【正文】 色”“科技”“人文”的理念，深深地融進(jìn)了傳統(tǒng)奧運(yùn)理念之中。青藏線大部分線路處于高海拔地區(qū)和“生命禁區(qū)”，青藏鐵路建設(shè)成功解決了三大世界鐵路建設(shè)難題：千里多年凍土的地質(zhì)構(gòu)造、高寒缺氧的施工環(huán)境和對(duì)脆弱生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。4. 港澳回歸1997年7月1日中華人民共和國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)，結(jié)束了英國(guó)在香港一個(gè)世紀(jì)的殖民統(tǒng)治；1999年12月20日中華人民共和國(guó)恢復(fù)對(duì)澳門行使主權(quán)，結(jié)束了葡萄牙在澳門442年的殖民統(tǒng)治。2003年10月15日，中國(guó)第一艘載人飛船“神舟五號(hào)”成功發(fā)射。2. 恢復(fù)聯(lián)合國(guó)席位1971年10月25日，在聯(lián)合國(guó)大會(huì)第26屆會(huì)議上，中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)的席位得到恢復(fù)。國(guó)家自強(qiáng)自立激發(fā)民族凝聚力和自豪感；弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神； 中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)；堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念；堅(jiān)持以人為本，注重改善民生；全國(guó)個(gè)人各族人民的團(tuán)結(jié)奮斗；等等。這是一則材料作文，材料主要表現(xiàn)的是中華人民共和國(guó)成立70周年以來(lái)，中國(guó)區(qū)的的驕人業(yè)績(jī)。從原來(lái)的廣播小喇叭到現(xiàn)在的彩屏液晶電視，現(xiàn)在回想，這是多么令人自豪啊。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷，扣在每個(gè)中國(guó)人頭上的“東亞病夫”的帽子，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷，公園門口“華人與狗不得入內(nèi)”的牌子，我們也永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷，南京三十萬(wàn)同胞的鮮血染紅了長(zhǎng)江。是我們的民族英雄，是他們，獻(xiàn)出自己的生命，誓死保衛(wèi)我們的家園，中國(guó)才得以解放，新中國(guó)才得以開始。七十年前，中國(guó)貧窮落后，其他列強(qiáng)都來(lái)欺負(fù)我們。在中華人民共和國(guó)成立的坎坷征途上，有多少人為了辭別苦難的昨天，戎馬倥傯，浴血奮戰(zhàn)，用自己的鮮血描繪祖國(guó)的藍(lán)圖。面對(duì)建國(guó)70周年黨和國(guó)家在方方面面取得的輝煌成就，你有怎樣的見聞、思考和感悟？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。如果奇跡有顏色，那一定是中國(guó)紅。，小組交流自己在下雨時(shí)透過(guò)玻璃窗看到或想到的景象。2．(1)小組內(nèi)合作完成填空。，教師適時(shí)點(diǎn)撥。想象風(fēng)雨雷電怎樣猛厲地掃蕩了世界，那會(huì)是什么樣的畫面。引導(dǎo)學(xué)生思考：你看到了什么？想到了什么？3．出示學(xué)習(xí)向?qū)?，分析?自然段中晚上，被逼上床“休息”時(shí)，天窗帶給孩子們的慰藉。2．思考最后一個(gè)自然段中的“無(wú)”“有”“虛”“實(shí)”的含義。　　提示學(xué)生摘抄是一種不錯(cuò)的積累方法，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的閱讀中養(yǎng)成摘抄的好習(xí)慣。2．布置作業(yè)：抄寫生字，熟讀課文。，注意生字的每一個(gè)部分在田字格中的正確位置。3．仔細(xì)觀察每個(gè)生字在田字格中的占位和筆畫書寫特點(diǎn)。4．組織學(xué)生練寫生字，教師巡視予以個(gè)別指導(dǎo)。2．教師可結(jié)合填空題，闡述“抓住課文描寫的幾個(gè)方面是概括文章主要內(nèi)容的基本方法”。2．根據(jù)老師給出的填空題，理清層次并了解課文的主要內(nèi)容。，如：天窗為什么要開在屋頂上呢？這樣一扇簡(jiǎn)陋的天窗對(duì)孩子們意味著什么？天窗究竟有什么魅力吸引作家寫下這篇文章呢？2．教師要注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的能力，使學(xué)生在傾聽中鞏固字音。不讀j237。4．指名分自然段朗讀課文。2．引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)生字詞。2．齊讀課題。(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示一、激發(fā)興趣，揭示課題(用時(shí)：4分鐘)，導(dǎo)入新課。教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)讀會(huì)寫本課生字，體會(huì)“小小的天窗是孩子們唯一的慰藉”的含義。 部編人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文：3《天窗》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題天　窗課型新授課教學(xué)目標(biāo)”慰、藉”等2個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“卜”，會(huì)寫”慰、藉”等11個(gè)字，會(huì)寫“慰藉、掃蕩”等12個(gè)詞語(yǔ)。課前準(zhǔn)備。2．板書課題，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。看課題質(zhì)疑：什么叫天窗？課文中的天窗是什么樣的？3．交流課前搜集的作者的相關(guān)資料。3．檢查預(yù)習(xí)成果。，讀通每一句話，邊讀邊畫出生字詞，再讀一讀。用擴(kuò)詞法區(qū)分“藉”與“籍”，查字典理解“慰藉”的意思；“蝙蝠”的“蝙”讀biān，不讀piān。三、再讀課文，理清條理(用時(shí)：8分鐘)，思考文章寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容。課文首先交代了天窗的由來(lái)或?yàn)槭裁从辛颂齑?，接著寫了?dāng)夏天陣雨來(lái)了時(shí)或晚上被逼上床“休息”時(shí)，這小小的天窗是孩子們?cè)诘囟此频奈堇锏奈ㄒ坏奈拷澹纱讼氲綉?yīng)該感謝發(fā)明天窗的大人們。四、鞏固生字，指導(dǎo)書寫(用時(shí)：10分鐘)：慰、藉、卜、銳、灘、帳、爍、蝙、蝠、霸、鷹。5．利用投影儀展示學(xué)生的書寫成果，集體評(píng)議。4．逐一練寫，針對(duì)老師的建議進(jìn)行修改。2．“鷹”字的筆畫較多，指導(dǎo)學(xué)生書寫時(shí)要注意鳥字的位置，要提醒學(xué)生注意觀察。摘抄文中描寫屋子、閃電、云彩、星、蝙蝠、夜鶯、貓頭鷹的語(yǔ)句。第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示一、導(dǎo)入新課(用時(shí)：6分鐘)，引讀?！　〗處熯m時(shí)點(diǎn)撥比較難理解的問(wèn)題，只要明白“無(wú)”和“虛”指的是沒(méi)有的，“有”和“實(shí)”指的是想象到的即可。4．品讀交流，出示語(yǔ)言訓(xùn)練：孩子們透過(guò)天窗，看到的是(一粒星)，想象到的是(無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星)；看到的是(　　　)，想象到的是(　　　　)；看到的是(　　　　　)，想象到的是(　　　　)。3．讀課文第6自然段，找出表示孩子們被大人們逼上床“休息”時(shí)的心情的詞語(yǔ)。6．小結(jié)：孩子們的想象是豐富的，他們將零星的、分散的星、云，稍縱即逝的一條黑影，通過(guò)奇妙的想象組成一體，構(gòu)成一個(gè)美麗、神奇的夜的世界。3．品味文本時(shí)要注意充分朗讀，運(yùn)用想象的方法讀出趣味。(2)集體評(píng)議，互為補(bǔ)充。2．搜集自己喜歡的茅盾的作品，讀一讀。2018年全國(guó)播出的紀(jì)錄片《厲害了，我的國(guó)》引發(fā)了人們的強(qiáng)烈反響。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。又有多少人為了辭別坎坷的今天，用勤勞無(wú)私的雙手去呼喚著朝陽(yáng)，使幾代人的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。戰(zhàn)爭(zhēng)，帶走了多少人的生命。1949年的開國(guó)大典上，毛主席說(shuō)的一句“中華人民共和國(guó)成立了!”那是一句多么激動(dòng)人心的話。七十年后，中國(guó)已是一個(gè)富強(qiáng)的大國(guó)，有960萬(wàn)的大地，14億的人口。隨著歷史的變遷，當(dāng)年的疼痛也慢慢淡忘了，但這改變不了，一切都會(huì)被記錄下來(lái)的。不管是“中國(guó)橋、中國(guó)路、中國(guó)車、中國(guó)港、中國(guó)網(wǎng)，”，還是“全國(guó)最大的海上鉆井平臺(tái)“藍(lán)鯨2號(hào)”、磁懸浮列車研發(fā)、5G技術(shù)等”，無(wú)不向世人展示著中國(guó)的風(fēng)采。可用素材：1. 兩彈一星“兩彈”中的一彈是原子彈，后來(lái)演變?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q；另一彈是指導(dǎo)彈；“一星”則是人造地球衛(wèi)星。確認(rèn)中華人民共和國(guó)的代表是中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的唯一合法代表，中華人民共和國(guó)是安全理事會(huì)五個(gè)常任理事國(guó)之一。中國(guó)首位航天員楊利偉成為浩瀚太空的第一位中國(guó)訪客。香港、澳門回到祖國(guó)懷抱，大大推進(jìn)了祖國(guó)的和平統(tǒng)一大業(yè)。6. 加入世貿(mào)組織2001年11月10日，在卡塔爾多哈舉行的世界貿(mào)易組織（WTO）第四屆部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議上，通過(guò)了中國(guó)加入世貿(mào)組織的法律文件，它標(biāo)志著經(jīng)過(guò)15年的艱苦努力，中國(guó)終于成為世貿(mào)組織新成員；也標(biāo)志著中國(guó)在經(jīng)過(guò)了15年的歧視待遇之后，終于享有了與其他世貿(mào)成員同等待遇的權(quán)利。 2011年中國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲得臨床醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)理由是“因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)青蒿素—— 一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國(guó)家的數(shù)百萬(wàn)人的生命。這是中國(guó)民航最大、最顯著的里程碑，它也意味著中國(guó)將躋身美、英等少數(shù)國(guó)家才能自主制造大型客機(jī)的行列中，開啟國(guó)產(chǎn)新征程。行文結(jié)構(gòu)：議論文的思路和結(jié)構(gòu)有：總分式、遞進(jìn)式、對(duì)照式、并列式等結(jié)構(gòu)方式，使議論文結(jié)構(gòu)完整。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。以上流行語(yǔ)引發(fā)了你怎樣的感觸和思考?請(qǐng)選擇其中兩三個(gè)關(guān)鍵詞寫一篇文章。我們的祖國(guó)有著五十六個(gè)民族，五十六種語(yǔ)言，五十六種燦爛的文化歷史。我們的國(guó)家是一個(gè)豐富多彩的大家庭，正是由于多種風(fēng)格各異的民族文化特色才把我們祖國(guó)的大地裝飾的如此美麗，才把我們祖國(guó)的藍(lán)天渲染的如此清澈溫暖。幾百年屈辱，幾千年輝煌，莫忘中國(guó)夢(mèng)。在未來(lái)的征程中，只要我們中華民族十三億人團(tuán)結(jié)一心，相信我們匯聚起來(lái)的力量足以讓我們的中華人民共和國(guó)不僅僅在東方，也在全世界有了一個(gè)嶄新，不可磨滅的地位。埃菲爾鐵塔不是一日建成的，同樣的，實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)需要我們千萬(wàn)中華兒女的共同努力，團(tuán)結(jié)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文隸屬于材料作文，而材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。要求考生從所給12個(gè)流行語(yǔ)選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的整體，寫一篇文章。因此本題旨在引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)代變革，關(guān)注國(guó)家發(fā)展，關(guān)注社會(huì)生活，肯定其中取得的成就，正視當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本框架有如下五部分。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的形式，以達(dá)到“閃亮登場(chǎng)”的效果。（三）分點(diǎn)分層闡述理由。如此才能展示一個(gè)學(xué)生思維的深廣度。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說(shuō)，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說(shuō)理”的要求。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂(lè)曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無(wú)窮?！弊屗龥](méi)想到的是，傳到網(wǎng)上后，留言里全是安慰和鼓勵(lì)。事業(yè)上的起色和認(rèn)可，讓戴欣接觸到更多當(dāng)?shù)厝?，在他們身上，戴欣看到了與他一樣的堅(jiān)毅和奮斗，看到了對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想和追求?！敬鸢浮课覀兌际亲穳?mèng)人我們每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想，我們每個(gè)人心中都勾勒著一個(gè)美好的未來(lái)，我們每個(gè)人都是新時(shí)代的追夢(mèng)者。古龍?jiān)?jīng)說(shuō)過(guò)一句話：夢(mèng)想絕不是夢(mèng)，兩者之間的差別通常都有一段非常值得人們深思的距離。有了夢(mèng)想，生活才有滋有味；有了夢(mèng)想，生活才絢麗多姿；有了夢(mèng)想，生活才有了奔頭，不至于整日無(wú)所事事，“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”?！惫磐駚?lái)，中華民族的昌盛離不開許許多多的愛(ài)國(guó)志士，而他們心中都有一個(gè)平凡而偉大的中國(guó)夢(mèng)。”我們的中國(guó)夢(mèng)，需要的是堅(jiān)定不移的信念與決心。首先確定每一則材料的重點(diǎn)。而來(lái)自陌生人的善意，來(lái)自城市發(fā)出的溫暖信號(hào)，則會(huì)讓自己產(chǎn)生“總有人偷偷愛(ài)著你”的感覺(jué)，從而鼓勵(lì)奮斗中的我們，堅(jiān)持下去、再次出發(fā)。注意限制：參加以“我們都是追夢(mèng)人”為主題的征文活動(dòng)。我們是新一代的龍的傳人，我們要大膽的去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!毛主席說(shuō)：“人定勝天，沒(méi)有想不到的，只有做不到的。再后來(lái)上小學(xué)、上中學(xué)，最后考大學(xué)的時(shí)候，所有的志愿都跟航空有關(guān)。趙峻峰至今都保留著２００８年６月２８日ＡＲＪ２１在西安做全機(jī)靜力試驗(yàn)的照片和視頻，那是他一生都難以忘記的一刻。 有一個(gè)人，有一份令人羨慕的履歷，但就在很多同學(xué)開始在各大跨國(guó)公司當(dāng)白領(lǐng)、拿高薪時(shí)，他的人生卻“偏離”了軌道，在千里之外的湖南衡山賀家山村，他選擇當(dāng)一名“村官”?！毕嘈胖灰獔?jiān)持，一定可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)。我們不斷追尋、逐步實(shí)現(xiàn)，用自己的努力，實(shí)現(xiàn)人生的理想，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值；用我們的夢(mèng)，構(gòu)筑“中國(guó)夢(mèng)”；用我們的力量，讓國(guó)家更富強(qiáng)。今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。威廉是好奇，讓屈原疾聲發(fā)《天問(wèn)》；是好奇，讓阿基米德覓得翹起地球的理論依據(jù)。但是，好奇心本身沒(méi)有善惡之分，所有對(duì)于未知的好奇都值得稱頌。 只有那些將好奇心投射向真知的人，不但能獲得智慧女神的特殊垂青，還能因其對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)名揚(yáng)千里。 偉人如是，平凡人亦如此。《列子》中那兩個(gè)辯日的“小兒”，就是每一個(gè)平常人的寫照——有好奇心的我們完全能與圣賢的思想頡頏相比。 讓我們一生都把那上下求索真理的好奇之花別在襟上，讓我們?cè)诼Ю镏兄?，能時(shí)刻嗅到它的芬芳。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。學(xué)生應(yīng)該立足“科技”和“人類”兩個(gè)支點(diǎn)，結(jié)合自身體驗(yàn)，說(shuō)認(rèn)識(shí)，講道理，談感悟，緊緊圍繞材料情境展開寫作。本材料閱讀理解起來(lái)比較簡(jiǎn)答，有明確具體的寫作指向：閱讀的意義。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。古時(shí)候，中山國(guó)人釀的酒享譽(yù)天下。有幾個(gè)曾經(jīng)喝過(guò)中山國(guó)酒的人也說(shuō)同原先喝過(guò)的沒(méi)兩樣。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。在這個(gè)故事中，酒店老板固然有錯(cuò)，不誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的下場(chǎng)就是名譽(yù)掃地。可盲目成了我們的致命缺點(diǎn)。如果那個(gè)男子理性些，就不致于賠一萬(wàn)多塊錢；如果那只蠅子理性些，就不致于走向死亡。蘋果很紅很大，它可能有毒；火腿很美味，它可能有瘦肉精；奶粉很甜，它可能有化學(xué)添加劑。這些大家其實(shí)是擺著“臭架子”，傲視他人，自以為是，可恨、可惡、可憎。沒(méi)有了質(zhì)疑，社會(huì)就會(huì)如同無(wú)本之木，無(wú)源之水，像死水一般毫無(wú)生機(jī)。正如帕斯卡爾的名言：“人是一棵會(huì)思想的葦草。用一雙的慧眼，去收獲夏花般燦爛的精彩人生吧！【解析】【詳解】本題考查寫作能力。有仕于中山者，主酒家，取其糟粕，以魯酒漬之，謂人曰：‘中山之酒也?！痹闹S刺了那些一知半解又夸夸其談的學(xué)術(shù)騙子，告誡人們，那些說(shuō)得天花亂墜的所謂道理，其實(shí)不過(guò)是拾人牙慧的糟粕而已，我們不必過(guò)于迷信。參考立意：酒店老板：①要誠(chéng)信經(jīng)商，不能以次充好，以假亂真；②假象終會(huì)被揭穿，行騙者終將自食其果；③自以為取得真經(jīng)，其實(shí)往往只是拾人牙慧；眾酒客：①?zèng)]有見識(shí)過(guò)，不知道不為過(guò)，不能不懂裝懂，自欺欺人；②盲目跟風(fēng)不可取，不必迷信“見多識(shí)廣”的人提供的信息；曾經(jīng)喝過(guò)的酒客：①只是一知半解，不可自詡通曉；②知真相要勇于揭示真相，不能給不知者提供錯(cuò)誤信息；中山國(guó)釀酒師：實(shí)踐出真知，敢于說(shuō)真話。但店主拒絕了這樣的要求。這是一種閃光的品格——誠(chéng)信。但我們往往缺乏青蛙般質(zhì)疑權(quán)威的勇氣，雖有自己的想法，卻被強(qiáng)大的外部輿論所裹挾，發(fā)不出自己的聲音。第二部分，采用正反對(duì)比的論證方式，論述誠(chéng)信經(jīng)商的重要性。第四部分，論述當(dāng)今誠(chéng)信經(jīng)商的重要性?！军c(diǎn)睛】材料作文是命題者為寫作者提供一定的材料(包括文字或其它的語(yǔ)言形式),要求寫作者按照材料的內(nèi)涵來(lái)立意作文寫材料作文，最關(guān)鍵的是審題立意，給的材料本身包含著深刻道理,并成為寫作者的立意指向,因此讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵,審題其實(shí)就是審材料一般來(lái)說(shuō),材料的文字表面并不難懂，問(wèn)題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理，繼而確定自己對(duì)這個(gè)道理的