【正文】 ，可根據(jù)題干的要求，證明這個觀點(diǎn)的內(nèi)容可提取第7段“所以即使正在與西班牙進(jìn)行著戰(zhàn)爭，荷蘭的銀行還在合法地貸款給自己的敵人”一句作為答案。 （4）一問，具體考查荷蘭這樣一個“小國”崛起的關(guān)鍵，可提取“冬去春來，冰雪消融。嚴(yán)寒加上食物、淡水、衣服、藥品的短缺，他們的生命受到嚴(yán)重的威脅”等句，即可整理出正確答案。 （2）一問，首先要先找到問題在文章中的位置，因?yàn)榇鸢竿驮趩栴}處，找到了問題就找到了答案。（3）這個句子表明巴倫支和他的伙伴們的壯舉感動世界，為荷蘭贏得了源源不斷的商機(jī)，促進(jìn)了荷蘭的崛起。 ⑧這樣一個小國的崛起，絕非偶然。荷蘭人就是這樣堅守誠信之本，時至今日，我們可以深切體會到，這種商業(yè)誠信是何等重要。他們用生命為代價堅守的信用，成為后來的商業(yè)法則。這一等就是8個月，這是何等漫長的冬季。但400多年前的十幾位荷蘭水手，沒有這樣做。三文雅地處北極圈內(nèi)，冬天的氣溫只有零下40攝氏度，要在如此惡劣的環(huán)境中生存談何容易。 ②1596年到1598年的某一天，一艘荷蘭商船起錨了，船上是船長巴倫支和他率領(lǐng)的水手，共計17人。荷蘭北方航運(yùn)博物館館長講述的一個故事深深感動了我。 巴倫支與他的伙伴們吳志彬在理解每一個選項(xiàng)時，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境； ⑵本題考查學(xué)生理解文章重要概念，篩選并整合文中的信息的能力。這類朋友，能夠和我同嗜好一種學(xué)問的自然最好，我便和他搭伙研究”理解得出：結(jié)交富有研究精神的共學(xué)朋友、共同研究、交流學(xué)問。趣味比方電，越摩擦越出。一個人受過相當(dāng)教育之后，無論如何，總有一兩門學(xué)問和自己脾胃相合，而已經(jīng)懂得大概，可以作加工研究之預(yù)備的。趣味主義最重要的條件是‘無所為而為’”理解得出：不帶功利目的，僅為追求知識的樂趣而做學(xué)問；結(jié)合“第二，不息。 （2）C項(xiàng)，錯誤。趣味總是藏在深處，你想得到，便要鉆研進(jìn)去?！辈幌喾＃?）結(jié)合選文內(nèi)容，說說怎么做才能嘗到學(xué)問的趣味。 ） ，只要忙的是自己的趣味，便是人生最合理的生活。，要保持“學(xué)問欲”，只要每天騰出一小時來研究你所嗜好的學(xué)問即可。 ⑧我說的這四件事，雖然像是老生常談，但恐怕大多數(shù)人都不曾這樣做。我想只要你肯找，斷不會找不出來。一個人總要有幾位共學(xué)的朋友。 ⑦第四，找朋友。你只要肯一層一層的往里面鉆，我保你一定被它引到“欲罷不能”的地步?；蛘呓裉煅芯窟@樣，明天研究那樣，趣味還是引不起來。每天跑一個小時，跑上幾個月，一天不跑時，腿便發(fā)癢。小孩子為什么游戲？為游戲而游戲。趣味主義最重要的條件是“無所為而為”。 ③學(xué)問的趣味，是怎么一回事呢？據(jù)我所經(jīng)歷過的，有下列幾條路應(yīng)走：而能以趣味始，又以趣味終，是最合于我的趣味主義條件的。部編七年級下冊語文閱讀理解及答案一、七年級語文下冊現(xiàn)代文閱讀理解訓(xùn)練1．閱讀下文，回答問題。 ①我是個主張趣味主義的人，我覺得天下萬事萬物都有趣味，有人看我一年到頭不肯歇息。凡有所為而為的事，都影響學(xué)問的趣味。人為什么生活？為生活而生活。人類為理性的動物，“學(xué)問欲”原是固有本能之一種，只怕你出了學(xué)校便和學(xué)問告辭，把所有經(jīng)管學(xué)問的器官一齊打落冷宮，把學(xué)問的胃口弄壞了，便山珍海味擺在面前也不愿意動筷了。 ⑥第三，深入的研究。趣味總是藏在深處，你想得到，便要鉆研進(jìn)去。趣味比方電，越摩擦越出。這類朋友，能夠和我同嗜好一種學(xué)問的自然最好，我便和他搭伙研究。；唉！世上人多么可憐?。∮羞@種不借助外物，不會虧本，不會出毛病的趣味世界，竟沒有幾個人肯來享受！古書說的故事“野人獻(xiàn)曝”，我是嘗冬天曬太陽滋味嘗得舒服透了，不忍一人獨(dú)享，特地恭恭敬敬的來告訴諸君，諸君或者會欣然采納吧？但我還有一句話：太陽雖好，總要諸君親自去曬，旁人卻替你曬不來。 ） 、游戲、藝術(shù)、學(xué)問是值得提倡的趣味主體，是因?yàn)樗献髡叩牡赖掠^念。（2）下列對“趣味”的理解與原文不相符的一項(xiàng)是（、游戲、藝術(shù)、學(xué)問能以趣味始，又以趣味終，最合于趣味主義條件。 【答案】 （1）C（2）C（3）不帶功利目的，僅為追求知識的樂趣而做學(xué)問；持之以恒，養(yǎng)成做學(xué)問的嗜好；選擇自己嗜好的學(xué)問深入研究；結(jié)交富有研究精神的共學(xué)朋友、共同研究、交流學(xué)問。B項(xiàng)，“若是用消遣的態(tài)度來做學(xué)問或是用心不專一便無法不引起研究的趣味?！辈幌喾?。趣味主義最重要的條件，是“無所為而為”。每日除本職業(yè)正當(dāng)勞作之外，最少騰出一小時，研究你所嗜好的學(xué)問，千萬不要錯過，最終鬧成‘學(xué)問貧弱’的癥狀，白白自己剝奪了人類應(yīng)享之一種特權(quán)??！”理解得出：持之以恒，養(yǎng)成做學(xué)問的嗜好；結(jié)合“第三，深入的研究。不怕范圍窄，越窄越便于聚精神；不怕問題難，越難越便于鼓勇氣。是靠我本身和學(xué)問本身相摩擦，但恐怕有時會停擺，發(fā)電力便弱了。 故答案為：⑴C；⑵C； ⑶不帶功利目的，僅為追求知識的樂趣而做學(xué)問；持之以恒，養(yǎng)成做學(xué)問的嗜好；選擇自己嗜好的學(xué)問深入研究；結(jié)交富有研究精神的共學(xué)朋友、共同研究、交流學(xué)問。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，即可做出選擇； ⑶本題主要考查理解文中重要句子的含意及篩選并整合文中信息的能力。此行他們除了要完成客戶委托的貿(mào)易業(yè)務(wù)，還有一項(xiàng)重要任務(wù)，就是試圖找到從北面到達(dá)亞洲的海上通道。嚴(yán)寒加上食物、淡水、衣服、藥品的短缺，他們的生命受到嚴(yán)重的威脅。巴倫支帶領(lǐng)水手們，在冰天雪地里依靠打獵勉強(qiáng)維持生存。陸續(xù)有8名水手死去，而那些貨物依然完好無損。 ⑤冬去春來，冰雪消融。人們記住了巴倫支的名字，歷史也記錄下這感人的一頁，荷蘭人為此驕傲。 ⑥葡萄牙與西班牙在歐洲海上運(yùn)輸?shù)膲艛嗟匚槐粍訐u，巴倫支與他的伙伴們做出的犧牲，為荷蘭人贏得了源源不斷的商機(jī)。（1）認(rèn)真閱讀文章，請為第④段畫線部分補(bǔ)充合適的詞語，使句子通順。（4）荷蘭的崛起，關(guān)鍵是堅守誠信證明這個觀點(diǎn)是：荷蘭在與西班牙的戰(zhàn)爭期間，荷蘭的銀行還在合法的貨款給自己的敵人等事例。此題也不例外。 （3）分析“此后，荷蘭人幾乎掌控著歐洲百分之八十的海上運(yùn)輸貿(mào)易量，他們創(chuàng)建的東印度公司，足跡幾乎遍布全世界”的意思及作用，要結(jié)合標(biāo)題“巴倫支與他的伙伴們”，再聯(lián)系文章內(nèi)容及主題，即可分析出這句話的含意。幸存的9人終于把貨物帶回了荷蘭，他們衣衫襤褸、面容枯槁，但把貨物完好無損地交到了委托人手中。 （5）語段正好是文章的結(jié)尾，所以“這樣一個小國的崛起，絕非偶然”一句在結(jié)構(gòu)上就有收束全文，照應(yīng)開頭的作用；在內(nèi)容上就有點(diǎn)明中心的作用。 ⑸ 在文章結(jié)構(gòu)上起首尾呼應(yīng)的作用，同時點(diǎn)明了心。解答此題關(guān)鍵要讀懂文本內(nèi)容，明白作者的創(chuàng)作意圖。中考中記敘文經(jīng)常出現(xiàn)分析文章某一段在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上的作用。 唐柳姑娘王宗仁古城冬日陽光的密度甚至比夏天還要高。 ②穿過布達(dá)拉宮廣場來到拉薩河，我看見一位舀水的藏族姑娘，一瓢一瓢很輕巧地舀起拉薩河河水，灌進(jìn)印著“八一”紅五星的木桶里。就是想以布達(dá)拉宮為背景，和她照一張合影。那個水桶，我好像見過，上面有“八一”五角星圖案。是她，正是昨天的那個舀水姑娘！我一時有點(diǎn)手腳無措，不知說什么好，卻異常高興。 ⑦倒是姑娘大大方方地問我：你昨天不是叫我嗎，有什么事？我是叫她了，可是她現(xiàn)在問我有什么事，我還真說不上來，或者說不好說出來。我隨其后。笑也不是，不笑又不合適，雙手也不知怎么擺放。 ?她顯然看出我太緊張，說：“你就當(dāng)站在你身邊的是一棵樹，這樣就不會緊張了！”她指著不遠(yuǎn)處大昭寺前那棵唐柳這樣說。但是，今天在藏族姑娘有意無意地指引下，它真實(shí)地活在了我心里。 我想，也許她沒看見我，但我的喊聲掉進(jìn)拉薩河里，被她舀起灌進(jìn)桶里儲存起來了，總有一天她會聽見有人在喊地。（3）文成公主人藏，促進(jìn)了漢藏人民的友好交往，使?jié)h藏人民就像一家人一樣。依據(jù)文章第5段“我的愿望說起來很簡單，單純的很。 （3）我之所以看到“唐柳”能夠放下緊張的心，主要是作者看到唐柳，就自然地想起文成公主，想到漢藏人民是一家人，感覺自己和這位藏族姑娘也是一家人一樣，因而心情就會放松下來了。據(jù)此可概括作答。作者看到唐柳，就自然地想起文成公主，就感覺和這位藏族姑娘想一家人一樣，因此心情立馬放松下來。 ⑵本題考查文中語句的賞析。對于文中語句的理解，要注意結(jié)合語句前后的語境來進(jìn)行綜合分析，不能脫離語境。 《數(shù)理天地》雜志社高中學(xué)生25“地球小博士”和“環(huán)保之星”全國地理科普知識大賽中國地理學(xué)會高中學(xué)生藝術(shù)體育類26全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽中國兒童中心小學(xué)、初中、高中學(xué)生27中日青少年書畫友好交流大賽人民中國雜志社小學(xué)、初中、高中學(xué)生28全國青少年科學(xué)影像大賽中國科協(xié)青少年科技中心小學(xué)、初中、高中學(xué)生29絲路國家青少年國際攝影競賽中國藝術(shù)攝影學(xué)會小學(xué)、初中、高中學(xué)生其真正目的不僅如此，而是讓各類面向中小學(xué)生的競賽活動回歸本位，回到本來，發(fā)揮競賽的綜合育人功能，杜絕把競賽僅僅當(dāng)作招生入學(xué)的“敲門磚”“入場券”。 ②江蘇省南京市教育局戴興海：發(fā)布這份競賽“清單”是一個重要節(jié)點(diǎn)，標(biāo)志著國家全面治理面向中小學(xué)生的競賽活動轉(zhuǎn)入“下半場”。（選自《人民教育》2019年04月12日，有刪改）（1）下列選項(xiàng)符合材料的一項(xiàng)是（，我們知道2019年度面向中小學(xué)生開展的全國性競賽活動共有29項(xiàng)。據(jù)她說這是全國性競賽，如能獲獎，可被杭州的初中名校直接錄取。 【答案】 （1）B（2）違規(guī)。④學(xué)科類賽事只面向高中生，而沈紅是小學(xué)六年級學(xué)生。④各中小學(xué)校做好監(jiān)督工作，若發(fā)現(xiàn)違規(guī)競賽應(yīng)及時上報。“教育部‘白名單’上的競賽分三類：科技創(chuàng)新類、藝術(shù)體育類、學(xué)科類，其中學(xué)科類的賽事全部只面向高中生，與教育部此前給義務(wù)教育階段學(xué)生減負(fù)的精神完全一致”，所以“高中生可以參加全部的競賽”錯。從給出的圖表內(nèi)容看，所謂的“全國奧數(shù)競賽”不屬于教育部所規(guī)定的29項(xiàng)競賽之一。如可從地方各級教育行政部門、各中小學(xué)校、社會、家長等不同角度提出你的建議。①教育部發(fā)布的通知，29項(xiàng)競賽中沒有沈紅參加的比賽。⑶ 示例：①地方各級教育行政部門調(diào)研巡查抓好落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)管。⑤鼓勵社會各方積極參與監(jiān)督并對舉報者給予獎勵。 ⑶本題考查材料信息的賞析和提煉，注意通讀材料內(nèi)容，找出能回答問題的重點(diǎn)信息，分條提煉即可。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全；從中傳出的苗兒般又細(xì)又亮的叫聲， 也就格外輕松自在了。 陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。我呢？決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。 過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。 它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。 它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。 【答案】 （1）①用吊蘭蓋鳥籠；②很少扒開葉蔓瞧它們。 特點(diǎn)是：嬌憨可愛（或；頑皮可愛、淘氣可愛）。 （3）找到描寫鳥的文段，從中摘出描寫鳥的動詞，根據(jù)這些動詞的描述分析理解作者所描寫的鳥的情態(tài)特征。②表達(dá)了“我”對珍珠鳥的喜愛之情。 【點(diǎn)評】⑴本題是對內(nèi)容概括的考查。這是最常用的方法。必須先認(rèn)真閱讀課文，篩選出關(guān)鍵信息。6．閱讀《老王》，回答問題 往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。 他只說：“我不吃。 我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。我問：“老王怎么了？好些沒有？””我想他是知道的。（1）作者對老王的外貌描寫用了“面如死灰”“僵尸”“骷髏”“白骨”等詞，原因分析不正確的一項(xiàng)是（。B.“我記不清是十個還是二十個，因?yàn)樵谖矣洃浝飻?shù)不完?！敬鸢浮?（1）B（2）D（3）B 【解析】【分析】（1）本題考查內(nèi)容的理解與分析。 （2）（2）本題考查理解描寫方法及作用。 （3）本題考查句子理解和分析。 故答案為：（1）D （2）D （3）B。一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。這時遠(yuǎn)處山坡上已經(jīng)有牧羊人的吆喝聲，我知道天氣該不早了，應(yīng)是攔羊下山入圈的時分。 爬上那個小山莊的高坡，白墻壁上的一個小方窗就透出了燈火。問她這里有沒有村長，她用很流利的地方話回答說，這里只是一個小莊子，總共只有三家人家，過往的軍人有事都是找她家的，因?yàn)樗母绺缡亲孕l(wèi)隊(duì)的一個班長。但顧林躺在那只鋪了一張破席子的炕上了?？坏囊唤呛孟裼幸粭l棉被，我問那正在低頭燒火的姑娘，是不是可以拿來蓋一下，她低著頭沒聽完我的話，便跳起來，爬到炕上，把它拉過來替顧林蓋上去，嘴里一邊說，她家是有兩條棉被的，哥哥今天背一條出操去了。 她回去吹那因?yàn)槌睗穸绲哪静窳?，我坐在顧林的旁邊，從門口向外望著那昏暗的天。她對我講，今年打擺子的人很多，并問我顧林的病用什么法子治過?！彼謾C(jī)靈地盯視著我。”對這個舉動，我來不及驚異。一會我才知道，在去年，平山縣婦女自衛(wèi)隊(duì)檢閱的時候，打靶，她是第三名。乙同學(xué)：我覺得她本領(lǐng)高強(qiáng)，因?yàn)樵谖恼陆Y(jié)尾說她打靶第三名呢。白洋淀地區(qū)屬于冀中抗日根據(jù)地?？墒悄睦锟梢月淠_呢？這風(fēng)吹得人心里更焦慮了，云也壓得人憋氣。 （2）答案可能是多元的，但要注意寫心理活動要用第一人稱。作答本題時，圍繞選文內(nèi)容及同學(xué)們的發(fā)言來進(jìn)行，同學(xué)們的發(fā)言都關(guān)注到了細(xì)節(jié)，但還需要從主要情節(jié)出發(fā)，結(jié)合創(chuàng)作背景，把握人物的主要特征。 故答案為：⑴ 飽含雨雪的云低垂，給人心理上帶來壓抑和對于雨雪的畏懼 ⑵ “天氣愈來愈糟糕了，顧林身體狀況也很糟糕，繼續(xù)行進(jìn)是絕對不可能的，他需要停下來休整一下。著重體會關(guān)