【正文】 做人；“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，我們應(yīng)該將這句話永遠(yuǎn)銘記在心間。行文過程中，可引述與試題材料性質(zhì)相同或相反的名句材料，還可以引述與試題材料性質(zhì)相同或相反的名人、典故等，以表現(xiàn)文章的文化底蘊(yùn)。意在告誡人們做人處世應(yīng)當(dāng)謙虛，切勿驕傲?！柏潩M者多損，謙卑者多?！?，貪心自滿的人多受損害, 謙虛退讓的人多得好處。行文時(shí)可按照并列式的結(jié)構(gòu)寫作，把選取的材料內(nèi)容平均使用筆墨逐一進(jìn)行解讀。懂得謙虛，適時(shí)的低下頭，做一個(gè)有深度、有尺度的人！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。謙虛，是中華薪火相傳的美德，它需要我們?nèi)?shí)踐，去傳承。它不僅是向強(qiáng)者表達(dá)的一種敬畏，更是向弱者展現(xiàn)的一中禮貌。因?yàn)樗湴?，所以他成了劉邦的手下敗將；因?yàn)樗湴?，所以他只能遺恨千古，只能稱霸王。真正厲害的人從不炫耀自己，因?yàn)樗麄兿嘈趴傆幸粋€(gè)機(jī)會來證明自己，是金子總會發(fā)光，并且他們不懼挑戰(zhàn)，兵來將擋。謙虛是中華民族的傳統(tǒng)美德?！敬鸢浮慷弥t虛歐陽修曾說“貪滿者多損，謙卑者多?！?，適時(shí)地低下頭，并非是不夠勇敢，而是在積蓄力量?！摹洞核发逓闀r(shí)代畫像，為時(shí)代立傳，為時(shí)代明德?！秶Z》②貪滿者多損，謙卑者多福?！毙▲B急忙飛去叼住了氣球上的線，把氣球還給了小兔子。突然，刮起了一陣風(fēng)，小兔子一不小心手一松，氣球飛走了。五、和　心　跳　筋　笑　視示例：他工作了一天，累得筋疲力盡。ng2．d224。1．“葉公好龍”這個(gè)成語中“好”的意思是(　　)A．好看 B．喜歡C．高興 D．子女2．葉公喜歡龍的原因是(　　)A．龍?zhí)貏e好看B．龍神氣、吉祥C．龍栩栩如生D．葉公喜歡家里像龍宮一樣3．真龍來到葉公家里時(shí)，葉公的表現(xiàn)怎樣？(　　)A．高興得不得了 B．裝作沒有看見C．大膽熱情地迎接 D．嚇得臉色蒼白，渾身發(fā)抖4．龍是中國的吉祥物，你覺得龍像什么一樣？(　　)A．長長的蛇 B．圓圓的球C．扁扁的餅 D．彎彎的月5．葉公真的喜歡龍嗎？為什么？________________________________________________________________________________________________________________十、我會看圖編故事?！庇幸惶?，龍從天上下來到了葉公的家里。(2＋3＋3＋2＋4＝14分)葉公好龍古時(shí)候，楚國有一個(gè)葉公。(4＋4＋4＝12分)1．冠必正，________________，________________，俱緊切?！锻鲅蜓a(bǔ)牢》 事物發(fā)展應(yīng)遵循它的規(guī)律，不要急于求成。C．放置帽子和衣服，要有固定的地方。(8分)(　　)顏悅色　　　　賞(　　)悅目　　　　連蹦帶(　　)(　　)疲力盡　　　　哈哈大(　　)　　　(　　)而不見_______________________________________________________六、我會選擇正確的答案，把序號填寫在括號里。(照樣子，寫一寫)媽媽看著窗外。三、我能照樣子，填一填。o　dǎo)了后面的箱子。ng)鄰居都知道，街角有一個(gè)磨坊(fāng　f225。部編人教版二年級下冊第五單元達(dá)標(biāo)測試卷時(shí)間：60分鐘　滿分：100分一、我會看拼音寫詞語。ng)。3．遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山坡上有一個(gè)大圓圈(ju224。(4＋2＋3＝9分)1．例：占鉆(鉆進(jìn))　亥____(　　　　)　 卓____(　　　　)2．例：(吃驚)地問　(　　　　)地說　　 (　　　　)地畫3．例：尋找　 (　　　　　)　(　　　　　)　(　　　　　)四、按要求寫句子。媽媽___________________________________________看著窗外。(5分)1．“揠苗助長”中的“揠”指的是(　　)A．壓著 B．拔 C．打 D．托起2．“亡羊補(bǔ)牢”中的“亡”指的是(　　)A．死亡 B．丟失 C．走 D．沒有3．看到我給老人讓座，爸爸(　　)地笑了。D．衣服不可以到處亂丟，以致弄亂弄臟。《小馬過河》 換個(gè)角度思考問題，效果會不一樣。2．________________，________________，不如人，當(dāng)自礪。葉公經(jīng)常對別人說：“我特別喜歡龍，龍多么神氣、多么吉祥??！”于是當(dāng)他家裝修房子的時(shí)候，工匠們就幫他在房梁上、柱子上、門窗上都雕上了龍，家里就像龍宮一樣。龍把大大的頭伸進(jìn)葉公家的窗戶，長長的尾巴拖在地上。(20分)提示：寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)生的事。o　dǎo3．quān　ju224。六、　　　　七、八、　襪與履2．唯德學(xué)　唯才藝3．若衣服　不如人九、　　　5．不是真的喜歡。小兔子急得哭了起來。小兔子高興地笑了?！?dú)W陽修《易或問》③雙鬢多年作雪，寸心至死如丹?！?xí)近平2019年“兩會”金句中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。真正有實(shí)力的人絕不張揚(yáng)。謙虛的人常思己過，驕傲的人只論人非。這種氣魄不是吹噓來的，而是靠實(shí)力。而不是皇帝，如果他懂得謙虛，也許歷史將會被改寫，我們的霸王會是真正的英雄。生活需要謙虛，這是一中哲性的思維，是一中團(tuán)結(jié)和諧的添加劑，更是一中完善自我的修煉。謙虛，使我們成就了大度，團(tuán)結(jié)，有責(zé)任心，懂得今后的大國形象，受益匪淺。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法?！緦忣}】作文命題切合2018年《考試說明》作文樣題，既給考生作文立意的自由，又作了必要的限制，作文立意要特別注意“請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章”的任務(wù)要求?！半p鬢多年作雪，寸心至死如丹”，詩人雖年事已高、雙鬢雪白，憂時(shí)報(bào)國的赤誠之心卻始終不變。生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開放。參考立意：如③和⑥，都涉及愛國情、報(bào)國志等，可從愛國、立志報(bào)國等方面立意；結(jié)合②與⑤分析，可以從人的處世態(tài)度——謙虛處世，戒驕戒躁等方面立意；結(jié)合①與④分析，可以從道德自修，強(qiáng)調(diào)謙敬、禮讓的價(jià)值等方面立意?！舅夭摹侩[匿谷中的碧潭沒有瀑布的激揚(yáng)與奔放，卻增添了別樣的寧靜與平和。謙虛，謙恭虛心也。謙虛是一種態(tài)度，能夠表現(xiàn)個(gè)人的道德修養(yǎng)和水平；謙虛是一種力量，能夠鼓舞我們不斷進(jìn)步不斷探索；謙虛還是一種美，能夠吸引人們的關(guān)注和尊重。在祖國的建設(shè)中不斷努力和奮斗，美好的祖國將展現(xiàn)在我們的眼前，一步一個(gè)腳印，踏出社會更繁榮，踏出經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，踏出國家更強(qiáng)盛，踏出人民更幸福，祖國明天更美好。從古到今，代代相傳。六個(gè)名句言淺理明，貫穿其中的思想主線清晰，具有很好的親和力，考生在理解上沒有難度；而在審題立意、文體選擇等方面又具有很大的開放度，便于考生發(fā)揮；要求考生結(jié)合自己的感觸與思考，為命題加大了空間縱深，也為優(yōu)秀作文提示了明確指向。在這個(gè)世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或?qū)崿F(xiàn)。（注意）①角度自選，立意自定，題目自擬?！敬鸢浮俊纠摹繆^斗的青春 破土而出的春草是為了看看陽光而來到這個(gè)世界上。 當(dāng)紅色的火炬在一個(gè)又一個(gè)青年手中傳遞，想起此情此景是否也會激起你心中那要燃?xì)獾募で椤２恍?，你看那河水中嬉戲的浪花，寒風(fēng)中屹立的雪人，天空中穿梭的白云…… 要我說，青春本無顏色，它是一張透明的畫紙，等待你去描繪，任你走筆，任你著色。從小到大，我的夢想有過許多，夢想去翱翔、去當(dāng)詩人、去當(dāng)畫家等等。我不懼怕失敗，因?yàn)樾氖菬o暇的碧玉，即使碎了，那又何妨？只要問心無愧，只要努力拼搏過，那結(jié)果的好壞并不是最重要的。對，那就是對成功者的嘉獎(jiǎng)，那就是勝利的信號，那就是耕耘后的收獲！為了青春的夢想，讓我們像小草一樣破土而出，像溪流一樣勇往直前，像雄鷹一樣蟬翅高飛吧……現(xiàn)在是我們奮斗的時(shí)刻，讓我們乘載著夢想乘風(fēng)遠(yuǎn)航吧!【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作材料作文的能力。要將想象變成現(xiàn)實(shí)，必須要有直接現(xiàn)實(shí)性的活動，那就實(shí)踐?！度嗣袢請?bào)》編者的話指出：如果我們每一個(gè)人都能為了理想，克服困難，勇于拼搏，就可以匯聚成時(shí)代的奮進(jìn)之光。2. 西晉時(shí)的左思出身寒微，自幼反應(yīng)遲鈍，長得丑，又訥于言辭。他著手準(zhǔn)備《三都賦》，吃飯、走路想的都是文章。他日積月累，終于花了十年時(shí)間寫成了《三都賦》，達(dá)官顯貴競相傳抄，一時(shí)“洛陽紙貴”。但霍金的人生并不因此而畫上句號。（習(xí)近平），不索何獲。文章開頭可以從材料中引出論題，也可以圍繞論點(diǎn)直接提出中心論點(diǎn)。論證過程中，需要聯(lián)系自身實(shí)際和時(shí)代特點(diǎn)，以一個(gè)時(shí)代青年的擔(dān)當(dāng)情懷，談自己如何為理想而奮斗。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。在慶祝五四青年節(jié)活動采訪中，全國勞動模范、某集裝箱碼頭公司高級經(jīng)理說：“我18歲直接從學(xué)校門進(jìn)了工廠門，當(dāng)時(shí)就想給自己謀一個(gè)好生活。把自己跟國家融合起來，就感覺有用不盡的力量。只有當(dāng)我們擔(dān)當(dāng)起了自己的責(zé)任時(shí)，才能夠把事情做好?！边@句話說得十分正確。她猶豫了，怎么辦?是接受這個(gè)工作?還是另謀職業(yè)?考慮再三，她決定還是先聽聽負(fù)責(zé)人怎么說再作決定。她就是后來成功成為了日本郵政大臣的野田圣子?！独莵砹恕愤@個(gè)故事的主人翁：小男孩，就是因?yàn)椴回?fù)責(zé)任地亂喊亂叫，才造成在最后讓自己也被狼吃掉了的結(jié)局。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。結(jié)合材料“這么著就干了一輩子，也琢磨了一輩子，一直干到了今天”分析，自己選擇的道路，要持之以恒走下去。將創(chuàng)新作為生命的動力，不斷將創(chuàng)新轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力。行文結(jié)構(gòu)：結(jié)合材料內(nèi)容分析，引出論點(diǎn)“人生需要堅(jiān)守”。勇于承擔(dān)責(zé)任是做人的基本原則，是公民的根本義務(wù)。擔(dān)當(dāng)國家之重?fù)?dān)者，一生擁天下蒼生入懷，以天下為己任?！边@也正充分地說明了堅(jiān)持的重要性，駿馬雖然比較強(qiáng)壯，腿力比較強(qiáng)健，然而它只跳一下，最多也不能超過十步，這就是不堅(jiān)持所造成的后果；相反，一匹劣馬雖然不如駿馬強(qiáng)壯，然而若它能堅(jiān)持不懈地拉車走十天，照樣也能走得很遠(yuǎn)，它的成功在于走個(gè)不停，也就是堅(jiān)持不懈。功到自然成，成功之前難免有失敗，然而只要能克服困難，堅(jiān)持不懈地努力，那么，成功就在眼前。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。一個(gè)人請教一位智者：“是什么讓你成為智者？”“看見的能力。時(shí)隔至今，我仍無法忘懷。她留給我的第一印象就是高傲，嬌貴。我不得不承認(rèn)，她的笑容就像冬天的陽光，溫暖了車?yán)锏拿總€(gè)人。她問我：“你也去延陵新村？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她不太適應(yīng)，由于慣性而東倒西歪。就在這千鈞一發(fā)之時(shí)，她緊緊地握住了我的手，我還沒有反應(yīng)過來，身體已經(jīng)被拉上來了，僅一秒鐘后她就松開了手。她也讓我明白，陌上人之間也會有一片充滿陽光的天空！這，是一次最美的遇見。點(diǎn)睛：發(fā)現(xiàn)材料的中心句，文題中關(guān)于中心的提示，材料中關(guān)于中心的提示。讀材料。2019年，我們迎來了中華人民共和國70周年單誕，70年經(jīng)歷了這樣一些大事件；開國大典、大慶油田、三年自然災(zāi)害、兩彈一星、平反冤佩錯(cuò)案，恢復(fù)高考、三峽工程、非典、載人飛船、汶川地震、反腐敗、世界第二大經(jīng)濟(jì)體等等。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。中學(xué)生站在人生起點(diǎn)，漫漫長途上，有未知待探索，有格局待開拓，有奇跡待創(chuàng)造。 勇?lián)?zé)任，注入社會風(fēng)氣的清露凈流。“云山蒼蒼，江水洪洪，先生之風(fēng)，山高水長”，是陶行知先生獻(xiàn)身教育的赤誠，身為師者的擔(dān)當(dāng)在社會上蕩起“責(zé)任”的清流；“知識沒有國界，但國家需要知識”，是南仁東教授忠于科技的信仰，身為學(xué)者的愛國情懷在社會上掀起“使命”的巨浪?！碑?dāng)代中學(xué)生正是承前啟后，繼往開來的一代，是背負(fù)“中國夢”圓的一代，中學(xué)生勇?lián)?zé)任，方可托舉起國家以輝煌之光?！笆芄庥谔煜抡找惶茫芄庥谔煜抡账姆健?，中學(xué)生們，請?zhí)羝鸺缟系闹負(fù)?dān)，開拓宏大的格局吧！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。 參考立意： ①青年人站在歷史與未來的節(jié)點(diǎn)，要更自信、更堅(jiān)定。未來就像一幅壯美的畫卷正徐徐展現(xiàn)在我們面前。為了你，他們甘愿吃苦受累，不惜拋頭顱灑熱血。 祖國，我想對你說。但更忘不了，你勇于面對自己失誤的勇氣，敢于壯士斷腕的魄力，一篇《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》揭開了撥亂反正的序幕，奏響了向新時(shí)代進(jìn)軍的號角。?70年的歷史并不算長，但你教會了我們堅(jiān)強(qiáng)、睿智，教會了我們勇敢、擔(dān)當(dāng)。文章開頭可以從材料引出論題，提出中心論點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】材料作文準(zhǔn)確審題立意的方法： 第一步，讀懂材料，抓住主旨，首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視，“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度：“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。作為新時(shí)代的年輕人，你如何看待上述變化？請從傳統(tǒng)與當(dāng)下奮斗關(guān)鍵詞中選擇兩三個(gè)寫一篇文章，談?wù)勀愕睦斫夂涂捶?。這僅僅是一道門檻，放在以前很吃香，但若要長遠(yuǎn)發(fā)展，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，還不如真操實(shí)干?！叭饲閯堇弄q今，誰識英雄是白身”？學(xué)歷，在傳統(tǒng)的觀念里，能讓你獲得面子，但偏偏有那么一些高學(xué)歷的有識之士拋卻浮名，真操實(shí)干。欣賞沒背景沒資源沒學(xué)歷的趙麗穎，畢業(yè)于非著名的影視學(xué)院，卻靠自己十年來從低處做起的奮斗與實(shí)干，贏得盛名?！皸l條大路通羅馬”，成功之路不好走，請帶上你的實(shí)干出發(fā)吧！【解析】【詳解】試題分析：本題考查根據(jù)要求寫作的能力，以材料作文的方式呈現(xiàn)。綜合而言，傳統(tǒng)奮斗的方式與效果往往受外部因素的