【正文】 真誠愛國，寬容平和的人也是英雄。一葉扁舟，“惟見長江天際流”。李白明知“多歧路”，“行路難”，卻一直朝前走?！蹦纤蚊褡逵⑿畚奶煜?，兵敗被俘，坐了三年土牢，堅守道義，多次嚴詞拒絕了敵人的勸降。如今我們也來議議，究竟何為英雄。明確文體，自擬標題。閱讀下面的材料，根據要求寫作。　(5)有個大嗓門兒。十、　　，職業(yè)習慣使他馬上進入藝術構思：該用什么題目？“搓手”？不行，不夠尖刻，不夠諷刺，太一般化……　4.(1)外貌魁偉粗壯，膚色黧黑，像個鐵匠。n二、皮鞭　抓撓　傷疤　喉嚨　包袱　屏障　不堪　發(fā)傻三、D四、　　五、　六、。(30分)在生活中，有許多人值得我們學習，他(她)們可能是我們的朋友、同學，也可能是鄰居或陌生人，現在請你以“我敬佩的人”為題，寫一篇習作，要抓住人物的品質來寫。2．整個過程中，冷凌的情感變化是(　　)。兒科大夫的手……自己剛才構思的文章……“謝謝！”諷刺小說作家臨離開診室的時候向那位男兒科大夫致意，一點兒也不含諷刺的味兒。就在他的目光移到對面女大夫身上的時候，他突然說：“不要這樣！你的手指和聽頭都很涼。那雙大手很正常，看不出有什么異樣?！跋乱粋€……”“鐵匠”喊完病人的名字，又把手搓起來?！八氖执蟾呕剂四撤N奇癢難熬的皮膚病吧。她懷里抱著一個用黑粗布裹著的嬰兒。他本來希望給兒子看病的大夫是一位慈祥和藹的老太太?！崩淞栊睦镎f。診室靠窗處設兩張桌子。C．曹小三認為師傅在吹牛，他要揭穿師傅。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。刷子李干活還有一個規(guī)矩。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調漿的配料有秘方。(8分)一間房子，一個屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。(8分)1．《兩莖燈草》選自清代吳敬梓的小說《________________》。(　　　　)2．他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。(修改病句)_________________________________________________________________3．你把燈草挑滅一莖。D．比喻做事之前已經有了主意?！　　　．一定，無論如何。五、給下面的字詞選擇正確的解釋。(3分)A．摔跤　期負　芝麻　　 B．粉槳　剃頭　詐騙C．捏住　侄子　露陷　　　D．犯罪　木桶　國子監(jiān)四、用“然”字組成詞語，分別填入下面的句子中。nɡbāo 　fu　　 p237。(8分)p237。(3分)摟住(lōu　lǒu)　　　　扳手(bān　bǎn)揪住(jiū　qiū)　　　 手腕(w224。n　wǎn)揩油(kāi　ji233。 　biān　　　 zhuā　n225。ng　zh224。(6分)1．曹小三(　　　)早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。(4分)1．“絕活”中“絕”的意思是(　　)A．盡，窮盡。2．“半信半疑”的意思是(　　)A．又信又不信，對事情的真假不敢肯定。六、按要求完成下列練習?！∥曳判牧?。(　　　　)(　　　　)3．他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。課文主要通過寫嚴監(jiān)生“__________________________”這件事，表現他的吝嗇。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準掉在身上。曹小三哪里看得出來？只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。每刷完一面墻，必得在凳子上坐一會兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。1．從畫“____”的句子中可以體會到刷子李的動作__________，還非常________和有節(jié)奏感。3．“居然連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現。一男一女兩個大夫面對面坐在桌旁。女大夫生得嬌小玲瓏，一臉孩子氣。“下一個——梁蝦仔。“鐵匠”朝那婦女看了一眼，皺著眉說：“天這么冷，怎么不多穿件衣服？你也病倒怎么辦！”語氣粗暴，像個愛擺架子的大夫。”冷凌暗想道。搓呀，搓呀……諷刺小說作家看著眼前這位手掌癢癢的大夫，職業(yè)習慣使他馬上進入藝術構思：該用什么題目？“搓手”？不行，不夠尖刻，不夠諷刺，太一般化……“鐵匠”的大嗓門兒把作家召回現實，他喊了冷凌兒子的名字。大概是一種怪癖。會把孩子驚嚇的，孩子還會受涼呢。1．男兒科大夫搓手是因為(　　)(2分)A．他患了怪病。(2分)A．焦急—遺憾—不滿—羞愧—敬意B．焦急—不滿—遺憾—羞愧—敬意C．痛苦—遺憾—不滿—敬意—羞愧3．用“____”畫出文中與“諷刺小說作家臨離開診室的時候向那位男兒科大夫致意，一點兒也不含諷刺的味兒”相照應的內容。題目自擬?！??！?2)語氣粗暴，像個愛擺架子的大夫。(至少寫出三點)　，沒有為患兒著想，很不好意思　自己誤解了男兒科大夫，并為在心里構思小說諷刺他的行為，感到很羞愧十一、【寫作指導】通過典型的事例來表現人物?！罢l是英雄?今天，我們一起尋找”，眾多媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄精忠報國”大型網絡互動活動點燃了億萬網民的英雄情結，“怎樣的人稱得上英雄”成為人們熱議的話題。不要套作，不得抄襲。在我看來，生死關頭選擇“義”的人是英雄。一天，元世祖忽必烈親自來勸降，許以丞相之職，他毫不動搖，反而斬釘截鐵地說：“唯有以死報國，我一無所求。走著辭別故友，笑對紅塵，灑脫自在。上蒼嫉妒他，并沒有讓他的路走得那么平坦明朗，他卻泰然面對。今年召開的十一屆全國人大二次會議，有記者問到臺灣問題，溫總理這樣回答：“臺灣是祖國的寶島，是我一直向往的地方?！薄白卟粍优酪苍敢馊ァ保@是一位多么真誠愛國的老人啊!他又何嘗不是民族的英雄?“渡盡劫難兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。【解析】【詳解】試題分析：本題考查根據要求寫作的能力，以材料作文的方式呈現。在語體要求上，注意參與討論的對象是同學，語言表達要得體，不少于800字。第二步，分析原因，擺出事實，闡明道理。材料貫穿全文是任務驅動型作文的一個顯著特點，文章的結尾不是簡單地總結全文，而是回應開頭，既再次表明自己的態(tài)度，又深化文章的主旨。人生的誤區(qū)，如孟子所言：“修其天爵，以要人爵；既得人爵，而棄其天爵，則惑之甚者也，終亦必亡而已矣”。③當明星們演幾部電影就賺得缽滿盆滿的時候，當范冰冰心安理得地去領了什么“國家精神造就者榮譽”的時候，像南仁東、李德威、王夢恕這樣很多有真才實學的科學家們正為祖國創(chuàng)造驚天動地偉績，千千萬萬在生活中閃耀真善美的人正為我國新時代的發(fā)展無私奉獻，他們才是真正超越了自我，實現“大我”價值的人！有心理學家認為，人在生理、安全、社會歸屬、尊重、自我實現這5個自我層次的需求之外，還應有“第六需求”——自我超越，否則，在人生追求過程中易助長自我中心傾向。你看過《汪洋中的一條船》嗎？書中的主角——鄭豐喜先生就是一位能突破現狀，能超越自己，追求更完善的人生的人。但她堅信，總有一天，她也能像常人一樣，做自己愛做的事，她有了向自己挑戰(zhàn)的信心，事情便成功了一半?！碑斈阌龅嚼щy時，無須自怨自艾，也無須別人“拉一把”才從泥淖中爬起來，重要的是要有挑戰(zhàn)的心，自己救自己。常常問一些人，最近過得怎樣。這樣的人，再過十年也是停留在原地，無法前進。雖然我們的生命有限，但能學習打敗原來的我，展現新的好的我，也就是一種突破。遇著挫折無須懼怕，那正是向自我挑戰(zhàn)的好機會。這是一則任務驅動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據所給材料主旨確定自己作文的立意。這就嚴格限制了聯(lián)想與思考的范圍和內容，考生不能脫離所給材料隨意寫作。學生可以材料一為重點，在人生追求中不忘初心；也可以材料二為核心寫人生價值在追求為國為民；也可結合材料三寫成駁論文，如批當前不健康的人生價值導向一一物質至上，浮名至上?？梢粤⒄摚部梢择g論，也可敘事來表明觀點。結合人物事例分析論述如何志存高遠，志存高遠方能有所作為，如“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”晚年的辛棄疾，生命垂老，因為志存高遠所以收復失地的心卻永遠年輕，少年的周恩來立志“為中華之崛起而讀書”；志存高遠，要濟天下等。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魄。我們應該學習他們無私奉獻、大公無私的精神圍觀。人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。（二）引述+表態(tài)+觀點 。觀點的呈現，不要拖泥帶水，而要開門見山。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。跪射俑何以能保存得如此完整？原來，兵馬俑坑都是地下坑道式土木結構建筑，當棚頂塌陷、土木俱下時，高大的立姿俑首當其沖，跪射俑受害就小一些。低姿態(tài)，不是卑躬屈膝而是淡定從容，不是妄自菲薄而是懂得放下。楊絳先生一生從事翻譯，卻從不高調示人，超高的造詣與灑脫的低姿態(tài)，讓我們看到了楊絳先生靈魂的高度。在我看來，放低自己是為了更好的發(fā)展自己。學會內斂，少出風頭，不爭閑氣，專心做事，才能在機會到來之時，盡展才華。品味低姿態(tài)，享有專屬我們自己的風華絕代。第二段分析跪射俑能保存得如此完整的原因，是得益于它的低姿態(tài)”一一低姿態(tài)的作用意義，然后用“原來”和“其次”兩個詞闡釋：低姿態(tài)能降低風險受損害小和穩(wěn)定性好不易倒塌破碎——如何才能產生意義作用?！军c睛】材料作文的審題，要捕捉關鍵語句。近日，《中國青年報》歸納出中國改革開放40年來的“青年十大流行語”：①敢飲頭啖湯；②時間就是金錢，效率就是生命；③從我做起；④下海；⑤洋插隊；⑥創(chuàng)客；⑦網蟲；⑧奇葩；⑨志愿服務；⑩世界范。我奉獻，我快樂。無論是家庭、社會還是國家都離不開人民的奉獻，“生命的價值用奉獻計算”，人生需要奉獻，只有學會奉獻，我們的人生才會有價值，才會更加豐富多彩。我們?yōu)槿艘朴诜瞰I，只有奉獻了，付出了，才會領悟到其中的樂趣。”不要因為好事很小不值得去做，也就是說做好事要從點點滴滴做起，從我做起。與大多數出色偉大的人物相比，我可能就像一場瑞雪中的一片雪花，雖寄予了明年豐收的好兆頭，卻是微小若無。前有古人，后定有來者。要完成好這道作文題，首先要弄清楚每個流行語的具體內涵。第三句“從我做起”，1979年清華大學大學學生率先喊出“從我做起”的口號，成為激勵人民群眾特別是青少年發(fā)憤圖強、努力學習與工作的最強音。第七句“網蟲”，對于青年網絡一代的稱呼，另有“網民“網迷”等說法。第九句“志愿服務”，倡導“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，傳承“學雷鋒、做好事”的傳統(tǒng)，適應青年一代回饋社會、幫助他人的愿望，提供參與社會服務的機會?；谝陨戏治?，我們可以從不同角度來認識中國青年：綜合①④⑥三個流行語，可談中國青年的敢想敢干、自主創(chuàng)新的奮斗精神；綜合②③兩個流行語，可談中國青年勇于實踐、珍惜時間、重視效率的時代精神；綜合⑤⑩兩個流行語，可談中國青年的文化自信與國際視野；綜合③⑨兩個流行語，可談中國青年的無私奉獻、友愛互助的傳統(tǒng)美德；綜合⑦⑧兩個流行語，可談中國青年網絡求知、網絡創(chuàng)業(yè)等開拓精神。安排結構的時候，要刻意凸顯一下標題、開頭、結尾的照應關系。也許，這正是青年的勝利！為世界進文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生?！螒c齡青年時期是豁達的時期，應該利用這個時期養(yǎng)成自己豁達的性格?！獖W斯特洛夫斯基斗爭的生活使你干練，苦悶的煎熬使你醇化；這是時代要造成青年為能擔負歷史使命的兩件法寶。二、尋找名言之間的邏輯關聯(lián)。如果以某兩句為主，把相關的第三句加進去，立意的高度會更與眾不同。從邏輯上，兩三則名言之間有“主次共建、相輔相成、正反對照、互為補充、條件因果、相互轉化”等重構關系。閱讀材料后，你對“今天與明天”的關系有怎樣的感觸與思考？請寫一篇文章。在我看來，人生的意義之一就在于管理好自己的時間，把握好今日與明日的關系，既享受今日攀登的過程，也憧憬著無限美好且充滿希望的明日。當我們全身心專注于一件事情，你就會懂得：即使明天沒有結果，但此時此刻的過程足以讓我們品味良久。當然，注重今日攀登的過程也往往能為明天的成就積蓄力量。享受今日攀登的過程并不意味著我們不能憧憬明日。正是憧憬著明日的冠軍之夢，支撐他走過了單調乏味的艱苦訓練，走過了無數個灰暗的日子。因此，讓我們盡情享受今日攀登的過程，也讓我們憧憬明日的巔峰之夢吧！唯有如此，我們才能更好地實現人生的意義，不負此生。二、審題分析關鍵詞句的理解不灰心不喪氣，明天會更好；等；）（關鍵詞是“今天”，從第三句關鍵詞來說，可以立意為：今天努力是為了明天幸福。）寫作角度：既可以從個人的成長方面來談，也可以從國家層面來寫，還可以從社會今天與明天來分析。這是兩個時間詞，時間是相續(xù)的，又是相互影響的。金滿箱，銀滿箱，轉眼乞丐人皆謗。昨憐破襖寒，今嫌紫蟒長?！苯裉旌兔魈煊惺裁搓P系呢？其實關系不大，今天設計的挺好，但明天千變萬化。（一）⑤沒有現在就沒有將來；①明天是今天的希望；（或“明天是今天努力的動力”）⑤有了明天才能認知今天的意義和價值②既要現實追求，又要夢想情懷；⑥今天的幸福容易被明天遮住，四②只談今天或只談明天；或者只談今天和明天，但未揭示二者關系，都屬于基本符合題意。第二步，選擇角度，準確立意。3．閱讀下面的材料，根據要求寫作。④20世紀八十年代，青年流行“到大學去”“到夜校去”。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據此寫一篇文章。當接力棒傳到每一代人手里，時代會給出全新的考題。我們要接力的時代是一個怎樣的時代?李克強總理這樣說：“國難不可低估，信心不容動搖。北大女生寧璽遠赴亞丁灣護航，懷揣著“萬里赴戎機”的壯志；“你退后，讓我來”，27歲的杜富國為人民掃除雷患；“逐夢海天的強軍先鋒”張超，年僅29歲，被譽為“新時代最可愛的人”，平均年齡不足35歲的長征七號科研團隊，夢想著探尋宇宙深處的燦爛星空……不計其數的青年，向時代證明，奮斗、拼搏這樣的字眼永