【正文】 為表達(dá)運(yùn)用 E?？忌梢詮囊环N觀點(diǎn)去寫作。明白這樣的道理，也許一個(gè)人會(huì)走得更順當(dāng)些，一個(gè)國家會(huì)發(fā)展得更穩(wěn)妥些，不是嗎？【解析】試題分析：這是一則材料作文，對(duì)于材料作文，考生寫作時(shí)應(yīng)全面理解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)，才能勝出。日常生活中，這種冷處理的方式往往能化解大部分爭端，效果不錯(cuò)！試想，若兩人在針尖對(duì)麥芒的爭吵，你不但不勸其冷處理，而是火上澆油，那非打破頭不可！由此可見，放一放，有利于人際關(guān)系的協(xié)和和彼此的理解。再如家里做饅頭時(shí)，往往在上火蒸饅頭前，先要把生面饅頭蓋上一塊布，讓其“醒一醒”，放置一段時(shí)間后，再上火蒸，這樣蒸出來的饅頭才松軟可口；否則的話，蒸出來的饅頭又硬又實(shí)成，不好下口。若急于去做，或急于求成，則往往得不償失。”要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。小亮則將自己的梨子藏起，想過一段時(shí)間再吃，當(dāng)小亮想吃時(shí)，梨子卻爛掉了。閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。D3．示例：那綠葉間藏著的石榴，像害羞的小姑娘似的紅了臉。4.cǎn（20分）你想和更多的人交朋友，讓更多的人了解你嗎？先把自己介紹給大家吧！要抓住自己的特點(diǎn)來寫，內(nèi)容真實(shí)，條理清楚，題目自擬。1．照樣子，寫詞語。然后，他把切好的蘋果仲到我面前：“爸爸，看哪……” 真的，從橫切面看，蘋果核組成一個(gè)清晰的五角星狀?！蔽艺f。A．應(yīng)該實(shí)事求是B．大家很熟悉楊桃C．看到別人把楊桃畫成五角星，不要忙著嘲笑別人D．看楊桃的角度不同，樣子也就不一樣3．老師說的哪句話同父親講的相似呢？在文中找出來畫上“ ”，并說說你從中明白了什么道理（6分） （二）課外閱讀。1．在文段中找出下列詞語的近義詞。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。九、閱讀理解。2．日日行，不怕千萬里； ， 。小徒弟只畫了幾條線。 （ ）七、照樣子，寫句子。 （ ）2．向日葵面向太陽公公不斷地做運(yùn)動(dòng)。 （ ）（3）這位叔叔真是一位硬漢子。（填序號(hào)）（7分）亡：①逃跑；②丟失；③死去；④滅亡。xi shěnn s249。 xǐ yu232。w232。1．（1）亡羊補(bǔ)牢（ ） （2）家破人亡（ ） （3）亡命天涯（ ） （4）國家興亡，匹夫有責(zé)（ ）硬：①剛強(qiáng)，不屈服；②堅(jiān)硬，張“軟”相反；③固執(zhí)，強(qiáng)。（ ）五、看圖寫成語。 （ ）3．月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。（6分）1．例：馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)了。 3．例：青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。3．街坊勸告養(yǎng)羊人，養(yǎng)羊人開始這樣想： ；又丟了一只羊后，他這樣想： ，這樣做： ；從此， 。（23分）（－）課內(nèi)閱讀。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。（2分） 熟識(shí)——（ ） 類似——（ ） 教導(dǎo)——（ ） 享用——（ ）2．理解老師說的話，選擇填空。（11分） 蘋果里的星星 兒子走上前來，說他又學(xué)會(huì)了新東西，想在我面前顯示顯示。 “來，還是讓我切您看看吧。我一生不知吃過多少蘋果，總是規(guī)規(guī)矩矩地接正確的切法把它們一切兩半，卻從來沒注意過還有什么隱藏的圖案。（2分）例：規(guī)規(guī)矩矩 2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。參考答案3.xi225。八、1．鳥籠里飛不出雄鷹2．常常做 不怕千萬事3．羊已經(jīng)丟了，修羊圈也沒有用現(xiàn)在修還不晚 他趕快堵上窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的 他的羊再也沒丟過 犯了錯(cuò)誤及時(shí)改正，就能減少損失，也比喻在受到損失之后想辦法補(bǔ)救就能減少損失。C（60分）小明和小亮分別從父親那里拿到兩個(gè)梨子。后來，當(dāng)父親問到梨子的味道時(shí)，他們就把實(shí)情說了。【答案】放一放，也許效果更好材料說，“有些東西是急不得的，放置一段時(shí)間也會(huì)許更好些”。做人處世，學(xué)會(huì)放一放，才能取得最佳的效果。由此可見，放一放，可帶來更好的效果！不光飲食領(lǐng)域是這樣，在人際關(guān)系調(diào)整方面也是這樣。對(duì)個(gè)體的人是這樣，對(duì)于國家也是同樣的道理。在平時(shí)復(fù)習(xí)中要注意積累各類型材料作文的特點(diǎn)及審題立意的方法，熟練掌握并使用“主旨領(lǐng)悟法”“關(guān)鍵把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“細(xì)節(jié)切入法”“多向發(fā)散法”等審題立意、提煉觀點(diǎn)的技巧。另外，還可以從整體考慮，兩個(gè)孩子一個(gè)急于求成，一個(gè)又對(duì)什么事放置后不加以管理，結(jié)果兩個(gè)孩子都錯(cuò)過了最佳時(shí)機(jī)，由此，可以寫既要反對(duì)“急躁，急于求成”，也要反對(duì)“什么事都長久放置，置之不理，束之高閣”，可參考的立意，如，抓住時(shí)機(jī)最重要，關(guān)鍵是恰到好處，處理問題的方式要正確等。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。到長白山不僅是與書中人物的約定，更是對(duì)《盜墓筆記》陪伴歲月的交代。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲?；ǘ湟?yàn)橛兄释啻旱膲粝?，才吐露出了芬芳；蝶蛹因?yàn)橛兄非蠊饷鞯膲粝?，才掙脫了束縛；雄鷹因?yàn)橛兄珦羲{(lán)天的夢想，才努力的飛翔。飛上月球，探測月球，制造飛船等，讓人類更深一步對(duì)地球有著更深刻的了解。為他的夢想拼搏，終于育出了水稻，被世人稱為“東方魔稻”。因?yàn)橛辛藟粝?，我們才?huì)生存下來，國家才會(huì)發(fā)達(dá)。人生短暫，夢想的實(shí)現(xiàn)，靠自己去實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在我噶、該努力學(xué)習(xí)，希翼著想插上翅膀，帶我飛翔。它并沒有影響到公眾的正常生活和工作，對(duì)于類似“稻米”們的舉動(dòng)，文明社會(huì)應(yīng)予以尊重與包容。“內(nèi)容”應(yīng)指字面上的、表層的意思，“含意”指深層的抽象概括的意思?！暗久住笔钱?dāng)今社會(huì)眾多“粉絲”中的一個(gè)群體，他（她）們對(duì)生活有激情、有熱度。稻米”們其實(shí)是在體驗(yàn)另一種形式的讀書生活?！暗久住庇咳?，讓景區(qū)管理方看到了“商機(jī)”，借用“稻米”文化包裝景區(qū)，開展文化活動(dòng)，增添景點(diǎn)得文化內(nèi)涵。讓內(nèi)心多一份童真。“圍堵”倒不如“疏導(dǎo)”。解讀上述材料的內(nèi)容，可以從下面幾個(gè)方面來審題立意：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！巍迳厦娴木渥右l(fā)了你怎樣的感觸和思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。 我覺得讀書就如同一個(gè)科學(xué)家去讀當(dāng)代文學(xué)作品，一個(gè)詩人去讀某個(gè)考古學(xué)家的記錄一樣，讀是因?yàn)橄矚g，讀是源于興趣，有一句話說的好：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但它可以改變?nèi)松膶挾?。拿起一本喜愛的書籍，就好像隨手推開一扇窗戶，欣賞窗外美麗的風(fēng)景。我的作業(yè)還沒完成，就讓他自己先玩。我一拍腦門，不是剛看過嘛！上面介紹過，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干凈的水漂清就洗去了?！彼芍@奇的眼睛問我：“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢？”我得意地說：“書告訴我的唄！” 讀書使我增長知識(shí)，正因?yàn)橛辛藭也胖烙猩駲C(jī)妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松…正因?yàn)橛辛藭?，我才發(fā)現(xiàn)世界有這么多的故事，有這么多的人?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。要想寫好這篇由富有哲思的話引發(fā)出來的作文，首先就要深層次地挖掘話語的含義。說明只有多實(shí)踐，才能提高技藝?！奥浼t”似乎成了無用之物，但從另一角度看，它能化泥護(hù)花，仍有價(jià)值和作用，它包含著世上的萬事萬物均具有兩面性，“有用”和“無用”不是絕對(duì)的，而是相對(duì)的，關(guān)鍵在于觀察者的視角，在于自身的價(jià)值和功用。第六則是魯迅的名言，是魯迅對(duì)中國青年的希望，希望中國青年要積極向上，不要聽自暴自奔者流的話，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。這樣，魚兒見到我魚鉤上的釣餌，便以為是水中的沉渣或泡沫，于是就毫不猶豫地吞下去了。專注甚至是風(fēng)雨過后蜘蛛編織扯碎的蛛網(wǎng)時(shí)的凝重……于是，跌宕的時(shí)空坐標(biāo)軸上，一叢叢墨影此起彼伏，一抹抹聲音縈繞耳旁。然而，因?yàn)槟愕膶Ｗ?，這肥美的盆地中，無處不流淌著你緋紅的血液；因?yàn)槟愕膶Ｗⅲ劈c(diǎn)染了赤誠的丹青；因?yàn)槟愕膶Ｗ?，才守候了這心中的圣地。他用12年的時(shí)光追溯這段淵源，四處走訪、查閱史籍，水鄉(xiāng)的雅致、庭院的古樸乃至地上的一磚一瓦……才鑄就了今日余秋雨的《笛音何處》。當(dāng)他忿忿地來到五金店要求退貨時(shí)，經(jīng)理問：“請(qǐng)問您每天用多少時(shí)間讓松鼠遠(yuǎn)離您的喂鳥器？”“大概10～15分鐘。古有恪守著“天下有道，以道殉身；天下無道，以身殉道”而專注于濟(jì)世的熱血男兒孟軻；今有專注于原子核的研究為中國核事業(yè)做出貢獻(xiàn)的朱光亞?？v然達(dá)?芬奇的智商超過200，舟舟的智商只有30，然而他們都成功了，因?yàn)樗麄兌家颜莆諏?duì)夢想的專注這一成功的秘笈。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E?！敬鸢浮颗c其等待明天，不如抓住現(xiàn)在毛澤東說：“一萬年太久，只爭朝夕。再多的祈求在漫漫題海前都是無力，怨天尤人的話語也是蒼白。前方，奮進(jìn)，希望；今朝，拼搏，理想。成了，人間四月天；輸了，黑色七月！高考猶如天梯，懸于云邊。此生，無需再等，趕緊地，抓住今天，就是現(xiàn)在，快速，向前……【解析】【詳解】命題方式：新材料作文審題要點(diǎn)：新材料作文的審題一般注意材料中的關(guān)鍵詞、主旨進(jìn)行立意。而第二句的意思是說“明天”好壞與否，主要是看對(duì)“今天”的把握。所以，要想明天好，就要對(duì)今天好好把握。當(dāng)然，“今天”“明天”并不是一天的概念，它可以是過去的一段時(shí)間，“明天”也可以指人生的未來?！保ㄊ持浮断嘈盼磥怼罚┟魅諒?fù)明日，明日何其多。想今天吧。今天就該好好活下去。（羅曼媽媽停了下來，正色對(duì)他說道：“如果你要玩兒，就必須用你手中的牌玩兒下去，不管那些牌怎么樣！”他一愣，聽見母親又說：“人生也是如此，發(fā)‘牌’的是上帝，不管怎樣的牌你都必須拿著，你能做的就是盡你全力，求得最好的效果。時(shí)間，白駒過隙的一瞬，看著窗外‘新世紀(jì)’酒店放的煙花，才真正的明白了元旦已經(jīng)來臨，歲月敲響了新的一年的大門。水之一方，沒有了昨天，今天，明天；海之一角，沒有了前世，今生，來生；所思所議在剎那間全部盛開，又凋落……捧起時(shí)間的潮汐，埋葬以前的心愿，期待著明天會(huì)更好，至少我們會(huì)變得成熟了，感知到這個(gè)世界在微妙的變動(dòng)。它猶如舞臺(tái)上的一出戲，不同的是，在人生的舞臺(tái)上演出是沒有彩排的。此題可采用并列式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過分析材料得出自己的觀點(diǎn)；然后采用并列的方式進(jìn)行論述，并列式注意分論點(diǎn)的提取，如此題可圍繞“最重要的自然是珍惜現(xiàn)在，活在當(dāng)下?！比齻€(gè)角度論述；最后回扣論點(diǎn)總結(jié)全文。寫材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫文章既切題又有深度。三、由果溯因法。有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點(diǎn)。七、多向輻射法。八、舍次求主法。十、尋互補(bǔ)法。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)可以使人隨時(shí)隨地聯(lián)系，也容易使人與人的交流因習(xí)慣用表情符號(hào)變得程式化；高鐵使李白 “千里江陵一日還”的夸張想象變成現(xiàn)實(shí)，方便了人們的來往，也容易使人對(duì)遠(yuǎn)行和離別不以為意……科技的發(fā)展是增進(jìn)還是減弱了人與人的情感？【答案】讓科技為人情服務(wù)朋友圈“三天可見”的出現(xiàn)，讓原本看似緊密的情感距離陷入危機(jī)。人們疑竇從生：科技的發(fā)展真的能增進(jìn)情感嗎?為什么我的人際關(guān)系漸漸疏離淡漠了呢?科技加速了生活，縮短了時(shí)空的距離，同時(shí)也加速了情感的出現(xiàn)與消逝。不少人懷念木心《從前慢》中所寫的那個(gè)時(shí)代，并非懷念“車馬很慢”的落后科技，而是懷念“一生只夠愛一一個(gè)人”的專注真摯的情感。這種“返璞歸真式的寫作方式也使《長日留痕》獲得布克獎(jiǎng)。一味地逃避科技、否認(rèn)科技帶來的積極影響也未免顯得故步自封。人是一切情感的主率，莫要讓科技越俎代庖，把我們珍貴的情感泡沫化，變得文不值。這是一則材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。第一段，“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)”“智能手機(jī)”“高鐵”是科技進(jìn)步的產(chǎn)物；“隨時(shí)隨地聯(lián)系”“方便了人們的來往”是科技發(fā)展給情感交流帶來的便利；“交流程式化”“對(duì)遠(yuǎn)行和離別不以為意”是科技發(fā)展妨害情感交流的表現(xiàn)?？忌梢詮摹翱萍嫉陌l(fā)展增進(jìn)人與人的情感”進(jìn)行立意，也可以從“科技的發(fā)展減弱人與人的情感”進(jìn)行立意。帶來的弊端：科技減弱了人與人的情感。最后可以寫自己的想法或期待，如科技改造者這個(gè)社會(huì)，我們需正視科技的力量等。我們生活在二十一世紀(jì)，歷史的車輪正向前飛速的滾動(dòng)著。從最早的鉆木取火和刻石鑿壁，到現(xiàn)今的計(jì)算機(jī)技術(shù)和日益發(fā)達(dá)的人文科學(xué)和人類文化，人類從中不斷受益，并借著這兩件武器產(chǎn)生的強(qiáng)大助動(dòng)力，從茹毛飲血來到了信息時(shí)代。引導(dǎo)我們追求物質(zhì)享受?！军c(diǎn)睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對(duì)不同類型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。首先要注意