【正文】 卻話巴山夜雨時。（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 。 勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。如“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立 ”寫出了兒童捕蟬前的專注；“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”寫出了兒童垂釣時怕魚兒驚走時的擔(dān)心；“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”寫出了兒童放風(fēng)箏時的天真；“最喜小兒亡賴， 溪頭臥剝蓮蓬 ”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態(tài)；“ 童孫未解供耕織 ，也傍桑陰學(xué)種瓜 ”寫出了兒童模仿大人種瓜時討人喜歡的樣子。面對來自世界各地的友人，作為東道主，請你用《論語》中的一句話來表達歡迎之意：有朋自遠方來 ，不亦樂乎？（2）“時有落花至．遠隨流水香”寫出了落花飄零卻昂揚向上的精神，龔自珍的《已亥雜詩》中“落紅不是無情物，化作春泥更護花”在意境上更勝一籌?！? C、遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 　 C、借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。 　 C、吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。（1） 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山 （2） 大漠沙如雪，燕山月似鉤。”將人帶入一種美好景物正在消失的無限悲涼的境地?！保踔宄旱娜?，舒服極了。11．小紅暑假與媽媽都大西北旅游，火車路過大戈壁，她看到了高大的白楊樹，傍晚，她看到太陽圓圓的，像個大紅燈籠在天邊慢慢往下沉，一戶農(nóng)家冒著煙裊裊上升，一條黃河緩緩流淌，她忽然想起：“ 大漠孤煙直 ，長河落日圓 ”。陸游臨終前告訴兒子說：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！薄兑褂昙谋薄分斜憩F(xiàn)詩人思念朋友、渴望重聚的兩句詩是： 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。我們常用李白（行路難）中的詩句“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！保?）“春蠶到死絲方盡 ，蠟炬成灰淚始干”這句詩贊頌了老師燃燒自己，照亮被人的奉獻精神?！保?）“是金子總是會發(fā)光的。（2）送別是古詩中常見的題材，請寫出你積累的表達送別之意的詩句。曾幾【思路點撥】小學(xué)階段的古詩量你較大建議學(xué)生參考《小學(xué)必備古詩75首》，完成全面的背誦。白居易九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。李白）欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。李白飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。范成大（十）關(guān)于詩中山水的名句 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。高鼎一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。王安石晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。孟浩然綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。楊慎（九）關(guān)于田園風(fēng)光的名句采菊東籬下，悠然見南山。蘇軾欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山?！抖汕G門送別》唐——《早發(fā)白帝城》唐——《旅夜書懷》唐——《續(xù)侄溥賞酴醾勸酒》宋——《白頭吟》唐錢鶴灘莫等閑，白了少年頭，空悲切！——《滿江紅》南宋——《勸學(xué)》南宋歐陽修爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！哆^故人莊》唐——《秋夕》唐——《清明》唐秋思》元杜甫何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。蘇軾 海上生明月，天涯共此時。王安石獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。——《泊秦淮》唐——《岳陽樓記》北宋——《白馬篇》三國《秋夜將曉出籬門迎涼有感》宋——《隴西行》唐——《涼州詞》唐——《出塞》唐岑參黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》李白又送王孫去，萋萋滿別情?！顿浲魝悺诽啤端驮拱参鳌诽啤秳e董大》唐——《雪梅》宋——《觀書有感》宋——《題西林壁》宋——《冬夜讀書示子聿》宋友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！? 子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩。小人反是?！?子曰：“由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。” 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?子曰：“默而知之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？” 子貢問曰：“孔文子何以謂之文也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也。”1 子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”1 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”1 子曰：“智者樂水，仁者樂山；知者動，仁者靜；智者樂，仁者壽。陸游不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。蘇軾會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。朱熹山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。盧梅坡江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。高適海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。王維洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。李白衰蘭送客咸陽道，天若有情天亦老。——《賦得古原草送別》唐——《從軍行王昌齡羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。王翰大漠孤煙直，長河落日圓。王維月黑雁飛高，單于夜遁逃。陸游劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。曹植王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。范仲淹人生自古誰無死，留取丹心照汗青。杜牧茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。——《九月九日憶山東兄弟》唐——《望月懷遠》唐——《夜雨寄北》唐馬致遠鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。杜牧遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。杜牧春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。孟浩然去年元夜時，花市燈如晝?！对铡匪沃祆涿魅諒?fù)明日，明日何其多。岳飛花開堪折直須折，莫待無花空折枝。劉希夷 讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金。陳著 策馬前途須努力，莫學(xué)龍鐘虛嘆息。杜甫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。李白大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！缎新冯y》唐——《飲酒》晉——《鄉(xiāng)村四月》宋——《四時田園雜興》宋——《書湖陰先生壁》宋——《絕句》唐——《望廬山瀑布》唐——《飲湖上初晴后雨》宋——《浪淘沙》唐舉一反三根據(jù)提示語填寫詩句。莫愁前路無知己 ， 天下誰人不識君?！辈诲e，正如劉禹錫的一句詩所說的那樣，“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春 ”，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的?！懊髟聨讜r有，把酒問青天”這句千古流傳的佳句出自我國 宋 代大詞人 蘇軾 之手，我還知道這首詞的其它名句：但愿人長久 ， 千里共嬋娟 ?！北砻鬟h大的志向和敢于勝利的信心。教育孩子不能打罵，通常要感化，杜甫在《春夜喜雨》中的名句是：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”古詩是我們的民族瑰寶，從小我們就受到詩歌的啟迪，家長常用“少壯不努力，老大徒傷悲。夜晚，他看到夜空里月亮像把鐮刀，月光下的沙漠，好象下了雪，小紅真想用李賀的“ 大漠沙如雪，燕山月似鉤”來贊美。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。與劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 （3）月黑雁飛高，單于夜遁逃（4）大漠孤煙直，長河落日圓 1“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?！? D、草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。　 D、勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 D、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（3）只有不斷地讀書，不斷地汲取新的知識，思想才能更加活躍，更加敏銳。 2填空?！熬敝? 元二 。（2）誰言寸草心 ，報得三春暉。（6）人無遠慮， 必有近憂 。當(dāng)局者迷，旁觀者清。 夕陽無限好，只是近黃昏。 1冰凍三尺，非一日之寒 。1丈二和尚，摸不著頭腦。2眾人拾柴火焰高。 2知己知彼，百戰(zhàn)百勝。3耳聽為虛，眼見為實。 3海闊從魚躍，天高任鳥飛。4小和尚念經(jīng)，有口無心。4麻雀雖小——五臟俱全。 滿招損，謙受益。 千里之行始于足下 一花獨放不是春，百花齊放春滿園。1 人無遠慮，必有近憂。1 一日之計在于晨 ，一年之計在于春 ，一生之計在于勤。 玉不琢不成器，人不學(xué)不知義。2 莫等閑，白了少年頭，空悲切。2 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。3 策馬前途須努力，莫學(xué)龍鐘虛嘆息。3 千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。性相近，習(xí)相遠。子不學(xué)，斷機杼。教不嚴(yán)，師之惰。4 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。5 鞠躬盡粹，死而后已。很多“流量明星”在社會公益、慈善事業(yè)等領(lǐng)域內(nèi)以身作則，帶領(lǐng)粉絲們給全社會奉獻出一份滿滿的正能量。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。所以，“流量明星”和粉絲們都應(yīng)該更多一分社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為我們的社會貢獻滿滿的正能量。奮斗的路上充滿泥濘坎坷，要劍指成功卻不懼失敗，敢于成功也敢于接受短暫的失意。只有流量，沒有技能，顯然是對“粉絲”的不負責(zé)任，自身發(fā)展也難以長遠。張藝興說，“我努力不一定就能獲得觀眾緣，但如果我不努力，就連獲得這個觀眾緣的機會都沒有。這樣帶來的榜樣意義、社會效益，顯然不是單純的“流量”所能同日而語的。在當(dāng)今浮躁的市場，藝德尤為重要。我們以及整個社會應(yīng)該聚焦“藝能”和“藝德”，傳遞正能量價值觀?，F(xiàn)實中，少數(shù)“流量明星”及粉絲們確實給社會帶來了一些負能量，但同時我們應(yīng)看到很多“流量明星”在社會公益、慈善事業(yè)等領(lǐng)域內(nèi)以身作則，帶領(lǐng)粉絲們給全社會奉獻出了一份滿滿的正能量。讓我們給青春成長打下責(zé)任底色！【解析】【詳解】（一）審題：本題是任務(wù)驅(qū)動型作文。首先注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。主旨單一的材料根據(jù)材料立意即可?！泵鞔_寫作的內(nèi)容應(yīng)該涉及“流量明星”、“粉絲”及其社會責(zé)任。因此，在寫作這類作文時，有些基本的東西是必不可少的，只有具備了其中的基本要素，才能達到要求。盡量不用態(tài)度而用看法或觀點。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。如此才能展示一個學(xué)生思維的深廣度。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。它是今天的，它是明天的，它也是屬于所有時間的。同樣，人的心疲倦了，也渴望有個放松、歇息的去處?？晌胰韵矚g獨處。于是，心情的焦躁慢慢撫平，思維出人意料地清澈與敏銳。生活在這樣一個快節(jié)奏的城市中，我們忙碌、拼搏，有時甚至忘了自己為何要拼搏、奮斗，只是別人不停地推擠著你，環(huán)境不時地提醒著你。這種力量是一種安定，一種放松，一種升華?；蛘呶遗c誰都不交流，只享受這難得的空白。從而調(diào)動一切感官體會自己，體會生活。于是隔了些日子，便褪下“外套”，認(rèn)認(rèn)真真地獨處一回，歸“家”一回。第一句，指出“家園”既是物質(zhì)的，又是精神的，是二者的統(tǒng)一體。（2）我的精神家園。因為關(guān)懷，我們在父母的家園中茁壯成長，因為關(guān)愛，我們在老師的家園里汲取養(yǎng)料，也關(guān)懷，我們在黨的家園里不斷向上。 美好的家園離不開感動。我們都是家的女兒，兒子。缺乏關(guān)愛，我們便只有個體，家園只剩下散亂，猶如一首曲子只剩下音符，永遠譜不出美妙的樂章。失去愛心，我們的家園將只剩下一棵棵枯死的樹，一片凋零。呼喚一個美麗的家園，請先擁有一顆關(guān)愛的心，一顆向善的心，一顆感動的心。如果寫議論文，文章開頭可以從材料上引出論題，然后運用素材進行論證。議論文的結(jié)尾很重要，結(jié)尾處總結(jié)全文，強化論點。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意。一個事件，針對其背景、寫作目的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。【答案】萬事萬物皆有度日常生活中很普通的道理就是凡事都要掌握一個火候，“度”就是這個火候。人生的種種往往是這樣，做得不夠和做得過分往往結(jié)果都不會好。《論語》中孔子曾經(jīng)說：“吾道一以貫之，曰中庸而已矣。而孔子“學(xué)”的是什么？不過也是中庸罷了。一個人長得好看，也要有一個“度”的問題。是說杰米揚的魚湯做得非常好吃，一天他請人家來喝湯，客人當(dāng)然是很高興喝到這么著名的魚湯了，但是主人好客的過了頭，不論客人怎么的推辭，他都認(rèn)為是在客套，就硬逼著客人來喝，到了后來客人終于忍受不住，拂袖而去了。但是經(jīng)常有人批判，說中國文化提倡中庸，說什么“槍打出頭鳥”，是泯滅個性的創(chuàng)造力的。一言以蔽之，“度”乃是人的準(zhǔn)則，也是社會的秩序，也是國家的治理基礎(chǔ)。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。舉了“高度”“限度”“溫度”“氣度”等例子。把“度”作為一種獨立存在，是為人處事的一種準(zhǔn)則(尺子)。如“熱度”“硬度”“溫度”“限度”“角度”等。行文結(jié)構(gòu)：先想一個亮麗的題目，最好是很有哲學(xué)思想的，比如“事事皆有度”?！痹谒磥?，交友要處之有度，過深或過淺都會影響友誼的發(fā)展。所以，處之有度的原則使他既能和平面對“酒入愁腸，化作相思淚”的兒女情長，又能吟出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名言。不多，不少——適度才是最好。萬物有限度，人生有限度。“度”是智慧，是藝術(shù)。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。剛開始讀書學(xué)習(xí)時，我覺得學(xué)習(xí)是無趣的，像一口枯井，既不雅觀也沒有什么實用。由開始走到現(xiàn)在，我取得過不少的成功，這都要歸功與最初的夢想，即使夢想被改變了，但我們的路還是向前走，向上爬。我不甘于平庸、碌碌無為。他雖然無臂，但，上帝為一個人關(guān)上一扇門的同時也為他打開了一扇門。所以，我認(rèn)為生活是需要夢想的，也只有它，時刻鞭制我們向前。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。這段話觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考”分析，本題立意的出發(fā)點為“世界那么大，你憑什么去看看？”