部編語(yǔ)文小升初【閱讀理解】訓(xùn)練、劃分文章的段落層次-20篇閱讀理解題和答案1-wenkub
2025-04-05 03 本頁(yè)面
【正文】 分段前，一定要認(rèn)真讀文章，把文章讀懂，大致了解文章的主要內(nèi)容，理清作者的寫(xiě)作順序，思考作者是如何組織材料的，從而確定分段的依據(jù)。給文章分段，可以便于我們理解課文的主要內(nèi)容，理解作者的寫(xiě)作思路和思想感情。我們?cè)谧x文章時(shí)弄清文章的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，并把相關(guān)的部分歸為一段，這就是按事情發(fā)展的順序分段。參觀游記類(lèi)的文章一般是隨著參觀游覽地點(diǎn)的變換去寫(xiě)，地點(diǎn)變了，景物或事情就在變，我們把不同地點(diǎn)看到的景物或發(fā)生的事情歸為一段，就是按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序分段。如《開(kāi)國(guó)大典》一課就是按時(shí)間順序記敘的，先寫(xiě)開(kāi)國(guó)大典前的情況，然后寫(xiě)開(kāi)國(guó)大典進(jìn)行時(shí)的情況，最后寫(xiě)大典后的情況，我們就可以按開(kāi)國(guó)大典前、開(kāi)國(guó)大典進(jìn)行時(shí)、開(kāi)國(guó)大典后進(jìn)行分段。f說(shuō)，他爸爸是一家海鮮酒家的廚師。父子倆每年只見(jiàn)幾次面。那一刻，他才知道，那股他曾經(jīng)十分討厭的腥味原來(lái)是那么芳香?！浀盟幸晃煌瑢W(xué)的爸爸是修理汽車(chē)的，這位父親每次來(lái)接兒子放學(xué)，身上都有一股修車(chē)房的味道。我們可曾尊重和珍惜過(guò)他身上的味道？（選自《張小嫻散文集》，作者：張小嫻）f考上大學(xué)后，就從家里搬出去的原因是 ?！敬鸢浮?因?yàn)樗昧税职稚砩系男任妒丘B(yǎng)活一家人的味道，他理解了爸爸曾多么辛勞，多么不易。比上帝還挑剔的人奧地利物理學(xué)家沃爾夫?qū)?泡利是本世紀(jì)初一位罕見(jiàn)的天才，對(duì)相對(duì)論及量子力學(xué)都有杰出貢獻(xiàn)，因發(fā)現(xiàn)“泡利不相容原理“而獲得1945年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)?！淮危诤髞?lái)發(fā)現(xiàn)反質(zhì)子的意大利物理學(xué)家塞格雷做完一個(gè)報(bào)告和泡利等人離開(kāi)會(huì)議室時(shí)，泡利對(duì)他說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)像你這么糟糕的報(bào)告。”另一次泡利想去一個(gè)地方，但不知道該怎么走，一位同事告訴了他。泡利對(duì)他的學(xué)生也很不客氣，有一次一位學(xué)生寫(xiě)了論文請(qǐng)泡利看，過(guò)了兩天學(xué)生問(wèn)泡利的意見(jiàn)，泡利把論文還給他說(shuō)：“連錯(cuò)誤都?jí)虿簧?。而?dāng)泡利說(shuō)“哦，這竟然沒(méi)什么錯(cuò)“時(shí)，通常表示一種非常高的贊許。“連錯(cuò)誤都?jí)虿簧? 根據(jù)段意用“／／”給短文分段。比上帝還挑剔的人參考答案泡利發(fā)現(xiàn)“泡利不相容原理”b文章寫(xiě)得沒(méi)有多大意義或價(jià)值。他們眼中的古塔也好，古剎也好，充其量不過(guò)是形狀有差異、年代有遠(yuǎn)近的建筑。當(dāng)他攀登本塔時(shí)，當(dāng)他考察一座座石橋時(shí)，當(dāng)他觀看北京城墻時(shí)，他決不是一個(gè)冷靜的旁觀者，而是將自己的全部生命，與他所接觸的對(duì)象融為一體了。他以做學(xué)問(wèn)起步，從枯燥的架構(gòu)分析、材料分析、形狀勾勒等等專(zhuān)業(yè)常識(shí)，走進(jìn)了包容歷史與現(xiàn)實(shí)的人類(lèi)精神。對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，這的確是難以想象的舉動(dòng)。他是一個(gè)冷靜的歷史主義者。像奈良唐招提寺，是全世界最早的木結(jié)構(gòu)建筑，一旦炸毀，是無(wú)法補(bǔ)救的。理性戰(zhàn)勝了個(gè)人情感，梁思成本著一種職業(yè)與歷史責(zé)任，強(qiáng)烈要求美軍不要轟炸奈良城。電話響了?！盃敗薄鞍ァ?是孫子喲。人們說(shuō)“一麥兩秋”就是說(shuō)收麥活重。一天下來(lái)渾身是灰，往床上一躺，像散了架子。”孫子很有成就感?！盃?，唐詩(shī)錯(cuò)了！就那句‘誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦’！”“咋錯(cuò)了？”大老劉心里一疼，像是被誰(shuí)狠狠地砸了一下，趕緊問(wèn)。大老劉什么話也沒(méi)說(shuō)。接到孫子電話時(shí) →聽(tīng)說(shuō)孫子參加割麥時(shí) →聽(tīng)到孫子說(shuō)勞動(dòng)不辛苦時(shí) →聽(tīng)到孫子說(shuō)“真是‘粒粒皆辛苦’啊”時(shí) 2. 賞析文中劃線句的表現(xiàn)手法。呆住了： 臉紅了： ，結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫?。②最初發(fā)現(xiàn)這個(gè)賣(mài)豆?jié){的孩子，我以為是孩子的父母正巧這幾天有什么事，讓孩子代替幾天罷了，也沒(méi)有引起過(guò)多的注意。這時(shí)候，他往往就將半個(gè)身子趴在桶邊上。④這一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝聲依然準(zhǔn)時(shí)傳來(lái)，我從家里走出來(lái)，發(fā)現(xiàn)他依然像往日一樣站在小區(qū)的門(mén)口磨著豆?jié){。10歲，他就開(kāi)始為生計(jì)而早起了。那孩子穿了一件夾衣，女人給孩子打著一把美麗的傘。工廠停產(chǎn)放假了，就做起賣(mài)豆?jié){的生意。⑨賣(mài)豆?jié){的孩子天天早上六點(diǎn)鐘就在我居住小區(qū)的門(mén)口響亮地吆喊，這個(gè)聲音成為了我們居民生活中的一部分，或者起床買(mǎi)早點(diǎn)，去上班，喊孩子起床，或者去做生意?！拔摇睂?duì)孩子賣(mài)豆?jié){行為的情感態(tài)度變化，理清文章思路，完成填空。作者內(nèi)心一定是苦澀的，一定在為男孩的遭遇而感到難受。因此，他非常自卑，甚至不愿出門(mén)?！痹诠脣尩拈_(kāi)導(dǎo)下，他漸漸走出了心靈的禁錮，開(kāi)始敞開(kāi)心扉，融入生活。”他頓時(shí)火冒三丈，拿起小凳子砸了過(guò)去，馬車(chē)夫急忙躲開(kāi)。一天，他在一個(gè)詩(shī)歌大會(huì)上動(dòng)情地朗誦自己的詩(shī)作?！蹦且豢蹋俅胃械叫闹谐錆M無(wú)窮的動(dòng)力。聽(tīng)到此言，他激動(dòng)地從座位上跳下來(lái)，不想竟一下子摔在地上。出人意料，他真的堅(jiān)持下來(lái)，用五年時(shí)間翻譯了古希臘史詩(shī)《伊利亞特》與《奧德賽》?！鄙钪?，他虛弱地
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