【正文】 。 （6）短文第三段末尾說：“在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著?？?，那個巨人還在跑呢！ （1）給下面加點的字注音。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。 如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。 三年前在南京，我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個靜寂的夜。 （4）文中寫道“我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親”“我”“并沒有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫”“我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的氣味”，這樣寫有什么作用？ （5）文章為什么以“我真高興，父親不是獵人”這句話結(jié)尾？ 《繁星》，回答問題?！? “為什么？”我驚愕地問。 “這是樹林和鳥最快活的時刻。每一個張開的喙（讀hu236。 我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的氣味。 我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親。 父親突然站定，朝幽深的霧的樹林，上上下下的望了又望，用鼻子聞了又聞。（20字之內(nèi)）（提示宣傳語中要用上一個成語），完成（1）—（5）題。②渤海將變成“死?！钡母驹蚴? 。 隨著物種的消失和食物鏈的斷裂，海區(qū)整個生態(tài)系統(tǒng)逐漸走向解體。大型魚類資源基本破壞殆盡，小型魚蝦資源嚴重衰退。：“渤海污染是毀滅性的?？款}型:常考的題型有問答題、填空題、選擇題、判斷題等。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷；閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受；閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會作品的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法；閱讀簡單的非連續(xù)性文本，能從圖文等組合材料中找出有價值的信息；在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法；誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過語調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。第四步： 能力提升，回答問題。在渤海近岸的海灣和河口1997年的監(jiān)測資料顯示：渤海無機氮超標率為60％；無機磷超標率為69％；油類超標率為64％?！彼麖娬{(diào)說：“如果一個生態(tài)系統(tǒng)破壞到了不可逆轉(zhuǎn)的程度，那么，這片海域就無法恢復(fù)生產(chǎn)能力，這就意味著它瀕臨死亡。 不堪設(shè)想 。 ③文中畫括號的句子主要運用了 和 的說明方法？其作用是 。父親，樹林和鳥 父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥?！傲肿永镉胁簧嬴B。 父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：“看那里，沒有風，葉子為什么在動？” 我仔細找，沒有找到動著的那幾片葉子。 “鳥也有氣味？” “有。 鳥嘴）舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。”父親說。 父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。繁星 巴金 我愛月夜，但我也愛星天。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍天。我躺在艙面上，仰望天空。我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。 有一夜，那個在哥倫波上船的英國人指給我看天上的巨人。 半明半昧（ ） 霎時（ ） 模糊（ ） （2）“海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的”這句話采用了什么修辭手法？有什么作用？ （3）首句“我愛月夜，但我也愛星天”，表露了作者對大自然的________，也為第二句引出“我最愛看天上密密麻麻的繁星”做了________。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了?？墒菂峭豕虉?zhí)地說：“誰敢來勸阻我，我就處死他！”　　有一位侍奉吳王的少年，聽了大臣們的議論，想去勸說吳王?！　∩倌杲K于被吳王發(fā)現(xiàn)了，吳王問道：“你早晨跑到花園里來干什么？看你的衣服都被露水打濕啦！”　　稟報大王　我在打鳥　少年回答說　　吳王問　你打著鳥了嗎　　我沒有打著鳥　少年說　卻見到一件挺有意思的事　　吳王來了興趣，問：“什么事呀？”　　少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”　　聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他說：“你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國的念頭。 （4）少年拿著彈弓在王宮花園里轉(zhuǎn)了三個早晨的用意是什么？ （5）聽了少年的話，吳王“恍然大悟”，他悟到了什么？ ，回答問題。當一個人在自己的屋里，無妨對鏡沉思，從現(xiàn)出一個微笑開始，讓自信、自愛、自持從外向內(nèi)，在心頭凝結(jié)為坦然?！　∥覀兺虺晒Χ裣膊灰眩蛲虼煺鄱床挥?，當然，開懷大笑與嚎啕大哭都是生命的自然悸動，然而我們千萬不要將微笑遺忘。即使是陰冷的奸笑，也無妨還以笑顏，微笑戰(zhàn)斗，強似哀兵必勝，那微笑是給予對手的飽含憐憫的批判?！? 　微笑戰(zhàn)斗，強似哀兵必勝，那微笑是給予對手的飽含憐憫的批判。 （5）文中提到“從一個最淡的微笑開始，重構(gòu)自己靈魂的免疫系統(tǒng)，再次將胸臆拓寬”，你能談?wù)剬@個句子的理解嗎？ ，回答問題。　　我站在靈峰招待所門口，抬頭看山峰，不禁連連叫絕!剛才陽光還未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，現(xiàn)在更出奇了。站在靈峰寺右角看它像一只雄鷹，再看它那鋒利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定會撲過去啄他。我懷著濃厚的興趣，隨著人們走到塔頭嶺看雙筍峰。再向東南方走過去，老婦隱去了，出來一位老頭。故而當?shù)厝朔Q這“三景”是婆婆峰、老頭峰、僧拜峰。又走了幾步，只見一只犀牛正伸長脖子在望月亮，這就是犀牛峰了?！　? 斂翅： 窺視： 　?。?）按劃分的段落，概括段意。我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е珠g的香氣， 我?guī)е凉夂蜏嘏?，我?guī)е鴿M身的露水。 ②詩的第二小節(jié)用 句式寫出了太陽所給予人們的美好事物，這些都是人們生存必不可少的，其中 可以滋潤萬物， 和 能使人神清氣爽， 能讓人感受到光明， 可以為人驅(qū)除寒冷。 （　?。? ②“讓我進去，讓我進去”是祈使句，要讀出命令的語氣。參 考 答 案1.（1）不能夠想象會出現(xiàn)什么情況，形容事情發(fā)展下去后果很嚴重。 ③舉例子 列數(shù)據(jù) 說明污染的嚴重 ④具有說服力和專業(yè)性。 （4）寫“我”的“茫然”……是反襯（或突出）父親對鳥的相知、敏感。 m243。 （3）熱愛之情 鋪墊 （4）情景 感受 （5）仰望——欲睡——沉睡 （6）并不矛盾?！斑€在跑”一是說那個星座有著像巨人在跑似的形狀，二是因為前文提到“船在動，星也在動”，所以使人感覺到“那個巨人”在跑?！? ， “ 。5.（1）原指對抗的兩軍力量相當時，悲憤的一方獲得勝利。 （5）這是一個比喻句，作者把心理上抵抗和迎接外來打擊的充分準備比喻成靈魂的免疫系統(tǒng)，使說理更生動，富有韻味?！　〉诙危杭氈碌孛鑼懥四荷码p筍峰在不同的明暗光線下不同的美景變化。景色分明，卻又朦朦朧朧。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?！溃┌⒛匪固乩收雇茖W的未來，人類將高舉科學的火炬登上宇宙的天堂?！敬鸢浮亢闷嫘囊I(lǐng)人類進步是商代先民對于自然現(xiàn)象的好奇，讓我們從甲骨的卜辭中窺見歷史的一隅。是好奇，讓人類的足跡踏上月壤；是好奇，讓中華民族的健兒遨游太空千萬里…… 埃庇米修斯在無意間促使了潘多拉魔盒的開啟；金主完顏亮為“十里荷香，三秋桂子”策馬揮師南侵；日不落王國的艦隊帶著資本家的奢望開赴馬可對于真理的渴求激發(fā)科學的探知。馬克思說他希望“質(zhì)疑一切”。我們曾經(jīng)多少次為能夠求出一個未知數(shù)的值大動腦筋。不滿足于孔子“朝聞道，夕死可矣”，我們要將這真知的“道”加以名狀和傳揚。屬于材料作文，材料作文是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。題目提供了三則材料：一是中國古代詩人對月亮的浪漫想象；二是登月宇航員的切身感受；三是科學家征服宇宙的豪邁誓言?！军c睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應(yīng)對策略進行立意。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”就有幾個審視角度。后來，他想方設(shè)法弄了些中山國的酒糟，用自己的酒浸泡，對人說：“這是中山國的酒。一天，中山國的釀酒師傅來到魯國，聽說這里也有中山國酒賣，就買來喝，剛呷一口，便吐了出來，苦笑著說：“這哪里是中山國酒？與我們的泡糟水一個味啊?！敬鸢浮烤芙^盲從，人生精彩曼德拉夫曾經(jīng)告訴我們：“盲目跟風隨大流有時對你的傷害是致命的，沒有理性，就沒有方向。并且，正像魯迅先生揭露的那樣，這是我們中國人的通病。當謠“鹽”也能防幅射時，一男子買了一萬三千斤鹽，“請神容易送神難”，缺乏理性，盲目從眾，讓他賠了一萬多塊錢。因此，要學會理性看待你看到的現(xiàn)象。現(xiàn)實生活中，像“喝過中山國酒的人”這樣的大有人在。面對如此繁多的假權(quán)威，我們怎么才能揭開他們的面具呢？唯有質(zhì)疑才可以撕開他們的偽善。拒絕盲從，人生精彩。也許你曾經(jīng)盲從過，也許你曾經(jīng)迷戀過，也許你曾彷徨過，過了很久，你會發(fā)現(xiàn)你所迷戀的，盲從的東西都是過眼云煙，理性的對待，拒絕盲從，人生必定精彩。郁離子謂之曰：“昔者魯人不能為酒，唯中山之人善釀千日之酒。一日，酒家之主者來，聞有酒，索而飲之，吐而笑曰：‘是余之糟粕也。將“魯人飲之，皆以為中山之酒也”改為 “品嘗后都說是地道的中山國酒”，是想增加立意角度，“沒喝過，卻說是地道的，不懂裝懂，自欺欺人”；增加了“有幾個曾經(jīng)喝過中山國酒的人也說同原先喝過的沒兩樣”，意欲告訴考生，知道真相、了解外面世界的人要給大家傳遞準確信息，以免讓人產(chǎn)生錯誤認識。“在我的帳單上多寫點零件，我回公司報銷后，有你一份好處。顧客氣急敗壞的嚷道：“誰都會這么干的，我看你是太傻了。如果說羊群盲目跟風是出于動物的本能，那么，人的盲從則是缺乏頭腦，把自己等同于動物了?！敝挥胁晃菲D險，不得過且過，不唯上，不唯書，只唯真，我們才能尋得真理路上的小小珍珠。第三部分，論述為什么要誠信經(jīng)商。每年“”那些被查處的所謂“名牌”，如何從神壇跌落，呼吁廣大消費者敢于同不誠信經(jīng)營者做斗爭。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多