高校教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會-wenkub
2025-04-05 04 本頁面
【正文】 的目標(biāo)而受到激勵，教育者因受教育者的主動精神而感到壓力，形成雙主體間的互動局面，增強(qiáng)教育活動的實(shí)效。無才無德，學(xué)生厭惡你。因?yàn)槟阌杏绊懥Γ瑥恼嬲f，人家都敬重你，從反面說，人家不敢得罪你。真正打動學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。對學(xué)生良好品質(zhì)的形成起耳濡目染、潛移默化的作用。因此師德師風(fēng)建設(shè)工作的重點(diǎn)在于對教師思想的引導(dǎo)和行為的規(guī)范，在于建立一種可以持續(xù)引導(dǎo)與規(guī)范教師思想和行為的良好環(huán)境和機(jī)制。其中最主要的相互關(guān)系與規(guī)范包括教師與國家，教師與教育事業(yè)、學(xué)術(shù)活動，教師與學(xué)生，教師之間，教師自我修養(yǎng)等基本的人際、社會關(guān)系與規(guī)范。師風(fēng)是教師在職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的一種長期的、穩(wěn)定的、具有鮮明指向的思想與行為的定式或習(xí)慣。 為人師表，授之以道。具有良好道德修養(yǎng)的教師，猶如一臺文明的播種機(jī)，通過不斷為社會輸送合格的、品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生，把文明的種子撒向社會四方，才使中華民族優(yōu)良的文化和道德傳統(tǒng)得以代代相傳。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。這力量才是長久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本。但你有才能，有成就，大家承認(rèn)你，只是承認(rèn)你的才能和成就。有才無德，學(xué)生敬畏你。另外，作為高校老師還應(yīng)成為德行的模范。教師是人類靈魂的工程師，職業(yè)崇高而神圣，教師的勞動同社會進(jìn)步、國家興衰與人類文明緊密聯(lián)系；教師是學(xué)生效仿的楷模，言行舉止對學(xué)生的成長和發(fā)展起著特別重要的作用。學(xué)生和教師對“育人意識淡漠”這一點(diǎn)認(rèn)識還是由很大的差異，學(xué)生認(rèn)為教師育人意識還
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