七年級上冊第二單元第6課散步教學設計范文-wenkub
2025-04-05 07 本頁面
【正文】 在讀中感悟?！ W生分析 七年級的學生正處在發(fā)展獨立思維的重要階段，不喜歡被動接受知識，他們的自尊心、主動性和求知欲都已大大提高，同時學生已經(jīng)具有了一定的分析、理解、審美、篩選信息的能力及口頭表達的能力。七年級上冊第二單元第6課《散步》教學設計范文 文本分析 《散步》是義務教育課程標準實驗教科書《語文》(人教版)七年級上冊第二單元的閱讀課文，是一篇情深意切的優(yōu)美散文。學生通過前幾個單元的學習鍛煉，也已有初步的自主、合作、探究學習的能力?！ W目標 揣摩人物心理，感悟文本表達的濃濃的親情和中年人對家庭的，對社會的責任感?！ ≌垖W生看畫面，回憶與家人散步的情景，并說說留在你記憶深處的散步時的精彩瞬間?！ ?朗讀是語文教學之靈?！ ?這個問題答案不拘一格，甚至回答沒感覺，不喜歡也可以，但要讓其簡單陳述理由，目的是希望學生能注重個體的體驗，并發(fā)現(xiàn)問題。) 三、再讀文本，領悟主旨?！ ?勸一勸，盡力勸家人聽自己的建議。 學生自主學習：試一試，將文中最能體現(xiàn)親情的詞語或句子找出來，讀一讀。) (由學生個體學習探究到小組活動全員參與，既讓每個人都活動起來，又可以提高學生的學習欲望和參與意識及競爭意識。其余學生準備評價?！ 〉搅艘惶帲叶紫聛?，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。教學目標 的真正達成于學生自主的發(fā)現(xiàn)與交流中) 歸納本文語言特點：通過以上詞語與句子的品味與揣摩，我們不難發(fā)現(xiàn)文章的語言樸實無華卻意味深長，字里行間都滲透著濃濃的親情，同時我們也體會到作為中年人對家庭、對社會的責任感。) 五、與作者交流，推進研究?！ 、?我決定委屈兒子了。) 六、感
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1