【正文】 了折扣。而這恰恰是中國社會公民素質亟須補上的一堂課。如此一來，騎車、停車的人倒是“方便”了，但其他人的方便和城市的景觀卻被狠狠地打了折扣。本來共享單車的租借費用已經相當便宜，為什么還有人索性將便宜變免費？還是人性里的貪念在慫恿，趁著共享單車監(jiān)管上的漏洞，抱著僥幸心理，將“占便宜”的心態(tài)進行到底。【答案】共享單車別只方便自己共享單車火了，相應的問題也多了。稍加留心就會發(fā)現(xiàn)，城市的角落里被私藏、上私鎖、涂抹二維碼的共享單車已經司空見慣。各大城市出現(xiàn)的共享單車火了。在當前激烈的社會競爭和學習競爭中，學生的心態(tài)或多或少地出現(xiàn)了一些問題，特別是在大學生之中出現(xiàn)的諸多問題，已經引起社會上的廣泛關注，在這種情況下，健康的心理教育尤其顯得重要，如果舉足輕重的高考作文命題出現(xiàn)有關“心理健康”的話題，無疑會促使更多的人重視這個問題。從材料的提示語可以看出，心態(tài)與境遇之間是一種因果關系，在作文時可以講述境隨心轉的故事，敘事可以跌宕起伏，采用欲揚先抑的辦法，先寫自己心隨境轉，是多么的煩，后來發(fā)現(xiàn)換一種心態(tài)，柳暗花明，境隨心轉則悅，具體到內容，可以寫學習、生活、大學生就業(yè)等等；也可以論述心態(tài)決定境遇，從正反兩方面入手，舉例和說理有機結合，從而倡導樹立正確的世界觀和處世態(tài)度。所以我難以想象這種類似的空談大道理而又沒有任何實際作用的禪語坑害了多少無辜的人們。我只知道，面對挑戰(zhàn)不要畏縮不前，勇敢面對就行，無論你是滿懷激情亦或是保持平常心，都不會有太大問題。于是我對這個十分荒謬的結論十分不解，但論證過程又沒有錯誤可言。就像你明明中了五百萬，你要是硬著頭皮說沒中，我也沒辦法，最多幫你去領。我只相信你會坐立不安，十分忐忑，急切地想把那些錢弄到手。——林清玄《人生最美是清歡》當我們幸運地降生到這個世界，就不可避免地會與周圍的環(huán)境產生聯(lián)系，著名作家林清玄用富有哲理的語句闡釋了他對“心”與“境”的領悟與認識。第三步，回應開頭，總結全文。同樣一則材料，不同的寫作角度會有不同的引述方式。辨明是非就是要明確孔子表揚學生接受獎賞、批評學生自己報賬，這種做法是否正確。選取角度應是孔子對這兩件事的評價，抓關鍵就是抓住孔子對這兩件事的評價的關鍵句。朋友，讓我們用社會公德去審視個人的品行，用民族利益去維護社會公德吧!【解析】試題分析：本次作文材料的主要內容是孔子表揚學生見義勇為后收取貴重酬謝禮品、批評學生贖回奴隸后不到官府報銷的故事。不能認為運動員拿了獎金就喪失了道德，女排隊員不是集體捐款給慈善機構了嗎?無獨有偶，來華賺得巨資的皇馬隊員不也在去年SARS流行時將集體簽名出售球衣的巨款捐給了中國慈善協(xié)會了嗎?當然，我們不能見利忘義，應該正確看待和處理道德與利益的關系。相比之下，這500萬對于他的貢獻來說是微不足道的，國家之所以設此重獎，便是以此激勵科學家為國做出更大貢獻，讓世人明白中國是個尊重人才的國家，從而吸引更多的本國人才、留學者和外籍科學家來華工作?！钡拇_，道德是高尚的品格。個人雖然收了貴重酬勞，但最大受益者卻是國家和社會，孰大孰小，不言而喻。要求：自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！笨鬃拥牧硪晃粚W生子路救了一個落水者，人家送一頭牛謝他，他不客氣地收下了。《呂氏春秋》里記載了“子貢贖人”和“子路受?！钡墓适?。課堂上學生的學習興趣濃厚，秩序井然，教學效果好。：怎樣改進“過山車”才能讓小球運動得更快？。（1）教師提出問題：怎樣比較物體運動的快慢（速度）？（2）學生根據前面實驗結果，交流后匯報結果。（3）教師根據學生的匯報結果指導改進。（速度）。讓小球從高處滾落，觀察小球的運動過程。（4）教師總結：描述小球的位置和第一課學習的內容相似?！斑^山車”，提問學生：我們的“過山車”做得好不好呢，我們應該怎樣測試呢？。【教學準備】方位盤、秒表、軟尺、細繩、教學課件等?！斑^山車”，發(fā)現(xiàn)影響小球運動速度的原因，并能改進自己的“過山車”?！斑^山車”【教學目標】?！窘虒W重難點】?！窘虒W過程】一、復習導入，聚焦問題。：我們可以用小球測試“過山車”，在測試過程中，我們要描述小球的位置和運動形式，還需要比較不同“過山車”小球的運動快慢（速度）。（1）教師展示方位盤與軟尺，指導學生用方位盤和軟尺測量并描述小球的位置。本節(jié)課我們需要以小球的起點為中心，再用方位盤確定方向，用軟尺測量距離，這樣我們就能用測量的數據描述小球的位置了。（2）學生在小組內操作實驗，觀察并做好記錄。（1）教師指導：在第6兩個課時的學習中，我們知道怎樣比較物體運動的快慢。（4）學生小組內開展實驗，測量數據并匯報結果。（1）教師提出問題：怎樣描述物體的位置和運動路線？（2）學生根據前面教師的總結，交流后匯報結果。（3）教師根據學生的匯報總結：比較物體運動的快慢（速度），首先要測量出物體運動的距離和時間，再根據“速度=距離247。【板書設計】測試“過山車”【教學反思】通過本課的教學，讓我感觸最深之處是：任何科學探究活動的開展，材料的準備是關鍵，實驗操作活動中學生的分工合作是保證，交流匯報是升華，也是每節(jié)課必不可少的環(huán)節(jié)之一。同時，在科學探究活動中，教師的指導是必不可少的，特別是實驗操作活動中的一些重點環(huán)節(jié)教師首先要演示，還要以小提示的形式告知學生在實驗中應注意的事項。魯國法律規(guī)定，如魯國人在國外淪為奴隸，有人出錢贖回后可由國家報銷贖金。大家都嘲笑子路，孔子說：“從此這樣的救人事情會更多。【答案】道德旗幟下的沉思撫卷于案，初對孔子的話語感到不解:義救魯奴而不報賬的學生受責備，同樣是救人一命卻收下謝禮的學生反得表揚。其實德與利的關系并非完全對立，只是因為在我們的心中高樹道德旗幟，使我們對一切與之稍有偏差的行為做出錯誤的判斷。從古到今，道德是永恒的話題，它是做人的基礎，無德者不立?！爸鬲勑痹谶@幾年也確實卓有成效。前不久在雷州海岸面對落水漁民有人喊出的“先收費后救人”的話，不免讓人寒心，韓國某明星借“慰安婦”之名出“寫真集”的事件更是讓人為之憤怒，這種重利輕德，一心往錢里鉆的行為令人不齒。材料的敘述對象是孔子和他的兩個學生?？鬃淤澇芍灰爸ｋU救了人，無論多大的獎賞都可以心安理得地收下，因為這樣可以鼓勵更多的人去救人。分析原因：為什么別人批評學生而孔子表揚？為什么別人表揚學生品德高尚而孔子卻很生氣？這兩件事究竟有什么聯(lián)系？由以上分析可以確定如下立意：（1）善舉應該得到酬報，不讓行善之人蒙受損失；（2）道德和利益統(tǒng)一；（3）符合義理，追求財富；（4）理智看待利益與道德；（5）利益和道德要追求社會價值最大化。第二步，分析原因，擺出事實，闡明道理。材料貫穿全文是任務驅動型作文的一個顯著特點，文章的結尾不是簡單地總結全文，而是回應開頭，既再次表明自己的態(tài)度，又深化文章的主旨。十八歲的我們即將走出校園，走向更加廣闊的世界，請你結合自己的人生經歷和思考，圍繞“心與境”這一話題，發(fā)表見解。所以，你只是凡夫。這就有點像阿Q，現(xiàn)實無法改變竟只能用臆想麻木不仁地對待自己，最后也只得落個悲慘境地。所以我據此斷定，此命題是錯誤的。我只是覺得“心態(tài)往往決定著人一生的前途和命運”太空泛。這種種人為的東西，我從中看不見一點希望?！靶碾S境轉是凡夫，境隨心轉是圣賢?？鞓菲鋵嵑芎唵?，就是需要培養(yǎng)良好的心態(tài)。其租借費用相當便宜，方便了人們的“最后一公里路”，因此共享單車成為不少人出行時與公共交通系統(tǒng)相結合的紐帶。不僅如此，關于它們屢遭破壞的新聞就沒間斷過：車座被卸、腳蹬子被卸、車轱轆被拆……還有一個不得不提且極為普遍的現(xiàn)象———亂停亂放。最近的一則新聞：上海一男子在上下班途中發(fā)現(xiàn)一輛共享單車長時間停放于路邊，無人騎走，遂用電鋸鋸斷其車鎖并將車占為己有。而說起共享單車監(jiān)管上的漏洞，還有一個極為普遍的現(xiàn)象也不得不提——亂停亂放。從根本上說，共享單車的發(fā)展是社會文明進步的表現(xiàn)——出行成本降低、環(huán)保意識增強，尤其是建立在社會誠信的基礎上，以如此低廉的成本有租有還，并且使用有序，足以彰顯一個社會中公民素質之高。畢竟，社會文明的進步是以公民個人素質的提升為前提的。有人利用共享單車監(jiān)管上的漏洞，抱著僥幸心理，將“占便宜”的心態(tài)進行到底，方便了自己卻損害了別人。當然，共享單車的管理人員也應找一找車輛使用方面的一些問題，如車輛結構不牢固、單一密碼無定位、有待修復“漏洞”智能升級等，使本欲雙贏的初衷能夠順利實現(xiàn)。一個年輕人到瓷器店買碗。在一旁看了半天的老板拿起另一只碗遞給他，讓他再試試。你要想得到一只好碗，首先要保證自己拿的那只也是只好碗……要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。這便是大自然毫不虛假的美，是質樸、真實的本質。擁擠的公共汽車上，經?？梢月牭竭@樣的對話:“哎，真對不起！踩著您了！”“沒關系，沒關系！”被踩著了是常有的事，有時還挺疼，但這不打緊，因為有那句悅耳的“對不起”。真誠是什么？是美好，是欣喜，是希望！真誠也就是真心誠懇，不說謊，表里如一?？偠灾?，真誠是相對的，待人真誠要看對象，還要看情況。參考立意：（1）就像一只碗與另一只碗的碰撞一樣，一顆心與另一顆心的碰撞需要付出真誠才能發(fā)出清脆悅耳的響聲。反之，你對別人虛偽、猜忌甚至嫉恨，別人給你的也只能是一堵厚厚的墻和一顆冷漠的心。高考試題閱讀下面的材料，根據要求寫作。讀了上述材料，你有什么樣的看法、啟示或感悟？請你結合現(xiàn)實，以小明的名義，就“自媒體時代，我們該如何寫作？ ”這一問題寫一篇倡議書。自媒體時代，我們言論自由，但自由不是放縱，我們是否也應戴上“弘揚真善美，抵制假惡丑”的緊箍咒，讓自媒體成為構建和諧社會的有力抓手？心有緊箍咒，弘揚真善美，為構建和諧社會添磚加瓦。抑或思考人生，品味生活，有真知灼見，發(fā)個微博，給迷茫中的人一點啟迪和感悟。謠言止于智者，此時，我們要擦亮雙眼，深思慎行，更不要在不明真相的情況下盲目轉發(fā)、推波助瀾，給當事人造成傷害，而給圖謀不軌、動機不純的人創(chuàng)造傳播網絡謠言的機會。自媒體時代，人人都渴望自己的話語權得到重視，都期望自己的話語能左右事件的發(fā)展。牢記緊箍咒，讓我們心中有敬畏，言行有底線，做一個自媒體時代的智者和仁者，如此方能讓和諧社會到處歡聲笑語，溫暖如春。材料揭示了自媒體的社會影響力，也展現(xiàn)了自媒體的優(yōu)缺點。從思維層面，考查考生對“自媒體時代”的科學認識和理性評價。2.“自媒體時代”激濁揚清，抵制自媒體負能量。（微博、空間、快手、抖音）里的那些事。換一句話說，人人都是自我閱讀者，人人也都是自我寫作者。以前那種在課堂上“老師說學生聽”的時代已經一去不復返了；我們已經創(chuàng)造了一個用自媒體“我說我寫我交流”的時代。我們與學生站在了同一個地平線上，我們占有的資料，學生也同樣占有，甚至學生比我們獲取的途徑更多，獲取的效率更高，他們運用手機更靈便。君不見，大學校長畢業(yè)留言演講，因為恰當地引用了時下流行的網絡語言，就立刻爆紅，華中科技大學的“根叔”不就是這樣的嗎？靜下心來細想想，其實很有道理，因為這樣的演講，內容生動活潑，語言親切自然，也才能走進學生心里。即便是這樣，我們還不追求完整性，一個段子、幾句感悟，抑或是一張照片、一支玫瑰，我們也可以自由地發(fā)表、自享和分享?？梢哉f，我們已經很少希冀通過一篇閱讀和寫作，來達到傳送思想、抒情感懷的目的了，但事實上，我們又每時每刻都在抒發(fā)自己的情懷，只不過是，這點情懷可能上不了正席，入不了法眼。倡議書的內容，就是把自己的觀點分條列出，并說明理由?！军c睛】新材料作文審題原則： 整體性原則：新材料作文的審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細節(jié)。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點可能比較新穎；③有話可說。被計算工作累得筋疲力盡的助手垂頭喪氣地說道：還沒有！因為多重積分計算非常復雜！愛迪生聽他說用多重積分計算燈泡的容積，感到十分意外！他拿起燈泡，把水注入其中，然后在水充滿燈泡后，把燈泡里面的水倒進量杯里，量杯立即顯示出水的體積——這就是燈泡的容積！要求：綜合材料內容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。它只要一看到小瓶子，都爭先恐后地往里鉆，不論瓶子有多么小，瓶口多么窄。變通就是相對于以前舊的、落后的思想觀念上的創(chuàng)新發(fā)展，更有創(chuàng)新意識。于是他的教練建議他成為一名跨欄選手。一說到創(chuàng)新，大家必然會想到美國的革新者，前蘋果首席執(zhí)行官——史蒂夫于是才有了如今的iphone手機，現(xiàn)在很多人都渴望擁有一部最新款iphone5手機。要抓住關鍵句進行分析。【審題】材料很簡單。參考立意：要有創(chuàng)新思維；學會變通，簡單問題不要復雜化；換個角度解決問題；不能用一成不變的方法解決問題；一切從實際出發(fā)等?！舅夭摹可钪械膭?chuàng)新無處不在。如果每個人都相信自己創(chuàng)新的能力，敢于揭開未來之謎，實際上就成功了一半。人生路上，總是彎彎曲曲，沒有一帆風順。山不轉，水轉，只要變通一下，困難也能很快解決。前進需要熱血，變通需要智慧。杰出的語言文字學家周老一直認為“拐個彎，壞事就是好事”。這便意味著我們可以從不同的角度解決問題。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。閱讀下面的材料，根據要求寫作?！雹?018年4月27曰，第十三屆全國人民代表大會常務委員會第二次會議通過《中華人民共和國英雄成士保護法》,將每年9月30日定為烈士紀念日。要求：選好材料，使之形成有機的關聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。當年，魯迅冒著生命危險揭露走狗文人及政府的丑惡嘴臉；鑒湖女俠秋瑾冒著被砍頭的風險惡果宣傳革命；戊戌變法失敗后譚嗣同選擇等待抓捕而留下“我自橫刀向天笑”的豪邁。中國太空事業(yè)要發(fā)展，就需要更多的楊利偉這樣的英雄。他們是代表國家意志的“超級英雄”，中國擁有了這樣一批科研英雄，才能屹立于世界民族之林。郁達夫說：一個沒有英雄的民族是不幸的，一個有了英雄卻不知敬重愛惜的民族是不可救藥的?！皬闹羞x擇兩三則”則完全尊重考生的個