【正文】 不到，我以為把它丟失了。”我十分珍愛地使用它，并在上面刻上銘文說：“一旦接受了上天的造就，就永遠不再改變初衷。得到一塊奇異的石頭，形狀像魚，外表色溫潤晶瑩，呈現(xiàn)淺綠色，里外都點綴著細小的銀星，擊打它就發(fā)出鏗鏘的聲音?！靖絽⒖甲g文】 ⑶本題考查的是重點句子的翻譯。 ⑷ 示例：十二歲時和同伴嬉戲時發(fā)現(xiàn)天石硯；父親把天石硯賜子我?！蛞再n軾”概括得出：父親把天石硯賜子我。 （4）結(jié)合“軾年十二時，于所居紗縠行宅隙地中，與群兒鑿地為戲。 （2）A.“于”解釋為：在/對于；B. “與”解釋為：和；C. “且”解釋為：并且/況且；D. “乃”解釋為：卻是/于是；故選B。 【解析】【分析】（1）理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。 是天硯也，有硯之德而不足于形耳。于所居紗轂行宅隙地中/萬鐘于我何加焉 ①扣之鏗然（________）②軾寶而用之（________）③其匣雖不工（________）④不可易也（________）（2）下面各組句子中，劃線詞的意義和用法全都相同的一組是（②當(dāng)涂：地名。明年至黃州，求硯不復(fù)得，以為失之矣?；蛑饔诘?，或全于形……試以為硯，甚發(fā)墨，顧無貯水處。首先理解語句本身的意思及寫法特點，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。掌握常用文言虛詞的意義和用法，可以從以下幾方面入手：識記常用文言虛詞的意義和用法；結(jié)合語句翻譯確定該虛詞在句中的意義；根據(jù)虛詞在語句中的作用，巧妙的用現(xiàn)代漢語中的詞語來代替；先多朗讀，體會語氣，進行判斷。文言詞語的考查以實詞居多。 （4）ABC理解正確。C因為。（4）D 【解析】【分析】（1）A去：離開。選文寫景狀物詞句整齊，辭采華美，音韻和諧。選文景物一暗一明，觸發(fā)了人們一悲一喜兩種截然不同的感情。 （4）下列對選文理解有誤的一項是（以其境過清出則無敵國外患者C.B.居廟堂之高則憂其民歸：歸依（2）下列各項中劃線詞意義和用法相同的一項是（D.求：探求錦鱗：美麗的魚C.B.是進亦憂，退亦憂?，F(xiàn)在的人都在里面涂漆，就完全失去了使用椰子的用意。紋路像婦人裙子上的褶皺，它的味道也如同汁液的味道。答題時要結(jié)合具體內(nèi)容選擇賞析角度和分析表達效果。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。示例：這句話運用比喻的修辭，生動形象地說明瓤上帶有褶皺的情狀。 （2）認真閱讀這句話，可以看出這句話把“椰子”的紋理比作是婦人的裙褶，運用了比喻的修辭手法，結(jié)合語境分析，這個比喻句生動形象地說明瓤上帶有褶皺的情狀。 （3）“今人皆漆其里，則全失用椰子之意”，作者認為“用椰子之意”是什么？ 【答案】 （1）只，只是（2）圍繞“比喻的修辭及其表達效果”回答即可。取其殼為酒器，如酒中有毒，則酒沸起。中又有一塊瓤，形如瓜蔞，上有細壟起，亦白色，但微虛。椰子紋若婦人裙褶，其味亦如其汁。今人皆漆其里，則全失用椰子之意。示例：這句話運用比喻的修辭，生動形象地說明瓤上帶有褶皺的情狀。 （3）通讀文意可知，古人用它的殼作為酒器，如果酒中有毒，那么酒就會沸騰起來。 ⑶ 圍繞“以椰殼為酒器，測試酒是否有毒”回答即可。另外還要掌握一些常用實詞含義推斷的方法，如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。 ⑶本題考查理解文章內(nèi)容的能力。附著在殼上還有一層白色的果肉，剮取下來，都可以與瓤、糖煎煮成為果汁，顏色像白酒一般，味道如同瓤肉。2．閱讀下面文言文，完成小題。 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。 ） A. 去：到，往錦鱗游泳 予嘗求古仁人之心 吾誰與歸則有心曠神怡，寵辱偕忘不以物喜，不以己悲 D.B.D.BCD理解正確。D連詞，表示順接；連詞，表并列。D表達了自己“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。 ⑶本題考查分析文章某個材料作用的能力。理解全篇的主旨感情，再判斷語句的意思及寫法即可。 軾年十二時，于所居紗縠行①宅隙地中，與群兒鑿地為戲。先君曰：“是天硯也，有硯之德，而不足于形耳。七年七月，舟行至當(dāng)涂② ， 發(fā)書笥③ ， 忽復(fù)見之。③書笥：書箱。B.（4）選文圍繞天石硯寫了哪些事情？請寫出其中的兩件。涉及的詞語都是常見的文言實詞。 （3）要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。得異石，如魚，膚溫瑩，作淺碧色。結(jié)合“甚喜，以付迨、過?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。試著拿它當(dāng)硯使，很容易發(fā)墨，只是沒有儲水的地方?；蛞云返聻楦?，或要保全形體。元豐七年七月，乘船到到當(dāng)涂，翻開書箱，忽然又看見了它，非常高興。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 （乙）游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨，時有小舫往來，如蠅頭細字，著鵝溪練上。予始四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。 景（________）③則有去國懷鄉(xiāng) ①日星隱曜，山岳潛形。 【答案】 （1）放晴；日光；離開；開闊；很，非常（2）①太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體。“遷客騷人”是帶著自己的情感去看眼前的景物，袁中道是由景生情，因此都未能達到此種境界。做題時要結(jié)合語境，認真分析，確認詞義。此句中重點的詞有：①曜，光輝；潛，隱沒。這里要寫的對象是“月亮”，結(jié)合上下文“長煙一空，皓月千里，浮光躍金”可知，突出了水清月圓的特點。表現(xiàn)了一種寬闊的胸襟，而“遷客騷人”是感物而動，因物悲喜，袁中道也是由景生情，由洞庭湖上風(fēng)景變幻而引發(fā)自己的的聯(lián)想和感慨。“遷客騷人”是帶著自己的情感去看眼前的景物，袁中道是由景生情，因此都未能達到此種境界。（注意翻譯省略主語賓語時要補充完整，并添加括號。賞析是說明此處比喻手法的作用。 【附參考譯文】 有時湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時湖面上微波蕩漾，浮動的月光閃著金色；有時湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。中午時分，風(fēng)漸漸大起來，湖水有汩汩的聲音。 【甲】大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。余強飲三大白而別。②山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾 ， 才一舉頭，已不覺自甜神醉。草草領(lǐng)略，未及遍賞。②東阿王：三國魏曹植。⑤阿賓：袁中道小名，是作者弟。②才一舉頭，已不覺目酣神醉。） （4）【甲】【乙】兩文都善于抓住景物特點進行描寫，但采用的寫法又有所區(qū)別。（3）孤寂和愁緒；愉悅沉醉（4）【甲】文畫線句用白描的手法，如同一軸寫意山水，極其洗練簡潔地表現(xiàn)出了雪后西湖的神韻。是：這； ③句意：我劃著一葉扁舟。句意：接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了； ②重點詞：才：剛；已：已經(jīng)。找出能體現(xiàn)作者感情的句子。甲文語言直白，敘事簡單。②剛一抬頭，已經(jīng)不由得眼花繚亂，如癡如醉了； ⑶孤寂和愁緒；愉悅沉醉； ⑷【甲】文畫線句用白描的手法，如同一軸寫意山水，極其洗練簡潔地表現(xiàn)出了雪后西湖的神韻。如文言實詞可從詞類活用、古字通假、古今異義、一詞多義等方面歸類，考綱中規(guī)定的常見文言虛詞，如“之”“以”“而”等可分別歸納記憶。景物描寫的方法有：①運用多種感官來描寫。 【附參考譯文】 山巒色彩如女子的眉毛（的色彩），春花的光彩如同少女的面頰，溫暖的春風(fēng)如同（醉人的）醇酒，湖水的波紋如同（平滑的）絲織品，我剛一抬頭，已經(jīng)不由得眼花繚亂，如癡如醉了。 第二天早上，收到了陶石簣的請?zhí)?。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。 是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。禊事，一種祭禮，到水邊洗濯，嬉游，并舉行祈福消災(zāi)的儀式。④信：實在。②是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。（3）雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。所以千萬不要以今釋古?！笆恰保哼@。如【乙】文中與【甲】文畫線句子描寫的情景相似的句子可直接提取“雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情”作為答案。《蘭亭集序》首先記述了集會的時間、地點及與會人物，言簡意賅。然后寫人排列坐在曲水旁邊，雖然沒有演奏音樂的盛況，但喝點酒，作點詩，也足夠來暢快敘述幽深內(nèi)藏的感情。 故答案為：⑴清；遮蓋；全，都；長，高； ⑵①蒼老的容顏，花白的頭發(fā)，醉倒在眾人中間的，（這）是太守喝醉了。如文言實詞可從詞類活用、古字通假、古今異義、一詞多義等方面歸類。既可作答； ⑸本題考查短文所表達的思想感情，答題時應(yīng)注意，在準(zhǔn)確理解詞義，句意，段意的基礎(chǔ)上，梳理大局之間的聯(lián)系，依據(jù)體感要求來概括重點作答。 【甲】至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。 不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。7．閱讀下面的文字,完成下面小題 魏王聞之,夜見孟嘗君,告之曰:“秦且攻魏,子為寡人謀奈何?”孟嘗君曰:“有諸侯之救則國可存也。 又北見燕王曰:“先日公子常約兩王之交矣。”王曰:“大變可得聞乎?”曰:“秦攻魏,而燕不救魏,魏王折節(jié)割地以國之半與秦,秦必去矣。 燕王曰:“子行矣,寡人聽子。（1）下列對句中劃線詞的理解,不正確的一項是（ 聞:聽說燕王尚未許也 利:好處（2）為文中畫線的語句斷句,正確的一項是（ ） A.乃為之起兵八萬/車二百乘/以從田文乃為之起/兵八萬/車二百乘/以從田文（3）下列對文本的理解,不正確的一項是（孟嘗君認為,如果有其他諸侯國的救援,魏國就可以得到保全。孟嘗君提醒燕王,秦王攻占魏國后馬上就會組織聯(lián)軍進攻燕國。 【解析】【分析】（1）B.“寡人愿子之行也”翻譯為“寡人希望您能出行游說”，“愿”意思是“希望”。 （3）D. 秦王攻占魏國后，應(yīng)該是魏國會馬上就會組織聯(lián)軍進攻燕國。兩個句子語序正常，據(jù)此翻譯。 ⑵此題考查的是學(xué)生對文言文的斷句能力，理解句子的意思可有助于斷句。 ⑶對文言文內(nèi)容的理解答題時務(wù)必注意，在通讀全文的基礎(chǔ)上，善于從細微處著眼，篩選重要信息，歸納概括要點，同時要推敲答案用語的準(zhǔn)確性，概括力求要言不煩，不偏不倚，切中要旨。第①句中“雖”意思是“即使”，“得”意思是“辦到”；第②句中“折節(jié)”在這里可以理解為“委屈自己”，“與”意思是“給”，“去”意思是“離開”，注意落實到位。 秦國將要討伐魏國?！把嗤跽f：”您說的大的變化，可以讓我聽聽嗎？”孟嘗君說：“秦國攻打魏國，然而燕國卻不去援救魏國，魏國屈節(jié)割地，把國土的一半送給秦國，秦國一定會撤兵。神宗嘗問：“安石何如人？”對曰：“安石文學(xué)行義① ， 不減揚雄，以吝故不及。（1）解釋下列劃線詞 ①少與王安石游________ （3）曾鞏認為王安石的優(yōu)點有文章學(xué)問高超、行為道義杰出、________等，而缺點在于________。此題多古今異義，所以一定不要以今釋古。 （3）這是考查文言文文意的理解能力，和翻譯及用自己的語言表述概括能力。 故答案為：⑴年輕；比得上； ⑵王安石為人怎樣？ ⑶敢于有所作為；不愿改正自己的過錯 ⑷D【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解能力。9．閱讀選文，回答問題 醉翁亭記其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。名之者誰？太守自謂也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。 （________） （________）（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。B.”但太守又“名之者誰”暫按不表，埋下伏筆，催人卒讀。文章結(jié)尾處，作者為了突出“太守之樂”，用層層烘托的筆法。來來往往絡(luò)繹不絕的行人，是滁州人在游玩。“秀”的意思就是秀麗；“樹林陰翳”的句意是：樹林里濃蔭遮蓋。第①句重點詞有：野芳、發(fā)、秀；第②句重點詞有：傴僂、提攜、絕。②老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。遠遠望過去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。給它命名的人是誰？是太守用自己的別號給它命名的。陰暗明亮交替變化的，是山間早晨和傍晚。來來往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在出游。不久，夕陽落到山頂，（于是）人的影子散亂一地，這是賓客們跟隨著太守歸去了。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人，是太守。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。 上①與群臣論止盜。③徭：古時統(tǒng)治者強制人民承擔(dān)的無償勞動。怏怏不樂C. D.溫故知新（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。②從【乙】文中可以看出，作為國君，唐太宗做到了“________”。②何必要用嚴厲的刑罰呢？（4）去奢省費；輕搖薄賦；選用廉吏；居廟堂之高則優(yōu)其民（5）①通過