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。比如在分析例題時，我用動畫演示了稀釋液的配制過程，并對濃縮液和水及稀釋液之間的數(shù)量關(guān)系進(jìn)行直觀分析，加深學(xué)生對按比分配問題的理解?！ ×?、教學(xué)程序 ?。ㄒ唬?、知識鋪墊，問題引入 知識鋪墊：“求一個數(shù)的幾分之幾是多少？
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