【正文】 上推溯一至八句，詩人并沒有寫自己不幸的人生遭遇并推己及人，“出門復入門，雨腳但仍舊。 【解析】【分析】（1）D項，“九至十二句中，詩人由自己不幸的人生遭遇推己及人，表達了對百姓蒼生的同情和感嘆，體現(xiàn)了杜甫關心勞動人民疾苦的情懷”中“九至十二句中，詩人由自己不幸的人生遭遇推己及人”賞析有誤。九至十二句中，詩人由自己不幸的人生遭遇推己及人，表達了對百姓蒼生的同情和感嘆，體現(xiàn)了杜甫關心勞動人民疾苦的情懷。詩歌前四句中，“出門復入門”運用了細節(jié)描寫，寫出了詩人急切又無奈的心理；“思君令人瘦”句與“為伊消得人憔悴”相似，以形貌肖像的變化表現(xiàn)詩人思念情深。是節(jié)東籬菊，紛披為誰秀？岑生多新詩，性亦嗜醇酎。沉吟坐西軒，飯食錯昏晝。 作用：深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠等。描寫：可分為動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆；樂景寫哀、哀景寫樂等。 修辭手法（比喻、擬人、對比、借代、夸張、排比、襯托、用典、設問、反問） 采用比喻、比擬、象征、起興等手法使描寫的事物更為形象生動； 采用夸張、偏語、襯托、對比、婉曲、設問、反問等手法來突出詩的主旨； 采用通感、借代、雙關、疊字、對偶、反復等手法使詩中字句更為精巧。 指欲抑先揚或欲揚先抑。 ⑥移情。 即在詩歌中援引史實，使用典故。以樂景寫哀，更見其哀。借描繪別的事物以突出主要對象。表現(xiàn)手法又叫藝術手法，是指詩歌的章法和技巧， ①渲染。 寓情于景就是把感情融入到所描寫的景物之中。其中抒情表現(xiàn)得尤其突出，抒情可分為直接抒情和間接抒情兩種，直接抒情又叫直抒胸臆。 烘托(襯托) 白描　　對比、虛實相生、動靜結(jié)合欲揚先抑等三、修辭手法：對比、擬人、夸張　　比喻(比興) 夸張 借代四、行文結(jié)構(gòu)：過渡 間接抒情常見的有即景抒情、借景抒情、寓情于景、托物言志。 托物言志與借景抒情的區(qū)別 托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，詠物不是寫景。 渲染就是對環(huán)境、景物作多方面的描繪形容，以突出形象，增強藝術效果。 可以是人烘托人，可以動靜結(jié)合,也可以是喜景襯喜情，哀景襯哀情。 ③含蓄。古詩很講究用典，這既可使詩歌語言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。 移情就是將人的情感轉(zhuǎn)移到事物身上，使外物與人同喜同悲。 ⑨對比。一、詩歌的表達技巧 修辭方法：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復等。表現(xiàn)手法：賦、比、興；抑揚變化、鋪陳描寫、象征聯(lián)想、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應、托物言志等。二、高中詩詞鑒賞2．閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。寸步曲江頭，難為一相就。采采黃金花，何由滿衣袖？【注】①天寶十三年秋，長安一代“霖雨積六十余日”，關中大饑，農(nóng)田淹沒，“稼穡不可救”，詩正作于此時。） A.C.（2）詩歌中“維南有崇山，恐與川浸溜”句圍繞“雨”寫景抒情，相當巧妙，請簡要分析。九至十二句“吁嗟乎蒼生，稼穡不可救。所向泥活活，思君令人瘦。去往你家的道路泥濘，欲去看望于你，無法啟行，想你想得我容顏消瘦。（2）詩歌中“維南有崇山，恐與川浸溜”句圍繞“雨”寫景，意思是：城南邊有座終南高山，恐怕它也會被那急流的河水淹沒漂走。”面對當前的局勢，杜甫以詩代諫，表達了對當時朝政的不滿，對唐王朝命運的憂慮。詩歌鑒賞選擇題主要考查關鍵詞語和詩句的理解、表達技巧的分析、情感分析、詩歌形象的把握。這就需要考生平時多做練習，培養(yǎng)語感，熟能生巧?！薄靶胁亍币辉~，后來指行跡、出處。） A.C.（2）這首宋詩蘊含哲理，啟迪人生，請分析其帶給人的哲理啟迪。③操縱的主動權應在自己手中，無論處境順利與否，順其自然，便能怡然自適。順風，逆風好比人生的順境與逆境。故答案為：⑴B；⑵ ①人生不會總是處于順境或者逆境?！军c評】⑴本題綜合考查對詩歌的鑒賞能力，這類題目解答時一般要仔細閱讀原詩，逐句翻譯，理解詩歌內(nèi)容，再閱讀所給選項，結(jié)合作者身世及寫作背景做出判斷。4．閱讀下面這首唐詩，完成各題。西得諸侯棹錦水，欲向何門趿珠履②？仲宣樓頭春色深③ ， 青眼高歌望吾子，眼中之人吾老矣！【注釋】①豫章：兩種喬木。春申君傳》記載，春申君門客中的上客皆躡珠履。“豫章”二句運用比擬，是說豫、章的枝葉在大風中搖動時，可以動搖太陽，極力形容樹高；鯨魚在海浪中縱游時可以使蒼茫大海翻騰起來，極力形容魚大。D.①王郎在江陵不得志，趁著酒興，拔劍起舞，斫地悲歌，一悲；但是詩人勸他“莫哀”，因為他可以替王郎推薦，說“我能拔爾”，一喜。故選B。①王郎在江陵不得志，趁著酒興，拔劍起舞，斫地悲歌，一悲；但是詩人勸他“莫哀”，因為他可以替王郎推薦，說“我能拔爾”，一喜。包括詞句含義的理解、詩句內(nèi)容的把握和詩歌語言、手法的分析。 ⑵本題考查把握詩歌情感態(tài)度的能力。灘聲秋更急，峽氣曉多陰。本詩即作于赴任途中。頷聯(lián)從聽覺和視覺兩方面突出峽中灘急聲響、秋意撲面，霧氣彌漫、多陰少晴的特點。尾聯(lián)運用典故，流露出詩人欲立即效法陶淵明歸隱田園而享受幽獨而自由的生活的愿望。故選D?！军c評】⑴該題考查詩歌鑒賞的能力。完成這類題型，需要看題目，知作者、懂關鍵詞、把握意象、理解注釋，讀懂表層含義，讀懂深層情感。 王維寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。（1）下列對這首詩的賞析,不正確的一項是（B.夕照滿山，鳥鵲還巢，炊煙裊裊，人們采菱而歸，無不流露出作者閑適喜悅之情。 【答案】 （1）C（2）頸聯(lián)描繪了一幅金秋美景圖：柔嫩的竹節(jié)添上了一層新粉，衰老的荷花落下了片片花瓣。 （2）頸聯(lián)中“綠竹”對“紅蓮”、“新粉”對“故衣”，“故衣”指蓮花敗葉。渲染了山居環(huán)境清新雅致的氛圍，內(nèi)蘊生命的活力，光影流轉(zhuǎn)里體現(xiàn)出摩詰高潔的隱逸情懷和對隱逸生活的喜愛。這幅圖畫描寫細致入微，渲染了山居環(huán)境清新雅致的氛圍，內(nèi)蘊生命的活力，表現(xiàn)出詩人對山居生活的喜愛和高潔的隱逸情懷