部編版小學(xué)語文專題復(fù)習(xí)-詩歌鑒賞-wenkub
2025-04-05 04 本頁面
【正文】 感情。 【點評】（1）本題考查理解內(nèi)容。詩人寫梅，固然有贊嘆梅花高潔的意思在內(nèi)，更多的是在暗贊來客。 “ （2）本題考查根據(jù)意象體會作者的思想感情。 【解析】【分析】（1）這首詩被《千家詩》選入，所以流傳很廣，幾乎稍讀過些古詩的人都能背誦，“寒夜客來茶當(dāng)酒”，幾被當(dāng)作口頭話來運用。②才：僅。部編版小學(xué)語文專題復(fù)習(xí) 詩歌鑒賞一、小學(xué)語文詩歌鑒賞專項訓(xùn)練1．閱讀詩歌，回答問題 寒夜【宋】杜耒寒夜客來茶當(dāng)酒，竹爐①湯沸火初紅。（1）“寒夜客來茶當(dāng)酒”一句，能讓人產(chǎn)生哪些聯(lián)想？ （2）試從“梅花”這個意象來分析作者在詩中表達(dá)的思想感情。常在口頭的話，說的時候往往用不著思考，脫口而出，可是細(xì)細(xì)品味，總是有多層轉(zhuǎn)折，“寒夜客來茶當(dāng)酒”一句，就可以讓人產(chǎn)生很多聯(lián)想。后兩句以寫景融入說理。尋常一樣窗前月，來了志同道合的朋友，在月光下啜茗清談，這氣氛可就與平常大不一樣了。答題時應(yīng)注意，“寒夜客來茶當(dāng)酒，竹爐湯沸火初紅。答題時應(yīng)注意，月光照射在窗前，與平時并沒有什么兩樣，只是窗前有幾枝梅花在月光下幽幽地開著，芳香襲人。唯有南風(fēng)舊相識，偷開門戶又翻書。 （2）本詩中“偷”字用得好好，請說說好在哪里。結(jié)合詩歌內(nèi)容分析，夏季的中午，詩人午睡醒來，發(fā)現(xiàn)不知什么時候南風(fēng)把房門吹開，正不停地掀起桌上的書頁。 ⑵該題考查對詩歌語言的分析，考查的是煉字的藝術(shù)。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 【解析】【分析】（1）“漲”，水量增加，水面高起來。 （2）前兩句表達(dá)詩人詩人羈旅之愁與不得歸之苦，既然沒有辦法回家，詩人就想象他日與親人歡聚，共剪蠟燭于西窗之下，向家人訴說巴山夜雨時想念家人的情景，因此這兩句想象抒發(fā)了詩人今日的愁苦中夾雜著渴望團(tuán)聚的歡樂的復(fù)雜心情。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意。理解詩句內(nèi)容，首先要抓住詩句中的人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來考慮。此去與師誰共到？一船明月一帆風(fēng)。是日出之地，亦為日本別名。 ） A.C.（2）關(guān)于這兩首詩的寫作手法，下列敘述正確的一項是（（甲）（乙）兩詩都遲至末尾才點出友人前行的目的地。（甲）詩由眼前景寫到想象景，（乙）詩從想象景寫到眼前景。B項，“甲詩送別地點在扶?！卞e誤，甲詩標(biāo)題是“送日本國僧敬龍歸”，是送日本國僧歸國，即歸于扶桑，并非是送別地點在扶桑。C項，“乙詩從想象景寫到眼前景”錯誤，“揚子江頭楊柳春，楊花愁煞渡江人。故選B項。 十五夜望月寄杜郎中王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。 【答案】 （1）凄涼（意思相近即可）（2）“不知秋思落誰家”以委婉的問句表達(dá)，言有盡而意無窮，突出自己中秋見月不見人的愁苦，表達(dá)對友人的思念之情。而“冷露”寫出中秋月夜凄涼的氛圍。推己及人，擴(kuò)大了望月者的范圍。（意思相近即可）【點評】⑴本題考查考生對詩歌的鑒賞能力，要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合詩意進(jìn)行理解。 觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。日月之行，若出其中。 （2）“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合詩句的手法和內(nèi)容作簡要分析。臨：到達(dá)、登上?！边\用作者的想象，寫出了作者曹操的壯志情懷。 澹澹：水波蕩漾的樣子； ⑵日月星辰似乎都在滄海的胸懷之中，運用夸張的手法，借助奇特的想象，融情入景，以大海吞吐日月的虛景，表現(xiàn)詩人的博大胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 （2）對這首詩賞析正確的一項是（ 首聯(lián)以對偶句發(fā)端，寫了詩人回鄉(xiāng)看到的家鄉(xiāng)美景。C.全詩寫景逼真，虛實結(jié)合，抒情真摯，首尾呼應(yīng)，渾然一體。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。風(fēng)雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了?！扒嗌健秉c題中住在“北固山”還未到故鄉(xiāng)，“寫了詩人回鄉(xiāng)看到的家鄉(xiāng)美景”有誤；B項“海日生殘夜，江春入舊年”是頸聯(lián)，不是頷聯(lián)，不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。D項正確，故選D?？梢詮淖值脑~性或運用的修辭或其他方法入手，然后根據(jù)
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