【正文】 開時的溫馨；⑤果實收獲的甘甜；⑥外婆的慈愛；（2）①（綠色）擴散、映綠了水。解題思路：一般應從內(nèi)容和結構兩方面去分析。從“外婆家的果園充滿果味的甘甜。茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、絲瓜、南瓜等藤蔓植物爬滿架子”“秋天外婆遍種青菜，一壟一壟的，莖葉繁茂，油綠肥實”“勤勞的外婆把鹽菜切細，儲藏在壇子里”可看出外婆的“勤勞”。本題中“漳州柑子圓溜溜的似孩子胖胖的臉蛋”用了比喻的修辭手法，“笑盈盈地張望著”用了擬人的修辭手法，比喻擬人修辭手法的表述語言：生動形象的寫出了……的情態(tài)，表達了作者……的感情。那在此處就很好判斷了，就是指花忽隱忽現(xiàn)或忽明忽暗。語境義要密切聯(lián)系上下文解答。概括時語言要簡潔流暢，切中要點不能拖泥帶水，也不能漏掉關鍵情節(jié)。（5）內(nèi)容上：點明了外婆的愛使他感到溫暖、果園給予了他快樂的主旨，抒發(fā)了他對果園的喜愛之情。（3）運用比喻和擬人的手法，生動形象地寫出柑子圓而飽滿的形狀和惹人喜愛的情態(tài)，表現(xiàn)了他的喜悅之情。 （5）最后一段在內(nèi)容和結構上有何作用？請結合文章內(nèi)容具體作答。①青翠的顏色彌散，綠意暈染 ， 一片波光。橘子綠中帶黃，沉甸甸壓彎枝頭?；ㄆ谧铋L、香味最濃的是漳州柑子花兒，一朵朵晶瑩潔白，綴成一簇一簇的，在青枝綠葉間閃爍。他常取幾根鹽菜到學校和伙伴分享，菜莖柔韌，伙伴們咬得齜牙咧嘴。青翠的顏色彌散，綠意暈染 ， 一片波光。收割后，把青菜搬到水井邊，用一桶桶清水洗滌。他發(fā)現(xiàn)藤藤菜葉上常有一種胖乎乎的、顏色與菜葉顏色接近的蟲子，握在手心里肉唧唧的，爬在肌膚上癢癢的，想笑。他常幫外婆打雜，最愜意的事情就是捉蟲子。 ②果園里還有三株橘樹，一棵李子樹，一棵柿樹，它們在陽光雨露的滋潤下，日復一日地成長，經(jīng)歷開花結果的繁衍，默默奉獻著一切。他靜靜地觀望著麻雀的表演，時光仿佛凝固了一般，幾絲夕陽的光線投下來，他的心里生長起一片海，無邊無際，一葉小舟就在波平浪靜的水面輕輕搖曳。園內(nèi)有一株高大的漳州柑子樹，綠蔭如蓋，斜斜地遮住了土屋后門的一小塊空地。果園快樂的時光白蘭華 ⑷本題考查文章結尾的理解。解答此題要明確句子的位置、內(nèi)容、運用的表現(xiàn)手法，多角度地進行分析，要結合文章的內(nèi)容和主題進行理解。 ⑷點題，突出父親的形象，并表明了父親的態(tài)度：不會丟兒子不管，社會也不會拋棄你，只要你好好改造，重新做人，我們會等你回家。 ⑵交代故事發(fā)生的時間，烘托（反襯）了父親深深的哀愁。據(jù)此理解分析作答。 （3）①語句“父親一秒也不曾停留，急急火火往探視室跑”用“一秒也不曾停留”“急急火火……跑”，運用動作描寫，生動傳神地表現(xiàn)出父親對兒子的掛念及想見到兒子的迫切心理。據(jù)此概括作答。（3）①運用動作描寫，表現(xiàn)了父親掛念兒子、急于見到兒子的心理。（年輕人的神情為什么會產(chǎn)生變化？）（4）請從內(nèi)容方面談談對文章結尾段的理解。（1）請用簡潔的語言概括文章的內(nèi)容。 ⑧探視時間快要過去了。 ⑦“哭什么呢？你會改好的！”我聽到那些人里的一個大聲說。孩子怯怯地打量了四周一眼，走到中年人那里，拿過話筒，隔著玻璃窗，才說了一句什么，里面笑著的中年人，不笑了，他愣愣地看著孩子，眼淚下來了。還有幾個人，男男女女，大概是一家子，圍在一起，爭著跟里面一個中年人說話。一個長相甜美的女孩子，在玻璃窗外頭，不停地用手指頭在舉起的另一掌上畫著什么。很快，他兒子被管教干部帶進來。做父親的像突然被誰猛擊了一掌似的，愣愣地，不相信地問：“到了？”一看表，快上午10點了。路邊，野葵和蒲公英開得正盛，一些鳥在草地間飛起又落下。部編初中七年級語文上冊課外閱讀理解練習題含答案一、部編語文七年級上冊 課外閱讀理解練習1．閱讀下面的文段，回答問題。 ①陪一位父親去八百里外的戒毒所，探視他在那里戒毒的兒子。天空很藍，顯得很高遠。 ④車子一路向前，野葵和蒲公英一路跟著。他急了，說：“也不知能不能見著。高高壯壯的年輕人，臉上也無歡喜也無悲。在里頭看著的，是個清秀的男孩子。中年人憔悴著一張臉，卻一直笑著，一直笑著。一直跟兒子對峙著的父親，這時掉過頭來。 ⑩“當然有。 （2）說說文章第一段中景物描寫的作用？ （3）按要求品析下列語句。 【答案】 （1）“我”陪一個父親去戒毒所所探視并感化他兒子的故事。 ②兒子先是嘲諷后流淚，可見是父親的寬容，人間真情與愛心融化了兒子的心。 （2）文章第1段中的景物描寫，既通過“野葵和蒲公英開得正盛”交代了故事發(fā)生的時間，又用“一些鳥在草地間飛起又落下。②本題作答要在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，結合上下文和文章的主旨來分析作答。 （4）文章的結尾段交代了兒子態(tài)度轉變的原因，父親用愛感化了兒子，突出了文章的主旨——家人和社會的關愛，就可以改變一個人的人生。為下文故事情節(jié)作鋪墊?！军c評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。 ⑶本題考查語言的賞析。結尾常是點題、照應、卒章顯志、總結等作用。放學回家，他就在樹蔭下做作業(yè)，溫習功課。經(jīng)常變化的是地面種的蔬菜。手里拿雙筷子，將莖葉間的毛毛蟲一條一條地夾進玻璃瓶，拿去喂雞仔。外婆說是豬兒蟲，吃菜葉挺厲害的，看見菜葉缺邊少角的，沒準就是它干的壞事兒。洗菜的活兒很細，得將菜葉褶皺里的塵土糞渣淘洗干凈。他和外婆把洗凈的青菜掛在竹竿上晾曬，一桿一桿的在房前屋后散放清香。勤勞的外婆把鹽菜切細，儲藏在壇子里，要吃就抓把出來拌上熟油辣子蔥花兒，很下飯，他很愛吃。 ④令時光無比芬芳的還是要數(shù)春末夏初，果園里繁花盛開，芳香馥郁，整個院落溢滿溫馨。每個晨昏，那香味兒飄得很遠，將空氣沉醉。 ⑤轉眼間，收獲的忙碌隨之而來。漳州柑子圓溜溜的似孩子胖胖的臉蛋，笑盈盈地張望著。②花期最長、香味最濃的是漳州柑子花兒，一朵朵晶瑩潔白，綴成一簇一簇的，在青枝綠葉間閃爍。 【答案】（1）①看麻雀嬉戲；②捉蟲子喂雞；③和外婆一起制作鹽菜；④果園繁花盛開時的溫馨；⑤果實收獲的甘甜；⑥外婆的慈愛。（4）勤勞：空閑時間就伺候菜園，茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、絲瓜、南瓜等藤蔓植物爬滿架子；外婆遍種青菜，一籠一籠的，莖葉繁茂，油綠肥實。結構上：總結全文。（2）現(xiàn)代文閱讀中“理解文中重要詞語的含義”，指一定的語言環(huán)境中一個詞語的語境義。①句聯(lián)系上文的內(nèi)容“將菜葉一片片扳下，浸沒水中。（3）本題考查學生對句子中重要詞語表達效果的理解能力。根據(jù)這一套路，結合文章內(nèi)容就可答出此題。從“外婆給他和小姨留了幾個柑子，把其余的部分背到集市上去賣，能換回好幾個月的油鹽錢”可分析出外婆的“慈愛”。橘子綠中帶黃，沉甸甸壓彎枝頭。這道題已經(jīng)給了答題的角度，因此就考慮：1．內(nèi)容上應從句子表現(xiàn)的句意和與中心的關系上分析考慮。②忽隱忽現(xiàn)（忽明忽暗）；（3）運用比喻和擬人的手法，生動形象地寫出柑子圓而飽滿的形狀和惹人喜愛的情態(tài)，表現(xiàn)了他的喜悅之情；（4）勤勞：空閑時間就伺候菜園，茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、絲瓜、南瓜等藤蔓植物爬滿架子；外婆遍種青菜，一籠一籠的，莖葉繁茂，油綠肥實?！军c評】識記段落在不同位置的作用，并根據(jù)具體題目進行分析。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇（運用比喻和擬人的的修辭手法，生動形象地突出了一場春雨給大地帶來的勃勃生機）?？蛇@時雨也并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。（夏雨的特點：熱烈而粗獷）這時候，雨不大出門。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐，使人懷想，使人動情的秋雨?。√炜帐前档?，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。你只會感到更高邈、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到在一場秋雨后將出現(xiàn)一個更凈美、開闊的大地。 也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但是，在人們受夠了冷冽的風的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。忽然到了晚間，水銀柱降下來，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂，樹枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。）（1）本文抒發(fā)了作者怎么樣的思想感情？ （2）請簡要概括文中所描述的四季的雨的特點。 （7）文章第2自然段畫橫線的文字運用了什么樣的修辭手法？作用是什么？ （8）用簡潔的語言概括四季雨的特點。 ） A.文章從形、聲、氣等方面寫出了雨的趣味，雨的性格，將雨寫得可感可觸，可親可愛。文章條理清晰?！边@句話是對工業(yè)污染的批判和對工業(yè)文明的否定。（2）春雨的特點：美麗、嬌媚；夏雨的特點：熱烈而粗獷；秋雨的特點：端莊而沉思；冬雨的特點：自然而平靜。或擬人，或比喻，或排比……無不形象逼真，引人人勝。（7）運用了比喻和擬人的修辭手法。 【解析】【分析】（1）作者的思想感情是作者寄托在文中的情感或看法，需要通讀全文，與作者產(chǎn)生共鳴，再抓住關鍵語句提煉出來。”即點明了熱愛雨的情感，在結尾情感再度升華，由雨上升到對自然的熱愛對人生的追求。二是段意合并法，這類的題可以先找出段落的中心距、關鍵詞，再進行巧妙整合即可。所以，答案是雨給作者的形象和記憶，永遠是美的；雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶來流動；雨總是美麗而使人愛戀的。夏天的雨沒有預告，說下就下；光頭澆雨，更有滋味；一切不掩飾地敞開，花朵、樹葉、雜革爭先恐后地成長；暑氣被吸收；雨聲、蟬聲、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交響曲。所以，答案是本段語言清新、優(yōu)美，描寫景物、抒發(fā)感情細膩流暢，處處匠心獨運。作者擁有一顆永遠年輕的心，因此在雨的四季中看到的是一種生命中激動人心的美麗。本處是使用了修辭。生動形象地突出了一場春雨給大地帶來的勃勃生機。到文章里找到作者愛四季的雨原因即可，然后提煉關鍵詞進行解答。（11）審題要仔細，可以摘選的是文章第5段中的使用擬人修辭的句子。解答時在通讀全文的基礎上，體會作者的感情，抓住文中的關鍵詞句進行分析即可。解答時需要通讀全文，再結合具體的內(nèi)容進行理解即可。解答時在通讀全文的基礎上，從語言的風格和修辭等角度分析即可。解答時先理解句子，然后看句子在哪一方面比較突出，進而進行分析即可。解答時結合文章的關鍵語句進行回答，尤其要注意審題，要求結合全文。解答時注意品析時扣住答題模式，回答要全面。印度有只神猴哈奴曼，比孫悟空早誕生一千多年，和悟空一樣神通廣大、無所不能。受《西游記》影響頗深的日本漫畫，創(chuàng)造過無數(shù)個“孫悟空”。 《我的孫悟空》出自創(chuàng)作了阿童木的漫畫大師手冢治蟲之手，極具個人情懷。不二雄筆下的“孫悟空”完美展現(xiàn)了漫畫家強烈的個人風格，他讓一個男孩穿著猴子樣式的太空服坐時光機回到過去拯救三藏法師，并表示這個男孩就是孫悟空的原型，腦洞值得表揚，但“孫悟空”的造型基本等同于“長毛版大雄”。在民間故事中，猴大多被塑造成巧用智慧的形象?！昂睢笔侵袊糯芯粑坏牡胤骄鳎绱呵飸?zhàn)國時期的列國諸侯。但在漢語表達里帶“猴”的詞語很多含貶義?！睹绹嫡Z歷史辭典》中用monkey on my back來表達芒刺在背，后來演變?yōu)閷δ呈律习a，尤指毒癮；想說耍花招、搞鬼，就用monkey business；make a monkey out of則代表讓某人出丑、難堪……（1）閱讀上述材料，下列說法符合文意的一項是（ 猴子是生肖中第二種與人類相像的動物，所以由猴子引起的猴年風波可以理解。從動物上升到神，東方人賦予猴子不同的文化意義，而印度與中國則比較接近。B.D.考生要對選項對照文本內(nèi)容進行逐一評判。（2）本題考查考生文本內(nèi)容的理解能力，考生要對照文本內(nèi)容對選項逐一審視評判。結合“有人將這部作品總結為一個關于秩序的故事，托孫悟空的福，猴子因此成為秩序挑戰(zhàn)者的化身，它們生性頑劣、無視規(guī)則，就如同五月天在《孫悟空》里唱的那句：‘齊天大圣是我，誰能奈何了我？’”得出：頑劣（生性頑劣、無視規(guī)則，不守規(guī)矩、無法無天）；結合“除了中國，還有一些東方國家為猴子封‘圣’?！钡贸觯河⒂拢ㄉ裢◤V大、無所不能）；結合“古籍《白虎通》的說法：‘猴，候也。C；⑵⑶考生要注意對材料的歸納，從材料的內(nèi)容進行分析，選取形象的語言進行概括。來由是這樣的：一吟買了一對小鴨回來。、連忙起身，拿電筒一照，只見地上一只小雄鴨仰臥在血泊中。新屋旁有籬笆圍著，我們在籬笆內(nèi)掘一個小塘?；j子上壓一塊石板，也是為防黃鼠狼。原來昨夜連新忘記在籮子上壓石板，黃鼠狼就來啟籮偷鴨了。以前小雄鴨被害了，她照舊吃食游水，我曾經(jīng)笑她“畢竟是禽獸”。我們托周婆婆做媒，過幾天，周婆婆果然提了一只雄鴨來，身材同它一樣大小。許多人說，鴨步行的態(tài)度太難看。人去喂食的時候，鴨一定遠遠地避開。比較之下，狗和貓實在可恥：狗之貪食，恐怕動物中無出其右了。不管是灶頭上，柜子里，乘人不備，到處偷吃。鴨子，即使人們忘了喂食，仍是搖搖擺擺地自得其樂。（3）第⑤段作者花了大量筆墨寫貓和狗，有什么作用？請結合文章內(nèi)容加以分析。（2）“盡日”和“竟日”意思是整天，從早到晚。用貓狗的走路姿態(tài)襯托鴨子走路的天真自然；用貓狗的貪食丑態(tài)襯托鴨子不貪食、知廉恥的形象?！爸弧币话阌脕硇稳輨游铮蝗纭翱凇庇H切，從“口”字可以看出作者的人與動物和諧相處的博大胸懷。 （4）文中第⑤段寫“我喜歡他們，不僅為了上述的一段哀史，大半也是為了鴨這種動物的性行”，從上文和下文中找出關鍵信息概括即可。①句突出了鴨子在池塘游泳時悠閑自在的樣子，體現(xiàn)了鴨子給作者帶來的樂趣以及作者對鴨子的喜愛。 【點評】⑴本題考查對文章情感的把握，結合內(nèi)容即可作答； ⑵賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說出修辭名稱（找出關鍵字詞），點出修辭內(nèi)容（點出字詞內(nèi)容），說出修辭作用（說出字詞作用）的思路。6．閱讀下文，回答問題。 ①一個午后，陽光透窗而入，照在一地的書上。第一堂課講得緊張無比，很是有些語無倫次，下