【正文】 起了他人生中最后一次“反沖鋒”，最后一次“亮劍”，一句“既然這個黨，這個軍隊如此忠奸不分，這個黨籍和職務(wù)不要也罷了！”，更是大義凜然！他，孔夫子掛腰刀——文武雙全！李云龍更是好男兒。金門炮戰(zhàn)，梁山分隊一百零八人對陣數(shù)萬大軍，勇敢“亮劍”，大展神威，令國民黨震撼，更令我們震撼！文革期間，他舍命“劫法場”，不忘李云龍的知遇之恩……俗語云：“男兒膝下有黃金。要求：根據(jù)材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。”男不像男，天天霸屏的“娘炮”誤導(dǎo)了青少年的價值取向。：不要再砍樹了，要保護(hù)環(huán)境，不然的話后果不堪設(shè)想?！斑\用”和“理解”調(diào)換順序。期中測試卷參考答案二、劃去：zhāo xu225。（3分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________作文天地十一、我的快樂寫作。巢里兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜上巢去。它探出頭來一望，看見那燦爛的陽光，蔥綠的樹木，大地上一片的好景致；它的小腦子里忽然充滿了新意，抖刷抖刷翎毛，飛到枝子上，放出那贊美“自然”的歌聲來。（12分）一只小鳥冰 心——偶然記起前天在庭院樹下看見的一件事。（3分）增加——（ ） 縮小——（ ） 出現(xiàn)——（ ）“一張張”“來來往往”這種形式的詞語，我能在文中分別找到一個，它們是____________和_____________。不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯?！?，我漫步在河邊，當(dāng)我看到柳條上那嫩綠的新芽時，不禁吟誦起唐代詩人賀知章的詩句：“_______________________，___________________________。（改為比喻句） _______________________________________________________________，不正是表達(dá)我們對生活的熱愛嗎？（改為陳述句） _______________________________________________________________。( )負(fù)：，跟“勝”相對 。，（ ），轉(zhuǎn)眼一年又過去了。 j236。o zhāo）集 拉弦（xu225。看，連qīnɡ t237。u（ ）亮的湖水照鏡子。部編人教版語文三年級語文下冊期中測試卷滿分：100分基礎(chǔ)積累一、拼寫闖關(guān)。夏天，湖里的荷花都開了，荷葉āi āi（ ）擠擠的，像一個個b236。nɡ（ ）都被吸引過來了！多么美麗的一fn xi225。）妒 村（cūn chūn）莊 葦稈（ɡān ɡǎn）三、比一比，再組詞。五、給加點字選擇正確的解釋。( )《負(fù)荊請罪》的故事。（修改病句） _______________________________________________________________七、在橫線上填上合適的名句?！卑?、口語交際。然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來。（2分）？請用“______”在文中畫出相關(guān)句子。有一只小鳥，它的巢搭在最高的枝子上，它的羽毛還未曾豐滿，不能遠(yuǎn)飛；每日只在巢里歡唱著，和兩只老鳥說著話兒，它們都覺得非常的快樂。它的聲音里滿含著清——輕——和——美，唱的時候，好像“自然”也含笑著傾聽一般。它的血從樹隙里一滴一滴地落到地上來。（2分）偶爾——（ ） 消失——（ ）“_____”畫出文中的比喻句。（30分）題目：游_______________要求：。n huǐ j236。七、 白首方悔讀書遲 親口嘗梨知酸甜 萬條垂下綠絲絳八、影響了他休息。十、 消歇 ：我們?yōu)槭裁匆剿?？我們?yīng)該保護(hù)它，讓它自由自在地生活呀！高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。另一種觀點認(rèn)為，在多元化的社會，人們應(yīng)該多包容此種“娘炮”現(xiàn)象，精致、細(xì)膩、溫柔，也可以是男性多元化審美的一種。【答案】男兒本色鐵馬曉嘶營壁冷，樓船夜渡風(fēng)濤急，有誰憐？猿臂故將軍，無功極……——題記狹路相逢勇者勝?！币淮喂虬?，幾滴淚珠，道出軍人的辛酸，道出忠義的精髓。作為統(tǒng)帥三軍的將領(lǐng)，他英勇無畏，大義凜然，他帶出來的兵是精英中的精英！野狼峪白刃戰(zhàn)，在兵力1：1的情況下，令敵方主力中隊全軍覆沒；平安縣城，沖冠一怒為紅顏，指揮上萬人浴血奮戰(zhàn)，狂飆掃縣城；聚仙樓，單刀直入，一支駁殼槍，使日本數(shù)十名大小軍官喪命……文革，又是文革，“莫須有”的罪名接踵而至，一句“老子不是反革命！”，一塊扔向主席臺的木牌，一支“勃朗寧”，一生的榮譽(yù)，一世的尊嚴(yán)，理不清的恩怨……他，是將軍，仿如劍客的將軍！勇于亮劍的將軍！！回想今日，丟棄尊嚴(yán)的是誰？在挫折面前低頭的是誰？被困難嚇到的又是誰？是我們這些嬌生慣養(yǎng)的小王子，小公主們！在此，我只想說：我們不要做小王子！我們要做勇敢的好男兒！我們要做勇于亮劍的劍客！！我們要抬起頭，傲視群雄！抬起頭，戰(zhàn)勝挫折！抬起頭，披荊斬棘！抬起頭，克服困難！我們要學(xué)習(xí)李云龍，要學(xué)習(xí)趙剛，要學(xué)習(xí)段鵬！要學(xué)習(xí)“亮劍”精神！我們要盡展男兒本色?。?！再度轉(zhuǎn)移視角，汶川這個多災(zāi)多難的地區(qū)。材料主要講“2018年秋，中央電視臺的《開學(xué)第一課》除了延時播放備受詬病，節(jié)目中的‘娘炮’現(xiàn)象更是引發(fā)人們的大討論”。在“娛樂至上”“流量為王”的誤區(qū)中，一些影視作品、網(wǎng)絡(luò)平臺、綜藝節(jié)目刻意迎合低俗口味，消費各種“奇葩”“怪咖”，為博眼球甚至不惜挑戰(zhàn)社會公序良俗，散發(fā)著獵奇、拜金、頹廢的氣息。青少年是國家的未來，一個社會和國家的流行文化擁抱什么、拒絕什么、傳播什么，確乎是關(guān)系國家未來的大事。綜合辯證認(rèn)識“娘炮”：精致、細(xì)膩、溫柔，可以是對于男性多元化審美中的一種，而以更多更有意義的“內(nèi)在顏值”，塑造剛健勇毅的時代氣質(zhì)、自信自強(qiáng)的社會風(fēng)尚，應(yīng)該永遠(yuǎn)是公共傳播中的主流。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。其實這種流行的說法是錯誤的。生活中類似的現(xiàn)象很多，請聯(lián)系生活實際，根據(jù)自己的感悟，寫一篇不少于800字的文章。”三百六十行，無論做什么，細(xì)節(jié)都決定著成敗!什么是細(xì)節(jié)？就是那些看似普普通通的，卻十分重要的事情，一件事的成敗，往往都是一些小的事情所影響產(chǎn)生的結(jié)果?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?。那些偉大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，那一個不是他們認(rèn)真觀察生活中的細(xì)節(jié)而發(fā)現(xiàn)的呢？同樣的事，在不同人眼中，他們會發(fā)現(xiàn)不同的細(xì)節(jié)，生活中細(xì)節(jié)無處不在，只有一個善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的人，才能成為生活中的強(qiáng)者。一根鐵鏈，最脆弱的一環(huán)決定其強(qiáng)度；一個木桶，最低的地方?jīng)Q定其容量；而一個人，最差的品格決定其發(fā)展！當(dāng)今中國想做大事的人很多，但愿意把小事做細(xì)的人太少，須知偉業(yè)固然令人神往，但構(gòu)成偉業(yè)的卻是許許多多毫不起眼的細(xì)節(jié)。所以，請記?。杭?xì)節(jié)決定成敗。其實，我們生活中經(jīng)常說的話，經(jīng)常做的事，往往存在不符合科學(xué)道理的地方。立意角度：注重細(xì)節(jié)，活出精彩；放下包袱，享受生活的無限樂趣；生活處處有學(xué)問。可見有時候一個小小的細(xì)節(jié)甚至可以將全局毀于一旦。僅僅是一個小動作，卻反映出了一個人的品德。華盛頓14歲時抄在筆記本上的部分“守則”。關(guān)注細(xì)節(jié)，其實是在關(guān)注細(xì)節(jié)中的隱藏的機(jī)遇，關(guān)注細(xì)節(jié)中存在的藝術(shù)和修養(yǎng)。文章開頭可以從材料中引出論題，提出中心論點。作為時代青年，要積極進(jìn)取，要有擔(dān)當(dāng)，觀點要鮮明。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。生活，即是舞臺。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯：③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。都說青春是一道明媚的傷，是啊，我的生活有太多的秘密，我無法像書中角色那樣飛翔，但在我的舞臺上，我要演奏屬于自己的樂章，一個充滿夢幻與浪漫的生活樂章。是啊，我們的生活太乏味，瘋狂只是我們對生活的另一種演繹。有人說，00后的我們太叛逆。喜歡不停嘗試新的事物，體驗新的生活，追求豐富多彩的生活。一塊頑石不能牽絆我的步調(diào)，一陣狂風(fēng)不能扯下我的風(fēng)帆。要讀懂材料，全面把握。根據(jù)材料和問題，首先想到的切入點是著重寫人生的樸實平凡，或是峰回路轉(zhuǎn)，或是跌宕起伏。就此特點而言，可多作理性的思考，多層面的挖掘議論。雪山可以崩塌，真正的漢子不能倒下，雀兒山上流動的綠，生命禁區(qū)前行的旗，蜿蜒的郵路是雪山的旋律，堅強(qiáng)的多吉，你唱出高原上最深沉的歌。雪山可以崩塌，漢子不會倒下。作為第一代空降兵，馬旭總計跳傘140多次，創(chuàng)下三項中國之最：第一個跳傘女兵、跳傘次數(shù)最多女兵、實施空降年齡最大女兵。首先從多種立意中快速確定一種立意，給文章擬一個鮮明的題目，如“人生的舞臺，任我展現(xiàn)”。結(jié)構(gòu)采用并列式，或者層進(jìn)式。有的材料為突出中心，有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。從辨明關(guān)系入手。材料一：路遙在《人生》中寫道：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬主標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。我們要有理想，立志做一個無愧于先人，無愧于我們時代的一代新人，為祖國更加燦爛的未來而奮斗，是歷史賦予我們青年一代的義不容辭的責(zé)任。冼星海也說過：我有我的人格、良心，不是錢能買到的。陸游的《夜泊水村》中：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭誓不還”；王昌齡的《從軍行》中：“捐軀赴國難，誓死忽如歸；”范仲淹的《岳陽樓記》中勸勉：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；文天祥的《過零丁洋》中高呼：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；戚繼光的《過文登營》中感嘆：“一身報國有萬死，雙鬢向人無再青”……這些都是孕育在夢的琥珀中的愛國主義精神。我們，作為一個中學(xué)生，要在內(nèi)心樹立起愛國主義的大旗，以自己的實際行動來實踐它?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查作文寫作的能力。根據(jù)寫作要求，我們可以確定立意?！惇毿?. 光陰可惜，譬諸逝水，當(dāng)博覽機(jī)要，以濟(jì)功業(yè)。而他在“走”向各個國家和地區(qū)的演講征程中，他經(jīng)常會用一只胳膊支撐著“全身”，騰出另一只手推動滑輪，驅(qū)動不到1米高的軀體在地面上快速前行，頭始終高昂著，神情中甚至有幾分驕傲。行文要立足時代和國家，境界要高遠(yuǎn)，語言要真摯，用例要典型。近年來，中央電視臺推出的欄目從《中國詩詞大會》到《經(jīng)典詠流傳》，讓古典詩詞又一次成為國人關(guān)注的熱點。而今年春節(jié)剛過，中央一套又推出了一檔“和詩以歌”的文化類欄目《經(jīng)典詠流傳》，更是以“五千年文化，三千年詩韻”，我們的文化從未斷流，用更容易流傳、更朗朗上口的歌唱的形式，再次為大家獻(xiàn)上了一道文化大餐?！督?jīng)典詠流傳》是廣大作曲者和演唱者，用現(xiàn)代優(yōu)美的唱腔，把古詩詞唱出了“厚重的文化情感，也注入了磅礴的現(xiàn)代風(fēng)范”。特別那首用800年前的古琴和鳴《別君嘆》，唱盡了大漠柔情和古道蒼茫，讓你“聲聲入耳，句句入心”。這次《經(jīng)典詠流傳》，又是一次傳統(tǒng)文化的無窮魅力，它“不但把古詩詞唱出了厚重的文化情感，也注入了磅礴的現(xiàn)代風(fēng)范……”我們將在這里得到民族自信與民族魂的滋養(yǎng)，讓經(jīng)典融入中華民族的血脈，欣賞中華民族的“偉大與曼妙”！隨著三十多年的改革開放，我們的國家日益強(qiáng)盛，文化自信的需求越發(fā)強(qiáng)烈。所給材料談的是人們對關(guān)注古典詩詞的態(tài)度。立意角度參考：做經(jīng)典的傳承者；傳承源自熱愛；功利目的對傳承經(jīng)典的作用，等等。第二步，分析原因，擺出事實，闡明道理。材料貫穿全文是任務(wù)驅(qū)動型作文的一個顯著特點，文章的結(jié)尾不是簡單地總結(jié)全文，而是回應(yīng)開頭，既再次表明自己的態(tài)度，又深化文章的主旨。海河上的每一座橋都有一段往事，關(guān)乎個人，關(guān)乎城市，關(guān)乎國家。學(xué)習(xí)的過程便是一座獨木橋，不腳踏實地的人就會因失去平衡而摔落下去。那時的我貌似正被什么東西拼命從一座座橋上往下拽，我焦灼、無奈、迷惘、我奮力張開雙手好想抓住些什么可以把我拉上去……在黑暗中我看見了她。這類題要求學(xué)生：第一步要讀懂材料，抓住主旨。抓住材料中“圓夢橋、同心橋、自信橋、復(fù)興橋”這些字眼，聯(lián)系生活實際，無論是個人生活，學(xué)習(xí)教育，做事模式，都可以有所展現(xiàn)。素材準(zhǔn)備：（1）港珠澳大橋跨越的是伶仃洋，也寫作零丁洋。（2）張繼的《楓橋夜泊》：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。結(jié)構(gòu)設(shè)想：本題比較適合寫議論文和記敘文。然后聯(lián)系自身實際和時代實際，站在一個立志報國的時代青年的立場上，談對論點的理解。首先要注意材料的特點： 單則材料要從整體上把握其主旨； 多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心； 比喻性材料要理解其比喻意義； 含哲理性寓言材料，要把握其寓意。 蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有的儀式安排在祖輩安息的墓地，讓孩子聆聽關(guān)于家族發(fā)展的歷史