20xx影院熱映電影銀河補(bǔ)習(xí)班影評(píng)-暑假觀看鄧超導(dǎo)演的銀河補(bǔ)習(xí)班心得感想-wenkub
2025-04-05 06 本頁(yè)面
【正文】 。 《銀河補(bǔ)習(xí)班》影評(píng) 很多人在看完電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》之后都在感嘆“鄧超終于拍出了一部真正走心的電影作品。 現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，有太多像馬飛的“媽媽們”，一味的打罵，甚至只顧賺錢(qián)讓孩子上好學(xué)校就以為可以成才，可以上清華北大。講述了一個(gè)逆境中的父親，如何培養(yǎng)孩子。雖然電影盡可能地讓馬飛這個(gè)學(xué)渣的逆襲變得合理，但劇情中還是疏于對(duì)馬飛努力過(guò)程的刻畫(huà)。 難得看到鄧超用很“正經(jīng)”的方式來(lái)演繹喜劇，兩個(gè)半小時(shí)的電影中有歡笑也有反思，但電影也不可避免地帶著此類(lèi)電影的一些通病。 巧的是，在看完《銀河補(bǔ)習(xí)班》后剛好又看了另一部電視劇，劇中男主向妻子保證：我的孩子得接受最好的教育。 片中，插播了一段馬飛作文中虛構(gòu)場(chǎng)景。他頑固守舊，只看分?jǐn)?shù)，而疏于對(duì)學(xué)生身心的關(guān)心，甚至對(duì)自己的孩子也不例外。他總告訴馬飛“你可以”，而不是“我是為了你好”。面對(duì)老婆改嫁，不鬧騰。無(wú)論那個(gè)人在與不在，他永遠(yuǎn)在心里占據(jù)著最重要的位置。父親坐牢，他被廠子里的小孩追打，他沒(méi)有埋怨為何攤上這樣的父親。因?yàn)檫@像是一種食言，父親沒(méi)有遵守回家的承諾，而他也沒(méi)有做到“世界上最聰明的孩子”應(yīng)有的樣子。 以這樣一種尷尬的方式重逢，讓馬飛的氣惱多過(guò)興奮。 因?yàn)橹w不協(xié)調(diào)而被老師封了個(gè)“缺根弦”稱(chēng)號(hào)的小馬飛，因?yàn)樽约涸O(shè)計(jì)的大橋在通車(chē)前坍塌而淪為階下囚的馬皓文(鄧超 飾)，兩個(gè)主角從一開(kāi)場(chǎng)就帶著點(diǎn)悲劇色彩，這也讓觀眾為他們之后跌宕起伏的人生捏著把汗。 電影從航天員馬飛(白宇 飾)的回憶說(shuō)起，時(shí)間退回到舉國(guó)上下大辦亞運(yùn)會(huì)的那一年。男足沖奧、香港回歸、九八洪水、張國(guó)榮去世……一首首老歌串起了整部電影。 而導(dǎo)演也很配合地滿(mǎn)足了觀眾的“愿望”，讓馬皓文和馬飛這對(duì)父子，總是時(shí)不時(shí)地被命運(yùn)玩弄，以屋漏偏逢連夜雨的方式遭受著磨難，這讓他們短暫的快樂(lè)看上去更加彌足珍貴。他氣父親沒(méi)有如約回來(lái)，也氣他差一點(diǎn)錯(cuò)過(guò)了自己的成長(zhǎng)。 都說(shuō)女生會(huì)有戀父情節(jié)，其實(shí)男生又何嘗不是。七年，當(dāng)再次重逢時(shí)，他的第一句話(huà)是“為什么不回家”，而不是“都怪你坐牢”。 這次，鄧超在片中塑造的父親形象，拋棄了他在喜劇片里一貫的“不正經(jīng)”。 他好像從來(lái)都是逆來(lái)順受，委曲求全，唯一的不讓步，就是在對(duì)兒子馬飛的教育上。在他的眼中掌握思考的能力，遠(yuǎn)比考高分本身重要。在他的世界中，不允許有不優(yōu)秀存在。而教導(dǎo)主任就像是太后身邊的那個(gè)太監(jiān)總管，堅(jiān)韌而盲目地維護(hù)著他所效忠的主子和早就該分崩離析的封建制度。雖然是愛(ài)和責(zé)任的提現(xiàn)，但這樣的臺(tái)詞還是有點(diǎn)觸目驚心。 馬皓文用一己之力挑戰(zhàn)唯分?jǐn)?shù)至上的教育制度，這可能表達(dá)了很多人的心之所向，但除了套路，也讓他的形象顯得過(guò)于高大。這就很容易讓觀眾在為主角成功而感嘆的同時(shí)，潛意識(shí)認(rèn)為逆襲是件很容易的事，甚至產(chǎn)生只要努力就會(huì)成功的錯(cuò)覺(jué)。 孩子從小被老師說(shuō)缺根弦，到同學(xué)們欺負(fù)喊他缺根弦的外號(hào)，緊接著父親背黑鍋入獄幾年，出獄回來(lái)，以后在雜物間里心痛的感覺(jué)到他錯(cuò)過(guò)了孩子的成長(zhǎng)。 我希望可以多一點(diǎn)馬飛的“爸爸們”，培養(yǎng)孩子要鼓勵(lì)，要自身言行端正再言傳身教?！笔堑?，與鄧超的其他電影作品不同，這部《銀河補(bǔ)習(xí)班》是一部探討父子關(guān)系和當(dāng)代教育的有意義的電影。人到四十，的確會(huì)發(fā)生人生觀的巨大改變。當(dāng)校長(zhǎng)想要放棄兒子的時(shí)候，作為爸爸的馬皓文卻信誓旦旦與校長(zhǎng)爭(zhēng)辯，自己的兒子是可塑之才，并非煤球變不成鉆石，并且立志要用一個(gè)月的時(shí)間改變兒子，提高他的成績(jī)。把兒子帶回家后的爸爸，沒(méi)有讓兒子去背書(shū)，而是給他講了一些人生的道理，用自己的言傳身教去感化了孩子。就這樣兒子真的聽(tīng)到了爸爸的呼喚，并且開(kāi)始試圖尋找身邊能承載自己的物件，最終通過(guò)兒子獨(dú)立思考，找到了一個(gè)門(mén)板、一塊破布、一根棍子、一個(gè)手電筒，就這樣他劃著自制的小船，拯救了自己。無(wú)論的是家庭教育還是學(xué)校教育，都不應(yīng)該是死記硬背的，大多還是實(shí)踐出真知，既要引導(dǎo)孩子們的興趣，又要給予他們一個(gè)人生前進(jìn)的方向，不至于太茫然，也更會(huì)接近成功。影片中的理想主義或許虛無(wú)縹緲，但主人公面對(duì)的這些真實(shí)的困境，卻會(huì)令觀眾心有所戚戚，為何一個(gè)普通人想活得坦然而有尊嚴(yán)，會(huì)這么難么?而且，在這部影片中的教育問(wèn)題與親情問(wèn)題是一個(gè)很好的題材故事，可以引起了多數(shù)觀眾的共鳴，但也有人認(rèn)為卻有著不一樣的方式向觀眾灌輸著，也就是大眾理解的所謂“素質(zhì)教育”了都。比如說(shuō)，溫飽都得不到保證還能游山玩水，半個(gè)月時(shí)間馬飛從全班倒數(shù)直接成為班級(jí)前十名等等，一堆不合理的問(wèn)題。盡管《銀河補(bǔ)習(xí)班》探討的主題是教育，但其故事線(xiàn)卻更偏向于勾勒一對(duì)父子在歲月變遷中收獲愛(ài)與成長(zhǎng)的親情故事。而對(duì)于“父子情”的電影有一個(gè)相對(duì)個(gè)人化的偏見(jiàn)，觀眾也總覺(jué)得，像“父子情”這樣的電影想要做好，最重要的不是故事上的跌宕起伏，而是故事表達(dá)“情感上的真摯”來(lái)。 值得一提的是，電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》中融入在故事與人物背景里的“時(shí)代記憶”，會(huì)制造很多的感慨。特別是近年來(lái)越來(lái)越多的案例證明傳統(tǒng)以高分為主的教育不一定是最好的，但是這是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的問(wèn)題，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)。現(xiàn)實(shí)生活中也都曾為人子女，將要或已經(jīng)為人父母，而大多數(shù)人成長(zhǎng)中來(lái)自父母的教育，以及自己對(duì)子女的教育，總有很多遺憾和困惑。 《銀河補(bǔ)習(xí)班》影評(píng) 宏大的夢(mèng)：馬飛的航天理想 如果簡(jiǎn)單概括，《銀河補(bǔ)習(xí)班》是一部講述教育與父愛(ài)的電影。飛船處于危險(xiǎn)之中，宇航員很可能回不去了。而《銀河補(bǔ)習(xí)班》也頗為聰明地將此與中國(guó)的航天事業(yè)、家國(guó)情懷、大國(guó)崛起等聯(lián)系在一起，讓電影具備了獻(xiàn)禮片的氣質(zhì)。一會(huì)兒在那邊渲染生離死別，結(jié)果馬飛出艙處理過(guò)程卻顯得非常easy。 殘酷的現(xiàn)實(shí)：馬皓文蒙難史 與其說(shuō)是“黑歷史”，毋寧說(shuō)蒙難史。 馬皓文曾是一名功成名就的工程師 馬皓文替整個(gè)設(shè)計(jì)院背了黑鍋，鋃鐺入獄。 馬皓文申訴無(wú)門(mén) 這是電
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1