【正文】 樹；，；，；，；。（5）取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短12.（1）這樣（2）有志者不食嗟來之食 13.（1）不炫耀，謙虛的美（2）綠里透黃；翠綠的大毯子上鑲著金燦燦的寶石（3）媽媽制止我摘花生花。（2）北京是我國的四大直轄市之一。你一定看過超人、蜘蛛俠等科幻電影吧，你想象中未來的生活是什么樣子的呢？題目：未來的______（房間、課堂、車、水果……）字?jǐn)?shù)400左右。（2）第2自然段中有一個(gè)聯(lián)想，由________聯(lián)想到________。 從此，我對(duì)花生花產(chǎn)生了特殊的感情。 媽媽的話使我感到驚奇，同時(shí)也引起了我的深思：多可愛的小黃花!千千萬萬的小黃花默默地悄悄地謝，最后鉆入土里長(zhǎng)出千千萬萬顆花生?！皨寢屵€騙你？孩子，桃花、梨花容易謝，即便結(jié)出果子，也掛在枝頭，可是花生花卻很謙虛，它把果實(shí)埋在地下，不讓人知道花生結(jié)果子是自己的功勞。 綠里透黃，猶如翠綠的大毯子鑲著粒粒的金燦燦的寶石。 花生的花，一般在七月開，青青的花生株上，露出一點(diǎn)一點(diǎn)鮮黃的嫩苞。我覺得花生花雖平凡，卻蘊(yùn)藏著另一種美。我愛花生花黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來食！”揚(yáng)其目而視之，曰：“余惟不食嗟來之食，以至于斯也！”從而謝焉。 造句：________。 奔騰）________的河水”猴子自豪地說，“爬樹是我的拿手好戲。 高大的果樹（屹立 猴子爬到大象背上，他倆很快地過了河。 水）流里游泳，我可不在乎。 他倆互不服氣，去找貓頭鷹評(píng)理。 猴子引以為傲的是會(huì)爬樹，說道：“我會(huì)爬樹。 從前，一頭大象跟一只猴子吵架。縮句：________ （4）你們沒有看見過這樣的總理。 ②我把蘋果吃了。樂府本是漢武帝時(shí)掌管音樂的官署，后來成為詩體名稱，宋元以后有時(shí)將 詞、曲也稱為樂府?！妒酚洝贰稘h書》《后漢書》與《三國志》被稱作前四史，它們與《資治通鑒》一樣都是被稱為“正史”的二十四史的組成部分。“玩賞”和“游覽”意思相近。 ） A.錯(cuò)誤。D.B.④這道題我做錯(cuò)了，你做________了。分開，補(bǔ)全句子。C.B.余音繞粱 蠻橫B.膘肥體健 huo ________jiē zhe ________shānɡ lianɡ ________m237。 ，無錯(cuò)別字的一組是（ 以經(jīng)膾炙人口 粗糙 咨詢。 _____A.另外的，別的驚奇，奇怪 ①我們班男生多 ， 女生________。⑤超市里有入口，也有________口。這個(gè)問題他懂了一點(diǎn)兒。這個(gè)問題他都懂了。） A.（“風(fēng)景舊曾諳”的“曾”是多音字。C.D.B.D. 。反問句： （5）造句：瀏覽： 二、閱讀，回答問題大象和猴子大象身體壯實(shí)，非常自豪地說道：“你瞧，我個(gè)子大，體格壯，能推倒一棵大樹，你呢？”你能爬到樹上，用尾巴把自己倒掛在樹枝上嗎？”貓頭鷹對(duì)他們說：“你們瞧，河對(duì)面有一棵又高又大的果樹，你們?nèi)グ压咏o我摘下來，我再評(píng)理。 于是大象和猴子來到河邊。” 聳立）在河邊，成熟的果子（掛”說罷，敏捷地爬了上去，摘下了樹梢上的果子。 他們渡河回來，把果子交給了貓頭鷹。 “現(xiàn)在能給我們講講，誰比誰強(qiáng)嗎？”大象和猴子一齊說道。 “這個(gè)問題，誰能答得上來呢？”貓頭鷹說，“你們倆誰也不能單獨(dú)把果子摘回來。 （急 （掛（3）大象的特長(zhǎng)是________，猴子的特長(zhǎng)是________。 齊大饑。終不食而死。清晨浴著露水，濕漉漉的；中午，反射著陽光亮晶晶的。微風(fēng)吹過，送來縷縷清香，沁人心脾。 花生花沒有婀娜的姿態(tài)，看上去的確比不上櫻花、牡丹、白蓮。“是真的？””每看到它，我就聯(lián)想到那些樸實(shí)無華，不慕名利，默默無聞地為人類貢獻(xiàn)自己的千千萬萬個(gè)普通勞動(dòng)者。（3）文中說“我對(duì)它產(chǎn)生特殊的感情，是有一段經(jīng)歷的”用簡(jiǎn)要的語言概括這段“經(jīng)歷”的內(nèi)容。 參考答案 一、知識(shí)積累；明亮；接著；暖和 2. B 3. B ；長(zhǎng)；西；對(duì)；出 5. B 6. A 7. A 8. C 9.①郵票被那位先生很快撕開了。（3）同志送來綠茶、花生米。（4）“；。；，；?！薄靶辛?，”媽媽說，“快睡覺，都10點(diǎn)多了。這棵樹上結(jié)滿了水果:有紫色的梨，白色的蘋果，藍(lán)色的草莓，粉色的葡萄，紅色的柚子，灰色的香蕉……一棵水果樹結(jié)出100種水果，有20多種顏色，而且各不相同，這真是個(gè)奇跡啊！ qq才10歲，就創(chuàng)造出了五彩水果樹。2018年秋，中央電視臺(tái)的《開學(xué)第一課》除了延時(shí)播放備受詬病，節(jié)目中的“娘炮”現(xiàn)象更是引發(fā)人們的大討論。油頭粉面的現(xiàn)象并不可怕，只是在表現(xiàn)“娘炮”特色的同時(shí)，男兒本色尤其是骨子里的陽剛內(nèi)涵不能丟。他們是男兒，不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)持不懈；他們是劍客，路遇強(qiáng)敵，勇于亮劍；他們是軍人，笑傲疆場(chǎng)數(shù)十年；他們是英雄，永遠(yuǎn)活在你我心中！他們是好男兒，他們盡顯男兒本色！段鵬是好男兒。他，是虎嘯山林的好漢！趙剛是好男兒?！疤斓夭蝗剩匀f物為芻狗；人間有情，送大愛度劫難”災(zāi)區(qū)同胞們，你們不要怕，要勇敢，要有亮劍精神！敢于與災(zāi)難抗?fàn)?！敢于與天地斗法！0級(jí)地震不算什么，他震不碎我們對(duì)未來的向往！堰塞湖洪水不算什么，它沖不走我們十三億中華兒女緊連的愛心??！沖吧！亮出你的利劍，展出你的男兒本色！與災(zāi)難抗?fàn)幍降祝。?！狹路相逢勇者勝！面對(duì)敵人，怎能坐以待斃？面對(duì)困難，怎能停進(jìn)不前？這樣又怎能踏上成功的彼岸？我們要做的事只有一個(gè)——亮我利劍，展我雄風(fēng)?。。?！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力。不同人對(duì)“娘炮”持不同的觀點(diǎn)，有人認(rèn)為應(yīng)該杜絕“娘炮”之風(fēng)；也有人認(rèn)為應(yīng)該多包容“娘炮”現(xiàn)象。我們應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀。培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，需要抵制不良文化的侵蝕，更需要優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)。呼喚在青少年中有著廣泛影響的明星們，呈現(xiàn)更加積極、向上的形象，展示更加健康、陽光的審美，以應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)精神成為真正的偶像。注意題干的要求，具體寫作時(shí)，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫作的切入點(diǎn)。東漢許慎的《說文解字》:“章，樂竟為一章。要求:①自選角度，自擬標(biāo)題:②文體不限(詩歌除外)，文體特征明顯；③不得抄襲，不得套作。細(xì)小的事情常常發(fā)揮著重大的作用，一個(gè)細(xì)節(jié)，可以使你走向你的目的地，也可以使你飽受失敗的痛苦?！边@是劉備留給他兒子的話?！昂媳е荆诤聊?。只有做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，才有可能成就偉業(yè)。只有抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們才會(huì)更靠近成功!【解析】【詳解】此題考查學(xué)生把握材料作文的能力。如何看待這件事？我們認(rèn)為，凡事都需要認(rèn)真對(duì)待，不能隨意，不能馬虎，否則容易鬧出笑話；生活中處處有學(xué)問。素材準(zhǔn)備：1. 細(xì)節(jié)決定成敗。2. 呂元膺任東都留守時(shí)，有位處士常陪他下棋，有一次，兩人正對(duì)局，突然來了公文，呂元膺只好離開棋盤到公案前去批閱公文，在這個(gè)時(shí)候，這位棋友悄悄地挪動(dòng)了一顆棋子，最終戰(zhàn)勝了呂元膺。從這個(gè)細(xì)節(jié)中，就可以看出這位棋友的不誠信。4. 不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海。所以，關(guān)注細(xì)節(jié)，成就輝煌人生。然后利用論據(jù)材料進(jìn)行論證。最后，總結(jié)全文，強(qiáng)化觀點(diǎn)。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫作目的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。大幕起落，劇情次第展開；波瀾壯闊，生活奔騰向前?！敬鸢浮俊纠摹课业奈枧_(tái)，青春靚麗，不同凡響我是00后，是備受社會(huì)關(guān)注與猜疑的00后，我的生活有太多的奇跡與秘密，攜著我那紫色的夢(mèng)，帶著我的青春，登上我的舞臺(tái)！——題記我，很夢(mèng)幻。！我，很瘋狂。我們可以大膽地呼喊對(duì)人生的不滿，可以勇敢地說出對(duì)社會(huì)的希望！我，很瘋狂，因?yàn)槲业淖孕藕万湴?，我?huì)用我的瘋狂打造不同的舞臺(tái)，演繹屬于自己的青春故事。是啊，我們有太多的奇思構(gòu)想，想要開創(chuàng)一個(gè)新的天地。有人說，00后的我們太隨意，有人說00后的我們不成材！其實(shí)不然，我們一樣有執(zhí)著的信念！為了夢(mèng)想，我會(huì)一路堅(jiān)持，不論酷暑嚴(yán)冬。人生較之宇宙，猶如滄海一粟，一個(gè)何等之大，一個(gè)又何等之微小，但微小并不是能夠束縛生命色彩流動(dòng)的力量，因此，整個(gè)世界也必然是我人生的舞臺(tái)。要深入理解材料中的關(guān)鍵詞語，深刻理解其本質(zhì)意義。其次，從人物的角度去作這篇文章，你可以是位導(dǎo)演，著力于怎樣去設(shè)計(jì)生活，勾畫生活，再現(xiàn)出一個(gè)個(gè)精彩的人生。立意角度：人生的舞臺(tái)，任我展現(xiàn)；在人生的舞臺(tái)上，我是主角；如何演好人生的主角。30年，往返甘孜與德格之間6000多次，行程140多萬公里，相當(dāng)于繞赤道35圈——在這條被稱為“鬼門關(guān)”的雪線郵路上，其美多吉唱響了一曲不畏艱難、為民奉獻(xiàn)、平凡而偉大的勞動(dòng)者之歌。在經(jīng)歷了被砍17刀、4根肋骨被打斷、頭蓋骨被掀掉一塊的搶劫之后，他本可以提前退休了；在傷到經(jīng)絡(luò)、肌腱斷裂、復(fù)原幾無可能的情況下，他本不能再開車了。她研制的充氣護(hù)踝、單兵高原供氧背心等空降兵裝備，先后獲國家專利。文章開頭可以從材料中引出話題，如“心有多大，舞臺(tái)就有多寬”，提出中心論點(diǎn)。文章中特別重要的一個(gè)環(huán)節(jié)是聯(lián)系自我，聯(lián)系時(shí)代特點(diǎn)，談自己如果在時(shí)代的大舞臺(tái)上演好主角。比如本題關(guān)鍵句“對(duì)于以上事件，你有著怎樣的思考與聯(lián)想？請(qǐng)寫一篇文章表明你的態(tài)度，闡述你的看法”。本題就可以先明確觀點(diǎn)，接著闡述原因的角度行文。任何事物是相互聯(lián)系的。沒有一個(gè)人的生活道路是筆直的，沒有岔道的，每個(gè)人生活上的岔道口，你走錯(cuò)一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生?！敬鸢浮俊痉段摹抗怖L錦繡祖國——致正值青春的我們祖國的昨天值得我們沉思，祖國的今天充滿著盎然生機(jī)，祖國的明天孕育著憧憬與追求。我們的祖國擁有錦繡江山，讓人游目騁懷，有著百花齊放、百鳥爭(zhēng)鳴促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展和科學(xué)進(jìn)步的方針，祖國，是一個(gè)值得我們驕傲的大家庭。我的音樂，要獻(xiàn)給祖國，獻(xiàn)給勞動(dòng)人民大眾，為挽救民族危機(jī)服務(wù)。愛國主義是一種崇高的情感，對(duì)我們個(gè)人和國家都必不可少。五千年來，中華民族用自己的勤勞與智慧抒寫著中華文明的發(fā)展史。審題時(shí)注意題干要求，①論述角度“正值青春的我們”；②副標(biāo)題：“致正值青春的我們”；③根據(jù)以上材料進(jìn)行“聯(lián)想和想象”——不能脫離材料，必須有聯(lián)想和想象。立意：綜合材料一、二，談青年時(shí)期的重要性與創(chuàng)造力；綜合材料二、三，談青年時(shí)期的家國情懷；綜合材料一、三談青年時(shí)期個(gè)人的選擇與國家的命運(yùn)之間的關(guān)系?！佒?. 青年之字典，無“困難”之字，青年之口頭，無“障礙”之語；惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史。有人對(duì)他如此“賣力”和不珍惜自己的身體有些不解時(shí)，他總是充滿自信地說：“我這樣做的唯一原因就是為了激勵(lì)別人，證明自己沒有不可能！【結(jié)構(gòu)】作文任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，必須簡(jiǎn)析所用的兩則材料，鮮明地提出自己觀點(diǎn)，可按照“析材料——明觀點(diǎn)——探根源——正反面事例——聯(lián)現(xiàn)實(shí)——再扣題”的思路寫作。【點(diǎn)睛】材料作文審題立意的幾種方法：關(guān)鍵詞句法：即在材料中尋找開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的詞句等，抓準(zhǔn)這些關(guān)鍵詞句，就能更好地把握主旨，確定立意；以果溯因法：分析材料的因果聯(lián)系，從原因入手立意，是行之有效的立意方法；情感傾向法：材料中往往有表明感情傾向的形容詞、動(dòng)詞、關(guān)聯(lián)詞，把握住這些詞的內(nèi)涵，可以選擇出最佳角度立意。只是人們關(guān)注的取向各有不同:不少考生懷揣《中國古代古詩文64篇》期待拿分，榮獲《中國詩詞大會(huì)》第三期冠軍的快遞哥雷海為背詩抄詩只是喜愛，支教老師梁俊為古詩詞譜曲并領(lǐng)著孩子們吟唱是為傳承……上述材料引發(fā)你怎樣的感觸和思考？請(qǐng)綜合材料的內(nèi)容及含意，結(jié)合自己的體驗(yàn)寫一篇不少于800字的文章?！睹魅崭琛?、《將進(jìn)酒》、《三字經(jīng)》、《定風(fēng)波》……我們?cè)?jīng)那么熟悉的經(jīng)典詩詞，沒想到以這樣的形式表達(dá)出來更令人回味無窮。主持人和四位鑒賞評(píng)論專家，真是“讓觀者聽者心靈俱醉”，每首唱完之后，演播大廳的觀眾為之動(dòng)容，用熱烈的掌聲向他們致敬。鑒賞員曾寶儀也感染得不禁潸然淚下。我們應(yīng)該順應(yīng)潮流，積極運(yùn)用各類平臺(tái)媒體，盡其所能，大力弘揚(yáng)我們五千年來優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。材料中列出了三種態(tài)度，其一是“不少考生懷揣《中國古代古詩文64篇》期待拿分”，他們只是把詩詞當(dāng)作提高分?jǐn)?shù)的手段，學(xué)習(xí)古典詩詞的目的是應(yīng)付考試，他們的做法并不是真正的喜愛經(jīng)典、傳承經(jīng)典，然而他們的做法在客觀上卻也能起到使經(jīng)典流傳的作用；其二是像雷海為一樣的人，他們熱愛經(jīng)典，把經(jīng)典當(dāng)作自己生活的一部分，無意識(shí)地去傳承經(jīng)典；其三是像支教老師梁俊一樣的人，他們自覺自發(fā)有意識(shí)地?fù)?dān)負(fù)起了傳承經(jīng)典的責(zé)任?！军c(diǎn)睛】構(gòu)建任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本結(jié)構(gòu)：第一步，巧引材料，表明態(tài)度。引述材料之后，緊接著就需要結(jié)合材料分析論證。高考試題閱讀下面材料，根據(jù)自己的體驗(yàn)和感悟，寫一篇文章。橋，有形亦無形，此岸與彼岸之間需要架橋，心靈與心靈之間也需要架橋。朋友之間的友誼亦是一座橋，是寬敞的拱形橋，你可以和朋友攜手走過、互相扶持、不畏風(fēng)雨地走過。她是我的