咕咚說(shuō)課稿-wenkub
2025-04-05 06 本頁(yè)面
【正文】 是怎么回事。這篇課文情節(jié)通俗易懂，但是篇幅較長(zhǎng)，共有7個(gè)自然段，并且有較多的對(duì)白。《咕咚》說(shuō)課稿小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)20課《咕咚》是一篇童趣盎然、情節(jié)曲折的童話故事?！ 「鶕?jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念，結(jié)合我對(duì)課文的分析與理解，并且充分考慮一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我確定了以下的教學(xué)目標(biāo)?！ 《?、過(guò)程與方法目標(biāo)： ，培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的朗讀能力和口頭表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生采取自學(xué)探究、小組合作等學(xué)習(xí)方式來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)為： 了解課文主旨，體會(huì)“聽(tīng)到任何事情，都要?jiǎng)幽X筋想想或去看看，才能了解事情的真相。運(yùn)用多種形式，將枯燥的生字教學(xué)滲透于有趣的游戲、情境之中，通過(guò)摘木瓜、開(kāi)火車的游戲，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)生字。正因?yàn)槿绱耍疫\(yùn)用激趣導(dǎo)入，進(jìn)行猜謎語(yǔ)、聽(tīng)聲音比賽。讓學(xué)生模擬發(fā)“咕咚”聲，從而引出課題?！ ?？ ??？ ，復(fù)述課文主要講了什么故事？ 這個(gè)環(huán)節(jié)中，盡可能多的讓學(xué)生復(fù)述故事，出示課文中的四幅掛圖，要求學(xué)生按照“誰(shuí)、在
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