【正文】 一樣要肚子疼，還要去醫(yī)院找醫(yī)生阿姨了。老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質(zhì)期　　觀察感知哪些食品有保質(zhì)期啊？看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期啊？你在哪里找到保質(zhì)期？師生小結(jié)：一般來說，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上）盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保質(zhì)期在哪里啊？（口袋邊上）原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告訴我。我應該自己帶孩子到超市做調(diào)查。　　活動反思：　　整節(jié)課上下來，孩子積極性較高，因為平時涉及這方面的問題較少，孩子興趣較濃?！　』顒訙蕚洌骸　〗淌依锩娴母鞣N廢舊物品　　活動流程：　　談話導入——觀察感知——聯(lián)系15講一講　　活動過程：　　談話導入師：老師今天的身體有點不舒服，我的肚子有點疼，你們知道怎么回事嗎？（幼兒猜測）其實，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢?！　、谟變翰僮?。假如你到商店去買食品，你會看保質(zhì)期嗎？你知道在什么時間內(nèi)吃這樣食品是安全的嗎？　?。?）幼兒討論后小結(jié)：要先看生產(chǎn)日期，再看保質(zhì)期，然后從生產(chǎn)日期開始算一算，最后還要算出來的時間是不是過了今天的時間?！　煟盒∨笥言谑称返耐獍b上發(fā)現(xiàn)了許多的數(shù)字，這些數(shù)字告訴我們很多事情，現(xiàn)在誰能向大家介紹一下，它們都告訴我們什么事情？　?。?）引導幼兒發(fā)現(xiàn)：每種食品的外包裝上都有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。　　知道食品外包裝上的數(shù)字都是有用的?！　∧荜P(guān)注食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，初步具有初步的食品使用安全意識，會選擇保質(zhì)期內(nèi)的食品?！　煟簭倪@張表上，我們發(fā)現(xiàn)什么呢？　　（3）了解保質(zhì)期的作用和重要性。　?。?）出示統(tǒng)計表（二），請幼兒推算食品的保質(zhì)期?！　、巯嗷ソ涣鞑僮鹘Y(jié)果。吃了過期的東西會不舒服的，會生病的?！　〉菚r間沒有控制好，導致課還沒有上完，就有孩子請假解便，我多不好意思的?！　∩贤暾n我才想起有些食品包裝盒上沒有注明保質(zhì)期，這就需要根據(jù)生產(chǎn)日期和安全日期推算保質(zhì)期。　　聯(lián)系15講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎？我去消費者協(xié)會投訴了，因為昨天是15號，也就是15消費者權(quán)益保護日，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的?！　煟耗悄銈冎牢覀兪称返谋Ｙ|(zhì)期是寫在哪里的嗎？你們來猜一猜。（教師出示寫著“保質(zhì)期：3天”的圖片）　　師：哎，你們說所有食品的保質(zhì)期都是寫在盒子的底部嗎？現(xiàn)在請你們來當一回小小偵查員，請你們來幫老師找一找我們食品袋上的保質(zhì)期。剛才呢，我們的小朋友找到了一個時間，但是呢，那個呢是生產(chǎn)日期，保質(zhì)期呢一般都沒有很多數(shù)字的，生產(chǎn)日期呢會有很多個數(shù)字，比如這里20xx/12/18，前面四個數(shù)字20xx是指20xx年，12是指12月，18是指18日，就是說啊，這個食品呢是在20xx年12月18日的時候生產(chǎn)出來的，這個跟我們的保質(zhì)期可不一樣。以后呢，我們在買食品的時候，一定要記得去找一找保質(zhì)期，如果沒有找到，可以讓爸爸媽媽一起幫忙找找，可不能買過期了的食品，回家之后，我們也要提醒爸爸媽媽不要買過期了的食品?！　〕醪搅私忸A防疾病的方法?！　÷?lián)系315講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費者協(xié)會投訴了，因為昨天是15號，也就是15消費者權(quán)益保護日，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的?！　∧茌^清楚地表達自己的探索和發(fā)現(xiàn)?！　÷?lián)系15講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費者協(xié)會投訴了，因為昨天是15號，也就是15消費者權(quán)益保護日，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的?！　∝S富幼兒關(guān)于食物的詞匯，提高幼兒的口語表達能力。有的小朋友選了很多自己喜歡吃的東西?！　煟骸八械氖称范加兴谋Ｙ|(zhì)期，保質(zhì)期就是告訴我們在這個日期內(nèi)可以安全的食用，保證我們身體的安全和健康?！　煟骸笨?，老師這里有很多的零食，現(xiàn)在你們想不想自己來找一找它們的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期呢?”老師將食品發(fā)放給幼兒，幼兒自主觀察，自由討論。教師出示一張表格如下：　　引導幼兒看清楚老師的記錄過程?！　∥?、教師引導幼兒實踐操作判斷保質(zhì)期?！　×R總教師講解表格，加深幼兒對保質(zhì)期的認識?！　』顒臃此迹骸　≌?jié)課上下來，孩子積極性較高，因為平時涉及這方面的問題較少，孩子興趣較濃。我應該自己帶孩子到超市做調(diào)查?！　∧荜P(guān)注食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，初步具有初步的食品使用安全意識，會選擇保質(zhì)期內(nèi)的食品。　?。?）觀察統(tǒng)計表，請幼兒介紹數(shù)字在食品外包裝上的作用?！　。?）師：正是因為保質(zhì)期很重要，所以今天我們就來討論保質(zhì)期的問題。推算時可利用墻角上貼的掛歷?！　　妒称繁Ｙ|(zhì)期》大班教案9活動目標：　　引導幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)并獲得食品保質(zhì)期的相關(guān)經(jīng)驗，嘗試學看保質(zhì)期。（幼兒：小朋友逛超市很開心；有的小朋友選了很多自己喜歡吃的東西；我看見有的小朋友在看價錢；我看見有的小朋友在看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期?！薄　∪?、幼兒自主觀察感知食品的保質(zhì)期。在哪里找到的？請幼兒舉手發(fā)言，引出日期出現(xiàn)的位置不同，時間不一樣。（生產(chǎn)日期、保質(zhì)期）出示日歷和吸鐵石，引導幼兒一起計算，要求幼兒從生產(chǎn)日期往后數(shù)，數(shù)幾個月就出示幾個吸鐵石在日歷上，把計算的時間記錄在到期時間的格子里。每桌有五種食品，每個