【正文】 媽，我餓，我要吃蟲子！”只見大麻雀用嘴啄了啄，小麻雀的頭，好像在說：“孩子，美味的果實是靠辛勤的勞動換來的，要想吃蟲子，必須自己去覓食?！皣\嘰嘰嘰”樹上的兩只麻雀吸引了我的目光。我孤身一人站在那里。咦？周圍怎么沒有人？我環(huán)視四周，周圍都是一些農(nóng)作物向遠(yuǎn)方望去，好像怎么也望不到頭。枝頭上鳥兒在嘰嘰喳喳的嬉鬧，好像和我一樣在欣賞著大地的美景。我不斷地向前走，向前走，不知不覺中，我來到了一個我從沒有來過的公園。我渴望外面的世界，更加渴望外面世界的生活。請以“圍墻外邊”為題，寫一篇文章。圍墻，有形無形，各種各樣。補全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫；二是化大為小。半命題作文補題很關(guān)鍵，補出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態(tài)度及語言能力，同時也決定作文成敗。不論橫線上填寫什么詞語，作文時都要注意寫作選材，作文的選材最好要貼近自己的生活，敘述自己的思考和感悟，說真話抒真情。寫作重點放在后面補寫的內(nèi)容上，“我還有理想”寫作重點放在“理想”上。這是一篇半命題作文，題目是“我還有 ”。這是一件多么有意義并且有成就感的的事情啊！我非常敬佩我們的老師，更堅定了長大了要做一名老師的夢想，但是我現(xiàn)在還是一名小學(xué)生，如何才能實現(xiàn)自己的夢想呢？我想，想要實現(xiàn)我的夢想就要努力學(xué)習(xí)，做到課前預(yù)習(xí)，課堂中認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，還要多讀課外書，同時也要更好的養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。即使再偉大的人物也是老師辛勤培育出來的，老師是神圣的，偉大的。睡眼惺松的我站在窗前，打開窗戶，盡情呼吸著窗外飄入的新鮮空氣。海明威在《老人與?！分械闹魅斯５貋喐缦矚g使用“我還有……”的句式跟自己對話，想一想，你一定也會有一些屬于自己的艱難和困境，這時候，我們也不妨想一想：我還有什么？歲月，青春，理想；健壯的身體，珍愛的家人，無數(shù)的朋友……請以“我還有 ”寫一篇文章。點睛：這是一道材料型的命題作文，分析時既要兼顧作文命題，又要抓住材料的主旨內(nèi)涵。直到他被球隊放棄。十三年來他也始終無法帶領(lǐng)著球隊奪得那座金燦燦的奧布萊恩杯。后來又一次發(fā)生交通事故，是他將傷者即使送到醫(yī)院。但他卻帶著全身上下20余處大傷小傷，獨得48分，領(lǐng)著球隊先勝一場！是人為之驚動，大跌眼鏡。他的媽媽總是要帶著他們住在最廉價的公寓，一天涯打好幾分工，并且總是要時不時的搬家。他全身的紋身充分顯示了自己的信仰?！敬鸢浮壳?，這個人有一個人，這人他曾經(jīng)窘迫過，這人他曾經(jīng)有過過錯，當(dāng)然他也曾無數(shù)次的失敗過。所以，我們寫作文要有新意。我努力想把眼淚咽回去，可它還是不爭氣地充斥著眼眶，順著臉頰流了下來。爹又問：“快中考了吧？”我抬起頭來，答道：“下個星期。許久，爹抱了個瓜過來。四周沒有一點風(fēng)，我汗如雨下，順著臉頰流在田里，瞬間蒸發(fā)?！薄皠偦丶揖腿ジ苫睿　蔽以谛睦锊粷M地嘟囔著。”不一會，那邊傳來了父親的鼾聲。立意新穎,表達(dá)的方式有創(chuàng)意。種下一個渴望,總有一天,我們會端坐于霜天,為自己默默點亮希望,跌倒后再次站回自己曾經(jīng)誓言過的地方。只是那個夜晚,我深深地都留藏在心坎。悲傷彌漫了整個天際,歲月一點一滴地醞釀。在用盡全力跑向終點時,便發(fā)現(xiàn)遺失了太多,找到了,卻遺失了更多?！叭螘r光匆匆流去,我只在乎你。明天以后陽光依舊熾熱而叛逆,驀然回首,倔強(qiáng)的我已不再。根據(jù)一個實物，仔細(xì)觀察、想象，把想象的意境描繪出來，編寫成童話或故事。）4． 拓展提高。）怎么做到語言有創(chuàng)意？（詞語搭配要打破常規(guī)，敢于創(chuàng)新。）怎么做到選材有創(chuàng)意？（要寫社會生活中具有時代特點的事物，能讓人感受到清新的時代氣息；要寫自己經(jīng)歷、體驗、感受中那些富有個性特征的東西，才能夠感染并打動讀者。形式有創(chuàng)意。什么是有創(chuàng)意地表達(dá)？有創(chuàng)意地表達(dá)表現(xiàn)在哪些方面？怎么做到立意有創(chuàng)意？怎么做到選材有創(chuàng)意？怎么做到形式有創(chuàng)意？怎么做到語言有創(chuàng)意？3． 解決問題。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課平時寫作時,最開心的是有了靈感，就是有好的創(chuàng)意。“有新意”的文章，理解“有創(chuàng)意地表達(dá)”的基本要求?！坝行乱狻钡奈恼逻M(jìn)行評價，并能運用創(chuàng)新的原則寫出“有新意”的作文。今天,我們就一起來學(xué)習(xí)寫作課，有創(chuàng)意地表達(dá)。什么是有創(chuàng)意地表達(dá)？（有創(chuàng)意地表達(dá)，是指表達(dá)時有新意，有個性，不落俗套。語言有創(chuàng)意。）怎么做到形式有創(chuàng)意？（在記敘性作品中，人稱的變化，敘事角度的選擇，都能給讀者帶來新鮮的閱讀體驗。要注意句式的靈活運用，根據(jù)語言環(huán)境的特點和表達(dá)的需要，靈活變換句式，長短句相間。你知道哪些創(chuàng)意訓(xùn)練小游戲？（聯(lián)想創(chuàng)意訓(xùn)練。）5． 課堂練習(xí)。明天,一定比今天更殘忍,所以注定了每個人都活在昨天的回憶里。”經(jīng)歷過生離死別,才發(fā)現(xiàn)時光的打麿,也無法掩蓋我們脆弱的心靈,太多的人在匆匆的時光中離我們而去。明天,在哪里,我很迷茫。聽著牛奶咖啡的歌《明天,你好》,便有了一絲絲安慰,也不那么悲傷了。長大以后,我只能奔跑,多害怕黑暗中跌倒。我們將站在一起,向著明天奔跑。6． 作業(yè)布置。我透過窗，望著滿天的星光卻怎么也睡不著。我愛吃西瓜，尤其是爹種的，這就是我為什么愛六月的天。也許是因為太熱，也許是因為汗水模糊了雙眼，我看見四周的空氣扭曲變形、旋轉(zhuǎn)升騰。也許是爹累了，也許是爹知道我想吃了，在我思索之余，“嘭”的一聲，爹用拳頭砸開了瓜，遞給我一塊：“你嘗嘗咱這瓜甜不甜？”我接過來，不管三七二十一，就猛吃起來?！钡仁且汇?，隨即看向遠(yuǎn)方，臉上變得嚴(yán)肅起來：“你今天別干活了，下午回去學(xué)習(xí)吧。是啊，我一定得好好學(xué)習(xí)，爹為了我付出了一切，連塊瓜都不舍得吃……爹獨自撐起了這個家，為了我，為了家，付出了那么多。板書有創(chuàng)意地表達(dá)立意有創(chuàng)意選材有創(chuàng)意形式有創(chuàng)意語言有創(chuàng)意閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的記敘文。但這個人從來就不會低頭，不會輕言放棄。他永遠(yuǎn)都是那么心直口快，直言不諱?？杉词乖谶@種惡劣的環(huán)境下，也不曾是他到下過，因為他已經(jīng)是家里唯一的男子漢，他發(fā)誓要帶領(lǐng)全家走出困境。人無完人，他也犯過許許多多的錯誤。那位傷員甚至不能相信她坐上的是阿倫艾弗森的車。一次次望著他人勝利是的歡呼，他那眼里多了一絲絲的滄桑……但是，無論在什么情況下，他都從未放棄過。人的一生之中會自會有許多不順，他向我闡述了什么是堅強(qiáng)。如“瞧，這個人”，從題目看是要圍繞“這個人”來寫，那么寫“這個人”的什么呢，那就得根據(jù)材料來決定了，材料的主旨則是一個人的舉手投足一顰一笑，都有可能體現(xiàn)其性格修養(yǎng)、精神風(fēng)貌和內(nèi)心世界。題目自己填空后形成?？粗鴭扇醯年柟庹丈湓谘矍暗囊淮贝备邩巧?，高樓即刻映射出淡淡的桔色的光環(huán)，一層一層慢慢地散布開來，顯得格外的美麗。是老師，把一個不懂事的孩子教育成一個善解人意的好孩子；是老師，把一個貪玩的孩子培養(yǎng)成一個勤奮好學(xué)，力求上進(jìn)的好學(xué)生。我還要向我們的老師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的無私的奉獻(xiàn)精神！學(xué)習(xí)他們崇高的敬業(yè)精神！學(xué)習(xí)他們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度！爭取長大了做一名優(yōu)秀的老師！如今我的夢想已放飛，從現(xiàn)在起，我要腳踏實地，堅持不懈，不斷探索，不斷創(chuàng)新，超越自我，為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗!記住“有志者，事竟成”這個道理！讓我們敞開雪白的翅膀，飛向夢想的藍(lán)天。橫線上可以在提示語中的“青春，理想；健壯的身體，珍愛的家人，無數(shù)的朋友……”等詞語中任選一個，也可以另行想一個詞語，比如勇敢、堅強(qiáng)等等，把題目補充完整。具體作文時，要寫清楚發(fā)生了什么事，結(jié)果是什么，通過一件事或者幾件事“我”我失去了什么，這些失去的東西對于我來說有什么意義，雖然失去的東西對我很重要，但是沒關(guān)系，我還有理想。【點睛】所謂半命題作文,就是限定半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)容由學(xué)生填寫的作文形式。補全題目常用方法：一是避生就熟?；鬄樾【褪沁x擇一個比較小的切入口，從一個具體的角度切人題目，從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目；三是運用修辭手法。開滿鮮花的，引來朋友；鋼筋水泥的，保護(hù)安全；無知的圍墻，使人孤隨寡聞；冷臉的圍墻，讓你形單影只。要求：①要有自己的經(jīng)歷體驗和感悟，不得抄襲。每當(dāng)面對著枯乏無味的書本，描繪著精妙絕倫的山景圖，描繪的繪聲繪色、活靈活現(xiàn)的景色，仿佛我早已沉浸在其中，感受自然風(fēng)光。這好像是我所見過的最美麗的公園了。我輕輕地吮吸了一口氣，這里的空氣好新鮮呀！周圍的霧氣散發(fā)出一種無法形容但又沁人心脾的味道，讓人好想多呼吸幾次。田野里，一穗穗的高梁高傲地矗立著。微風(fēng)輕輕掠過我的頭發(fā)，掀起我的裙角。一只看上去好像是媽媽，另一只好像是剛出殼的小鳥。”小麻雀若有所思的點了點頭，自己去找蟲子了。船兒只有掙脫了纜繩的約束，才會有浩瀚的大海上揚帆千里的豪放，才會有驚濤駭浪中披風(fēng)眺望的灑脫。這個題目要特別注意兩點：一是要仔細(xì)把好審題關(guān)。提示語暗示可從“圍墻”的有形和無形兩方面去構(gòu)思文章，以此表現(xiàn)“圍墻外邊”的人生百態(tài)和人間冷暖。從體裁來看，記敘、議論都可以，選擇自己擅長的文體作文。就是要為文章確定一個鮮明、集中、深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想。結(jié)構(gòu)文章時，注意內(nèi)容上起、承、轉(zhuǎn)、合，最好能寫出文章的“波瀾”；能運用“以小見大”的寫法，從小事情揭示大主題，給人以深刻的啟示。將題目寫在答題卡上。請展開想象，以“新時代的新英雄”為題，寫一篇記敘文，講述50年后的英雄的故事。這一過程，也許悄然無聲，也許轟轟烈烈。2069年12月14日下午3：30左右，在公園玩耍的蘇小林腳下的冰忽然斷裂開來，墜入了冰涼的冰水中。大聲呼救，其他同學(xué)也飛奔過來，但他們也掉入水中。那名落水的學(xué)生得救了，但是多名花季年華的孩子卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。英雄原來就是無私忘我，不辭艱險，舍己為人的普通人。他們的行為震撼我的心靈，在我靈魂深處永存。我們有呼之欲出的夢想，有色彩斑斕的憧憬，甚至當(dāng)上午的陽光撒向屋子，我們還枕著夢想熟睡……這些的確是青春的專屬品，但要化蝶，我們得先學(xué)著自縛，給自己的爆發(fā)留下一段可貴的孤獨與寂寞，不斷蛻變……青春無限的霍金突然被縛與不能動的軀體，他學(xué)會了思索，開始了他另一種青春。他在寂寞中找到了人生的坐標(biāo)。終于待出山之日，他再次出發(fā)，僅憑一條不爛舌，合縱六國，威逼強(qiáng)秦，秦兵十五年不敢出函谷關(guān)，從而名垂青史。余秋雨曾有過一段歸隱，在沒有電視、報紙和手機(jī)中品讀經(jīng)典，享受這種被縛于繭中的孤獨。本題屬于材料加命題式的命題作文，主要由兩部分內(nèi)容組成，即作文材料和作文命題?！緦忣}】作文要注意根據(jù)對所給命題的解讀，尋找寫作的角度，命題是“新時代的新英雄”，考生要注意在作文中寫“英雄人物”“英雄品質(zhì)”“英雄精神”，考生要注意寫作的時候要求聯(lián)系50年后，寫英雄人物和英雄事跡，作文的文體要求是記敘文，要注意記敘文寫人記事的真實，要注意作文內(nèi)容的真實，要抒發(fā)真情實感。當(dāng)今時代，遠(yuǎn)離戰(zhàn)火，四方平定，百姓樂業(yè)。最后，可以寫自己的做法或想法，如崇尚英雄、學(xué)習(xí)英雄等。一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。公交司機(jī)吳斌心系民眾的安危，忍住鉆心的疼痛，保住了一車人的性命，他是我們的英雄；天津爆炸事件中，年輕的消防隊員忍受毒氣的侵襲，沖進(jìn)灼人的火焰，譜寫了一曲可歌可泣的壯歌，他也是英雄；南海領(lǐng)空被非法入侵時，是心系國家權(quán)益的王偉撞向敵機(jī)玉石俱焚震懾了敵人，他也同樣是英雄……危難時刻，平凡人心底的星火被點燃了，瞬間劃破了危難的陰霾，上演了驚心動魄的一幕。而幾百年后，“商女”已然成為光彩奪目的職業(yè)。正如網(wǎng)友的感慨：“他們不過是平凡人，卻替我們承受了難以承受之重，為他們點贊。從幾十年的發(fā)展道路看，女排也經(jīng)歷了跌宕起伏。路遙，在最好的年紀(jì)患上絕癥，然后寫啊寫，寫到死那一天，沒有享受一天的尊榮。路遙只活了42歲。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍?！耙涣Ｉ忱镆娛澜?，一瓣花上說人情”。（2）試題分析：本題主要考查寫作的能力。材料重點在于引導(dǎo)考生關(guān)注社會并思考自己的成長過程，這就要求考生要把握材料的內(nèi)容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進(jìn)行立意作文。參考立意：不斷拼搏、努力進(jìn)步；蛻變；正確認(rèn)識成長過程中的挫折、失敗等；磨難與成功；奮斗的價值等。素材：毛毛蟲要經(jīng)過蛻變才能變成美麗的蝴蝶，而在此之間，它們誰也沒有想過像蝴蝶那樣在天空中自由地翱翔。種子鉆出土壤，奮力生長，蛻變成待放的花朵；蠶沖破蟲繭，掙脫束縛，蛻變?yōu)槊利惖暮晃一仡櫧?jīng)歷，懂得成長，不斷進(jìn)步，也定會經(jīng)歷一次次蛻變……種子、繭和我，都在努力成長，不斷蛻變。蛻變是一個人從不完美到完美的一個過渡階段，無論是大是小，都是一個成長的過程。我將要發(fā)光，我努力蛻變!【點睛】任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。是誰，佇倚危樓，悠見草色眼波的天際，夕陽殘照的孤意，化為黯生的離愁，蕩起心中的漣漪。東皋，指他家鄉(xiāng)絳州龍門的一個地方。沒有結(jié)果，卻是闊綽撩人的愁思，沒有畫卷，卻是亙古動人的美。野望增添的是一份惆悵，撩起人心中的憂傷，使我們有歸家的愿望。野望有一定的距離，又是那距離讓我們懂得了珍惜。【解析】試題分析：“野望“應(yīng)該寫出“望”的內(nèi)容，同時表達(dá)一定的情感，注意題干中的其他要求“敘述、描寫為主，兼用抒情、議論等多種表達(dá)方式”，“記敘文”。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。高考記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會得不償失。要讓記敘文中的人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須進(jìn)行細(xì)致深入的描寫。肖像刻畫要以形寫神，形神俱似，不可千人一面，千篇一律。獨白指人物的自言自語，對話是兩個人或多個人之間的相互交談。景物描寫要突出景物的神韻，必須抓住景物的層次和主要特