【正文】 15176。208。九、提示:填寫研究報(bào)告時(shí),可以模仿本單元“關(guān)于‘李’姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告”的寫法,選擇的課題不用很難,可以是你平時(shí)學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。年 月 日 研究報(bào)告(一)研究目的 (二)研究方法1 2 3 (三)資料整理調(diào)查統(tǒng)計(jì)： 書籍、報(bào)刊： 網(wǎng)絡(luò)： (四)匯報(bào)、交流的方式 (五)研究結(jié)論 第三單元答案一、人才輩出　源遠(yuǎn)流長(zhǎng)　天地玄黃　寒來暑往二、奇　葉　夢(mèng)　哭三、發(fā)　充　偷雞四、三心二意　四面八方　五彩繽紛　八仙過海　十全十美五、D六、龜甲或獸骨　河南安陽金文　小篆　隸書　楷書日　生　蜘　蛛　湖　課七、八、戲答　心潮難已　C　B　A　F　D　E(1)ABC　(2)C(1)路上行人欲斷魂　(2)把酒問青天　(3)西出陽關(guān)無故人漢字,確實(shí)是人類一絕。（3）勸君更盡一杯酒，_________________________。（3分）A、形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音B、又整齊又靈動(dòng)，適宜表達(dá)一種微妙、詩意的情感C、一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)D、漢字好記好學(xué)，是世界上使用最多的文字（2）最能體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的是（ ）。（ ）（2）比喻心情像潮水一樣起伏，難以抑制。我曾經(jīng)對(duì)于文字改革持激烈的反對(duì)態(tài)度。一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如“中華”“神州”“大地”“海內(nèi)”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是通過翻譯稿讀中國文學(xué)作品的人所無法體會(huì)的。（23分）漢字與中國心1998年春，在美國紐約，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強(qiáng)？”我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。如“星”的形旁是，聲旁是。D、奶奶第一次來我家，做飯的時(shí)候找不到鹽，我對(duì)她說：“這不是‘咸菜燒豆腐——有言(鹽)在先’嗎？您怎么就看不到呢？”六、精彩回放。（6分）一塵不染—兩敗俱傷—（ ）—（ ）—（ ）—六神無主—七上八下—（ ）—九霄云外—（ ）五、下列歇后語的使用有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、身體一向很好的王老師生病住院了，同學(xué)們想選出三個(gè)代表去看望他，大家問班長(zhǎng)都選誰。（ ）林字多一半，不當(dāng)森字猜。n l225。ng tiān d236。i b232。部編人教版語文五年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試題A卷及答案一、看拼音，寫詞語。i chū yu225。 xu225。i shǔ wǎng 二、有趣的字謎，我們來猜一猜。（ ）一只狗，兩個(gè)口，誰遇它，誰發(fā)愁。班長(zhǎng)說：“外甥打燈籠——照舊（舅）。（16分）甲骨文是刻在上的；它出土的地方是現(xiàn)在的。我還可以寫出幾個(gè)形聲字：________、_________、_________、_________?！睗h字，確實(shí)是人類一絕。最能體現(xiàn)漢字這些特點(diǎn)的首推中國的古典詩詞?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的。（ ）選擇合適的詞語填到文中橫線上。（3分）A、漢字的形 B、漢字的義C、中國古典詩詞 D、漢語拼音把下面詩句補(bǔ)充完整。為什么說“人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的”？（3分） 九、習(xí)作。其形聲義俱全,信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音。七彩 學(xué)科網(wǎng)：（微信公眾號(hào)：qicaixueke，或搜索：七彩學(xué)科網(wǎng)）如圖，直線AB，CD被直線BD，DF所截，AB∥CD，BF^BD，垂足為B，EG平分208。F=25176。．【解析】【分析】（1）根據(jù)平行線的性質(zhì)得到∠BED=∠CDE=50176?！唷螧ED=∠CDE=50176?！摺螰BD=90176。與AC相交于點(diǎn)G，∠BDA+∠CEG=180176?！螰EB+∠CEF=180176。+，∴∠FCH==180176。）=120176。他寄給有意錄取他的清華大學(xué)一封題為《一位甘肅高分(648分)考生的請(qǐng)求》的公開信，希望能為他們母子提供一間宿舍。 要求選好角度，確定立意；明確文體；自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不得少于800字。因?yàn)樽约旱纳眢w狀況，大學(xué)依舊離不開母親的陪伴與照料，魏祥因此有個(gè)小小的請(qǐng)求，希望有意錄取他的清華大學(xué)能為他們母子提供一間宿舍。一來一回，見字如面。言辭懇切、感情綿密、娓娓道來，清華那封《人生實(shí)苦，但請(qǐng)你足夠相信》的回信，更像是一位過來人與即將步入“成人”征途中的新人之間推心置腹、促膝夜談，不矯情、不造作，沒有口號(hào)，但有真情當(dāng)作料，這碗原味雞湯想必在深夜熨帖了不少人的心。輿論場(chǎng)里熱議的“清華溫度”，恰恰說明了今天人們對(duì)于“大學(xué)之道，在明明德”的向往與共識(shí)。”清華老校長(zhǎng)梅貽琦的這句名言流傳甚廣，屢屢被用來誡勉一些忙于求大求新的國內(nèi)高校。【解析】試題分析： 材料中，魏祥自強(qiáng)不息的精神讓人感動(dòng)，而清華所展示出的時(shí)代情懷更讓人欣慰。正是因?yàn)榫邆淞诉@種品質(zhì)，魏祥才能在遭受身體和精神雙重折磨的情況下，考出648分的好成績(jī)，讓清華向他伸出了雙手。魏祥的圓夢(mèng)成功用真實(shí)的例子在向我們證明了教育公平的溫暖落地從來都不是一個(gè)可望而不可即的夢(mèng)。在命題上，此類材料具有開放性，可以仁者見仁智者見智。自強(qiáng)不息的品質(zhì)，讓他成就了不同凡響的人生。清華以一種對(duì)時(shí)代負(fù)責(zé)的態(tài)度，幫助魏祥圓了自己的夢(mèng)想，表現(xiàn)出時(shí)代的溫暖與溫情。甘肅殘障考生魏祥與清華大學(xué)招生辦之間的互動(dòng)之所以引得網(wǎng)友迅速刷屏，源于一份對(duì)自強(qiáng)精神的感動(dòng)，更源于一份對(duì)人文情懷的贊美。但杜甫認(rèn)為，會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。自擬標(biāo)題，不要套作和抄襲。我立在時(shí)光前，凝視深邃的歷史空間，風(fēng)卷殘?jiān)凭阃?，“朝”起“朝”落幾?jīng)更替……此起彼伏的歷史話劇每時(shí)每刻都在上演，其間多少恩怨情仇是非功過，或令人捶胸頓足扼腕嘆息，或令人高山仰止景行行止……讓我們沿著這神秘的歷史階梯攀援而上，于是我看到了這樣一些曾經(jīng)雄踞山巔彪炳千載的人物——秦王嬴政，千古大帝。法國總統(tǒng)希拉克曾經(jīng)說過：“不看兵馬俑，就不算來過中國?！l能會(huì)，登臨意？毛澤東站在高山之巔，歷史在他面前已經(jīng)顯得渺??！馬克思說：“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。這里，一位偉人，站在新時(shí)期的峰頂，對(duì)中國特色社會(huì)主義進(jìn)行謹(jǐn)慎的策劃，為中華民族之復(fù)興開創(chuàng)了改革開放的正確道路。比如山腰的優(yōu)點(diǎn)相較于山腳， 既欣賞了沿途的風(fēng)景，又親歷了登山之艱難與快樂，在付出中增 加了生命的厚度。這樣才會(huì)更客觀理性地體現(xiàn)思辨性。相比于山腰擁有山高人為峰的自信，君臨天下的豪情，還可以鍛煉心志，培養(yǎng)百折不撓性格。⑶梁漱溟認(rèn)為山腳過的是尋常人生，勝似閑庭信步，有無成就無所謂。比較之中山腳的優(yōu)點(diǎn)就顯而易見，為了客觀評(píng)價(jià)，可以進(jìn)一步談些山腳不足，因容易獲得會(huì)心生倦怠，消解斗志，甘于平庸，從而缺乏高遠(yuǎn)的目標(biāo)，不追求卓越夢(mèng) 想等等。 (2)話題一般為關(guān)系型的，著重考查學(xué)生的思辨能力。 (3)文章構(gòu)思時(shí)，一個(gè)問題的兩個(gè)方面，最好不平均用力， 應(yīng)該有所側(cè)重，這樣文章才能寫得具體而深刻。時(shí)間久了，有裂縫的水桶感到很難過，終于有一天，它哭著對(duì)挑夫說：“我很慚愧，因?yàn)樗恢睆奈疫@邊漏，讓你付出的努力只能收到一半的成果。扁擔(dān)兩頭分別掛著一個(gè)木桶，其中一個(gè)完好無損，另一個(gè)卻裂開了一條縫。終于有一天，它對(duì)主人說：“你還是別用我盛水了，找個(gè)好一點(diǎn)兒的水桶吧。然后它慢吞吞地說：“我實(shí)在太愧疚了，真是對(duì)不起。”多么簡(jiǎn)短而平常的事例啊!而這里面卻蘊(yùn)含著深刻的哲理。美是要靠人去理解的，解釋不清楚，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的審美觀。當(dāng)上帝奪走你一樣?xùn)|西的時(shí)候，總回給你另一樣?xùn)|西，這要你慢慢去發(fā)掘。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。作為這只破水桶的使用者——挑水夫，則有令人稱羨的寬大胸懷和知人善任的藝術(shù)。所謂“缺陷”是指欠缺或不夠完備的地方，由“缺陷”可以聯(lián)想到的東西很多?！军c(diǎn)睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對(duì)不同類型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”就有幾個(gè)審視角度。因?yàn)樽冯S者有領(lǐng)先者領(lǐng)跑，所以前進(jìn)的道路明晰；還有后發(fā)優(yōu)勢(shì)，在汲取領(lǐng)先者的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)基礎(chǔ)上，可以把資源最大化地集中在正確的方向上，少犯錯(cuò)誤。【答案】追隨者和領(lǐng)先者你