【正文】 一直名列前茅。是啊，那時，她正年輕。是啊，那時，她正年輕。閱讀下面提示，按要求作文。點睛：面對紛繁復(fù)雜的大千世界，面對林林總總的成長經(jīng)歷，立意的高低關(guān)鍵在于如何能從平凡小事看到大道理，如何能由司空見慣的生活揭示出與社會現(xiàn)實密切相關(guān)的大主題，怎樣才能看得深，怎樣才能看到事物的本質(zhì)。因此，我們可以通過敘述成長過程中所遇到的某件事或某幾件事及感受，來展現(xiàn)成長路上要經(jīng)受挫折、磨難或苦難，才能成長的主題。挫折是成功的必經(jīng)路，彩虹是橋，抵達彼岸之橋。故成長離不開挫折。（2）運用細(xì)節(jié)描寫和場面描寫。介紹中國的世界文化遺產(chǎn)，不僅要將它們的特點介紹清楚，還要突出其歷史意義，融入自己的真情實感。這次習(xí)作與其他習(xí)作稍有不同，重在搜集、組織材料，然后用自己的話寫下來。同學(xué)們都很積極，所選材料形式多樣，內(nèi)容豐富，因此在寫作中才能信手拈來，一氣呵成。，并謄寫在作文本上。④簡略介紹了武當(dāng)山的文化——武術(shù)和道教，突出了武當(dāng)山在人文景觀方面的地位。作為中華民族大好河山的一塊瑰寶，令世人神往?，F(xiàn)存較完好的古建筑有129處，廟房1 182間，猶如我國古代建筑成就的展覽。據(jù)統(tǒng)計，自唐至清代共建廟宇500多處，廟房20 000余間，明代達到鼎盛。勝景有七十二峰、三十六巖、二十四澗、十一洞、三潭、九泉、十石、九宮等?！疤煜碌谝幌缮健薄洚?dāng)山武當(dāng)山位于湖北省丹江口市境內(nèi)，東接聞名古城襄陽市，西靠車城十堰市，南望原始森林神農(nóng)架，北臨高峽平湖丹江口水庫。，學(xué)生嘗試修改自己的習(xí)作。，并列出寫作提綱。三、精選素材，完成初稿、文字等資料，看看哪些可以用，哪些不能用。跟在后面的是一群身穿鎧甲的步兵，每一個步兵俑都神態(tài)各異：有的緊握雙拳，隨時準(zhǔn)備作戰(zhàn)；有的緊蹙著眉頭，正在思考著接下去的戰(zhàn)略；有的面帶微笑，似乎在為打贏了勝仗而高興；還有的則凝視著前方，像在思念著遠方的親人……點評要點：（1）是否突出了寫作對象的特點；（2）描述是否有條理；（3）能否給人留下深刻的印象；（4）資料引用是否準(zhǔn)確。據(jù)說莫高窟以前叫作漠高窟，意為“沙漠的高處”。外朝的中心為太和殿、中和殿、保和殿，統(tǒng)稱三大殿，是國家舉行大典禮的地方。示例一：北京故宮是中國明清兩代的皇家宮殿，舊稱紫禁城。思考：（1）本次習(xí)作的內(nèi)容是什么？（明確：介紹一處中國的世界文化遺產(chǎn)）（2）本次習(xí)作可以分為哪幾個步驟？（明確：搜集資料——整理資料——撰寫）（3）習(xí)作中使用資料應(yīng)注意什么？（明確：資料應(yīng)翔實、準(zhǔn)確；要注明資料的來源）。過渡：為了保護人類社會的共同財富，聯(lián)合國教科文組織將全世界最突出的自然和文化遺產(chǎn)評為“世界遺產(chǎn)”，到現(xiàn)在為止我國已有55項世界文化和自然遺產(chǎn)列入《世界遺產(chǎn)名錄》。學(xué)生：、文字等資料。重點難點、整理資料，并將之合理地運用到自己的習(xí)作中。教學(xué)目標(biāo)、文字等資料，了解中國的世界文化遺產(chǎn)。介紹一處中國的世界文化遺產(chǎn)，重點是表現(xiàn)出其突出的特點，使人讀后能有清晰的認(rèn)識。在教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生明白自己要介紹的一處中國的世界文化遺產(chǎn)是什么，它在哪里，有什么特色，那里有什么著名的景點，它在歷史上都有哪些變化，等等。、有重點地將所選的一處中國的世界文化遺產(chǎn)介紹得清楚、明白。，激發(fā)讀者的興趣。思考：這些地方有什么特色？它最吸引你的是什么？你有什么感受？生1：爸爸曾帶我去參觀過秦始皇陵兵馬俑，那恢宏的氣勢令人震撼。今天，我們就從中選擇一處自己感興趣的中國的世界文化遺產(chǎn)寫一寫。明確：（1）分層來寫，每一層都要有所側(cè)重；（2）按照一定的順序來寫，要有條理；（3）寫作中可以引入傳說、故事，增強習(xí)作的趣味性；（4）表達出對中國的世界文化遺產(chǎn)的贊美以及對祖國的熱愛之情。始建于明成祖永樂四年（1406年），到永樂十八年（1420年）建成。內(nèi)廷的中心是乾清宮、交泰殿、坤寧宮，統(tǒng)稱后三宮，是皇帝和皇后居住的正宮。示例三：一號坑的布局十分嚴(yán)謹(jǐn)。教師巡視檢查。，教師巡視，適時給予指導(dǎo)。修改重點：（1）合理組織材料，與中心關(guān)系不大的可簡化或刪掉；（2）改正不通順的句子；（3）改正用錯的字、詞、標(biāo)點等。武當(dāng)山不僅擁有奇特絢麗的自然景觀，而且擁有豐富多彩的人文景觀。主峰天柱峰，海拔1 612米，素稱“一柱擎天”。歷代皇帝都把武當(dāng)山道場作為皇室家廟來修建。③武當(dāng)武術(shù)，又稱“內(nèi)家拳”，源遠流長，是中華武術(shù)的一大流派，享譽海內(nèi)外，素有“北崇少林，南尊武當(dāng)”之說。⑤句段賞析①點明武當(dāng)山的位置，以及它在我國歷史文化史上的重要地位。⑤總結(jié)武當(dāng)山的特點，表達世人對其的向往之情。五、課堂回顧，交流收獲，并點評學(xué)生的課堂表現(xiàn)。課堂上，同學(xué)們的表現(xiàn)都很不錯。因此在習(xí)作前，我讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或去圖書館等查閱大量資料，并告訴他們搜集資料的注意事項：要分類搜集，做好記錄；資料要完善，并注明來源；資料形式要多樣化，圖片、文字、視頻等都可以。如此，我們的這次習(xí)作練習(xí)不僅提升了學(xué)生的能力，增加了他們的文化素養(yǎng)，還加深了他們對祖國的感情，真是一舉多得。（3）字?jǐn)?shù)不少于800字。挫折是鑄劍的火，“寶劍鋒從磨礪出”經(jīng)歷了火的磨礪，寶劍方能鋒利無比，正因為我經(jīng)歷了火的冶煉，在它粗獷的燒灼下，我將傷口化為痂，感受它精心的實驗，考驗我是否堅強。學(xué)習(xí)生涯，英雄多不勝數(shù)，有誰不知“頭懸梁錐刺股”之苦，但有氣節(jié)可將苦倦作甘霖雨露滋養(yǎng)身心，雖處苦境卻夢縈著成功的甘甜，竭力汲取書中營養(yǎng)，為達成功，不顧食寢，眾人亦云挫折苦，可誰知挫折過后使人斗志煥發(fā)；品味苦難，令人精神抖擻、步伐堅定，是向著成功演奏的天籟我堅信，在挫折之火的鍛煉下，我能如寶劍般鋒刃無比；我堅信，在挫折風(fēng)雨抽打之下，我能架起七色之橋；我堅信，我可以演繹出成功的天籟；我堅信，黎明破曉，在第一縷陽光照耀下，我可以在挫折中奮起，長成參天大樹【解析】試題分析：“在_______中成長”是一篇半命題作文。這表明寫作有很大的空間和靈活性。這道文題的立意就應(yīng)該是積極向上的，雖然成長路上會有不如意，但我們也不能因此而悲觀失望，我們要對未來充滿信心，要做好與困難作斗爭的準(zhǔn)備。在本學(xué)期的“走進他（她），發(fā)現(xiàn)他（她）”的訪談寫作活動過程中，我們探尋到了長輩的很多經(jīng)歷和故事，我們學(xué)會了從中去體味他人的悲歡、感受他人的情感和情趣、理解他人的思緒和思想，甚至走進他人的性情和靈魂……請以你熟悉的一位長輩作為寫作對象，選取一個事件或幾段經(jīng)歷，以“那時，他（她）正年輕”為題，寫一篇文章，體裁不限，700字以上。兒時的記憶滿滿的都是她。她并不美麗，沒有多高的文化，工作也很普通。說真的，有時候我真的懷疑我是不是親媽生的，可是看到她里里外外為家庭付出的辛勞，我也知道我的懷疑也只能當(dāng)個笑話說說！日子一日一日的流淌，我一日一日的長高長壯，她卻在一天一天的變老變?nèi)酢Ｎ矣肋h愛您，敬您，母親！【解析】【詳解】此題考核根據(jù)要求寫作的能力，以命題作文的方式呈現(xiàn)。本題以“提示語+命題”的形式出現(xiàn)，通過導(dǎo)語或提示語，為考生在審題和選材上作出了一定的引導(dǎo)，同樣有較大的開放性和自由度。結(jié)合材料及題目，本題目意在學(xué)生感悟成長，思考人生，懂得感恩。至于寫作素材，這個只能建議考生挖掘自己的生活體驗，尋找那些能打動自己的材料，盡力去打動閱卷老師為好。此時，我和班里的同學(xué)們，站在后臺，滿懷激動，期待演出的那一刻。我看見了奔騰的黃河，心里頓時熱血沸騰。這首歌，喚起我堅定不移的信念。 “每個夢想，都值得灌溉……”熟悉的旋律再次響起。濕潤的泥土里，嫩綠的小芽長出來，那是他們最好的未來。不僅是拿起長笛，吹奏著。閱讀下面提示，按要求作文。他喜歡坐在門口，一口又一口優(yōu)哉游哉地抽著自卷的旱煙。不經(jīng)意中，爺爺便沒了。但稍稍懂事的我想，這老屋的門，承載了太多太多。但我偶爾也會聽到奶奶一個人埋怨，埋怨那個糟老頭子去得太早。村里的人勸爸爸把屋拆了，我沒肯，當(dāng)然，爸爸也執(zhí)意沒有答應(yīng)?！卑譀]吱聲，摸了摸那扇小木門，轉(zhuǎn)身便走了。我不敢撩擾這一份歲月的無聲與滄桑，但我想，今天與明天之間，也許也只隔著一扇門，我們都站在歲月的門口徘徊，追憶著那些過往的事與過往的人。填充的內(nèi)容就是文章的中心所在，是關(guān)鍵。因為只有寫自己熟悉的人和事，才能有話可說、有情可抒、有感可發(fā)?！敬鸢浮可钚枰職馊松牡缆凡⒉皇且环L(fēng)順的。從1999年到2003年她在多次重大賽事，連連失利，這些挫折曾使她產(chǎn)生放棄打球的念頭，但也正是這些挫折使她越來越清楚的認(rèn)識到：“當(dāng)技術(shù)水平達到一定的高度之后，比賽就不僅是技術(shù)更是在比心理!”張怡寧正是憑借著勇于面對挫折的勇氣，才取得今天的成績。為了使700多名同學(xué)喝上熱粥，他冒雨到兩里外的“溫井子”挑水、到山上拾柴……，在大地震中，正是這些無數(shù)堅強意志的人，用他們的勇氣和愛心救助了無數(shù)素不相識的人，譜寫了一曲曲動人的樂章?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇半命題作文，首先要仔細(xì)審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息?？键c：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章?！敬鸢浮坷模喝嗽诟咧小按禾斓幕ㄩ_，秋天的風(fēng)，以及冬天的落陽”，身處于高中的我們仿佛每天都能感受到四個季節(jié)的味道。這時，我感到肩上多了只溫暖的手，我回頭看，原來是她，我的新同學(xué)，她笑著道：“是忘了帶飯卡了嗎？沒關(guān)系，我們吃飯去，刷我的卡。秋風(fēng)陣陣，向我們迎面吹來。此時的我們是無比投入的，每一個人都在努力地學(xué)習(xí)，就仿佛我們已置身于另一個與世隔絕的空間，寂靜如同冬天的夜晚，我們都在一心地努力學(xué)習(xí)，因為我們每一個人都在為了自己心中的夢想而拼搏。命題作文也要重視審題，審題時要抓住關(guān)鍵點，從而明確寫作的重點。參考立意：通過寫人在高中對學(xué)習(xí)、對日常生活的所見所聞，感悟師生情誼；體會奮斗的充實與快樂；品味追逐夢想，以苦為樂的甘甜；思考人生的意義和價值；暢想未來的美好。刻薄的時間老人將不由分說地把這一切如期的帶向我的生命。命運掌握在自己的手中，我會前進，為自己，也為親人。白天，語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)……走馬燈一樣輪番上演，恩師們的諄諄教誨在耳邊抑揚幽遠。想著被愛迪生揪掉胡須的那位老者。那樣艱苦的環(huán)境，不曾聽到他們的一聲抱怨。新年獻歌，婉轉(zhuǎn)激揚，心情放飛。時光總是那么愛貓著腰，悄悄從我身旁溜走。正是七月，小暑的陽光醒目而燦爛，抬頭眼望向窗外，滿目的郁郁蔥蔥，一排排高大的樟樹正葉茂枝繁，鋪滿新綠的葉子，在夏風(fēng)中颯颯作響。參考結(jié)構(gòu)：人在高中第一部分，引用歌詞，開篇點題。第三層，寫人在高中，田徑場上彌漫著秋的味道，那是快樂的味道。然后抒情升華：四季輪回，身在高中，我們應(yīng)時刻提醒自己，為了關(guān)愛我們的人，為了自己的夢想，奔跑吧，翱翔吧！閱讀下面的文字，按要求作文。勞動的人有不同，勞動的對象有不同，勞動的方式有不同，勞動的環(huán)境有不同……于是，勞動的滋味也有不同。勞動是探索與科研成功的奠基石。作為21世紀(jì)的我們，更理應(yīng)揚起風(fēng)帆，朝著目標(biāo)勇往直前，而能通往成功彼岸的唯一道路即是勞動。在生活節(jié)奏快，物質(zhì)需求大的現(xiàn)代社會，人們追求的已不再是簡簡單單的吃飽喝足，而是生活質(zhì)量的不斷提高。也許，勞動在有些人看來只是一盤散沙，毫無價值。雷鋒的光榮事跡之所以被我們中國人代代傳頌，就在于雷鋒的精神在勞動中展現(xiàn)，勞動在精神下更加激動人心。命題方式采用的是材料+命題的方式?！捌肺秳趧印?，要求考生不僅僅是寫到勞動，還必須兼顧“品味”。而“勞動”的通用意義，正如材料所說，勞動是人類創(chuàng)造物質(zhì)或精神財富的活動。品味勞動，讓我們領(lǐng)略了巍峨，攀登著高峰。如果寫記敘文，首先要突出記敘的價值或意義。如果寫議論文。點睛：命題就是命制作文的題目，命題作文是根據(jù)所出示題目進行寫作的一種作文方式。B、虛實結(jié)合，虛實相生。C、把握內(nèi)涵，梳理關(guān)系。有些命題采用比喻、象征手法，審題時不能照字面意思去理解，而應(yīng)該拋開表面意義去挖掘隱藏在背后的寓意。我揉揉眼睛，叫上幾個哥們兒，奔向?qū)W校不遠處某角落里的網(wǎng)吧。在我們看來，在這兒，網(wǎng)吧，我們感受到的是兄弟之間的深情厚意，感受到的是沒有升學(xué)壓力的輕松自在，感受到的是屢戰(zhàn)屢勝的滿足感。從踏進初中校門的那一天起，我就立志要努力學(xué)習(xí)，不讓父母失望，然而現(xiàn)實中，考試的一次次失利讓我漸漸失去了學(xué)習(xí)的熱情。那些和我一樣的兄弟們，同樣是學(xué)業(yè)的失敗者，卻是網(wǎng)游中無敵的強者。所給命題為“那個角落”，中心詞是“角落”?！澳莻€角落”可以是具體的，如“教室的角落”“臥室的角落”“操場的角落”等，也可以是抽象的，如“城市的角落”“文明的角落”“心靈的角落”等。表現(xiàn)社會的進步：寫一個偏僻的小山村（那個角落）在改革開放四十年中的變化，表現(xiàn)社會的發(fā)展和進步。同學(xué)發(fā)現(xiàn)了這個“角落”，紛紛向“我”伸出友誼之手，他們走進“我”的角落，把那個角落變成了快樂的園地，使“我”走出了心靈中“那個黑暗的角落”。此題可采用片斷并列式的結(jié)構(gòu)行文，首先點明“那個角落”指的是什么“角落”，確定文章的主題，然后采用片斷并列的方式進行敘述。（2）“為什么”的角度：思考所給標(biāo)題內(nèi)容的合理性，例如本題就可以從“那個角落”為什么值得回味來寫。閱讀下面的文字，按要求作文人生就是一段旅程旅途中總有一個人、一本書、一件事、一次經(jīng)歷或一個場面、一道風(fēng)景讓我們?yōu)橹袆?，快樂的，我們熱血沸騰：苦病的，我們潸然淚下；……感動，給心靈以巨大沖擊；感動，給靈魂以深度震撼：感動，讓生命煥發(fā)光華。每一位鄉(xiāng)村教師都在用自己的實際行動書寫著生命的感動，詮釋著教育的真諦。因為心中有信念、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。作為教師隊伍中的一員，我敬佩的同時，更多的是反思——反思自己的付出：我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的最好；我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生，卻沒有他們的身體力行?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文，注意抓住題目中的關(guān)鍵詞語“感動”和“有你”，然后從分析“有你”，是“你”的什么讓我感動，從文體上看應(yīng)該寫一篇散文或記敘文更出彩。(二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點。那么，“詩意地生活”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂觀豁達的精神去面對生活。對于寓意性的命題作文審題立意要注意兩點：(1)寓意性的命題作文，當(dāng)然可以寫它的本義，但一般不是“