【正文】 拉多,工頭替我安排了一個伙伴——一個碩壯的老黑人,大概有60多歲,大伙兒叫他路瑟。 經(jīng)濟的飛速發(fā)展,祖國面貌的日新月異,綜合國力的日益增強 , 每一個中華兒女怎能不為之驕傲,為之振奮!少年強,則國強。C.《青山處處埋忠骨》一文通過對毛主席接到電報、抉擇、批示三方面的描寫,表現(xiàn)了毛主席偉人的胸襟和常人的情懷。(6分)(用加點詞語造句) (2)清貧,潔白樸素的生活,正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方!(改成反問句) ③這是老師多次(　　)過的試卷,因此這道題的答案是正確的。②為了能(　　)遠景規(guī)劃,一個管理者必須對公司內(nèi)部作業(yè)情況以及外在市場環(huán)境相當(dāng)了解才行。 (　　)(3)昔日的小城鎮(zhèn)變成了繁華的大都會。(4分)　　“鎮(zhèn)”在字典中的解釋有:、冷水放在一起使涼。n)　恐嚇(h232。)　革命(ɡ233。nɡ b(　　　　) ni225。 shēnɡ b249。n li224。(48分),寫詞語。(10分)jīnɡ y237。n(　　　　)　　 w232。 kēnɡ(　　　　　　)c237。n l237。 z236。)　 (t236。)　彼此(b237。 (　　)(2)敵人早已下了格殺勿論的命令,但學(xué)生們還是上街游行示威,抗議反動派的血腥鎮(zhèn)壓。(填序號)(6分)(1)　　　　　　　　　　　　①他們二人(　　)后便站起身來,搖頭晃腦地走了。②嫉妒與傲慢之人,無法謙虛地(　　)自己。(8分)(1)但我說出那幾件“傳世寶”來,豈不要叫那些富翁們齒冷三天?!(改成陳述句) (4)毛主席不由自主地站了起來,仰起頭,望著天花板?！边@兩句詩主要運用了　　　　、　　　　的修辭手法,寫出了黃河奔騰向東流入大海,華山聳入云霄上摩青天的震撼景象。B.《軍神》一文通過語言、神態(tài)、動作描寫來表現(xiàn)人物的性格特點,并將正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合,突出了劉伯承的高貴品質(zhì)。(5分)祖國在我心中　　同學(xué)們!當(dāng)一面面五星紅旗飄揚在奧運賽場,當(dāng)神舟飛船一次次飛向太空,當(dāng)錢學(xué)森、袁隆平、楊利偉等這些中國人的名字為越來越多的世人所關(guān)注,我們是不是感到很自豪?中國,正以嶄新的姿態(tài)崛起于世界東方。 (17分)不識字的老師　　那個年代的留美學(xué)生,暑假打工是唯一能延續(xù)求學(xué)的方法。我開始欣賞他,繼而在那個夏日結(jié)束時,他成為我一生中難忘的長者,帶領(lǐng)著年輕無知的靈魂,使我看清了真正的世界。再痛苦的一天,那玩意兒也總有下山的一刻。n)起袖子就要揮拳了,他走過去,在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話,兩人便握了手。有一次我不好意思地向他道謝,他聳聳肩笑道:“他們把面包做成長長的一條,我想應(yīng)該是方便與人分享,才好吃吧?！边@習(xí)慣到今天我仍承襲著?！薄　‖F(xiàn)在,路瑟也許不在了,然而,我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人,卻永遠忘不了路瑟。(3分)　　　　　　　　　　 “再痛苦的一天,那玩意兒也總有下山的一刻”的言外之意是什么?(3分) 7.(1)五千仞岳上摩天　夸張　對偶(2)D二、示例:古老的中國經(jīng)歷了無數(shù)的坎坷,終于成為鼎立世界的泱泱大國,以一個充滿活力的嶄新形象呈現(xiàn)在世人面前。我們愛國,要有理性的思考和控制。,但卻懂得許多深奧的道理,而且?guī)ьI(lǐng)著“我”年輕無知的靈魂看清了真正的世界。事后，該校校長回應(yīng)：懲戒不是真的妥打，會嚴(yán)格區(qū)分懲罰和懲戒。老師對學(xué)生們進行這樣的懲罰，是令人憎惡的。它應(yīng)該是一種管理學(xué)生，規(guī)范學(xué)生行為的措施。因為，那時候的挽救，已經(jīng)是悲劇了。這樣做，既不會讓他滋生對老師的厭惡之情，又可以使他意識到事情的嚴(yán)重性。老師一句簡單的提醒，居然釀成了悲劇。通過懲戒一兩個學(xué)生可以規(guī)范大多數(shù)學(xué)生的行為。但是，學(xué)生畢竟還是學(xué)生，懲戒雖好，但不可過度啊。緊接著介紹這次事件的影響——引起廣泛熱議。戒尺教育本是祖國傳統(tǒng)教育的一部分，在尊崇師道尊嚴(yán)的古代中國，戒尺就是老師教育的輔助手段，彰顯教師威信，教孩子尊師重道?！敖涑摺笔且话选败洝背咦?，對學(xué)生的懲罰要適當(dāng)有度。（4）學(xué)校、教師有沒有懲戒權(quán)，或要不要將懲戒權(quán)以法律法規(guī)的形式確立下來都不是最要緊的，如何采取最有效的措施降低孩子犯錯的可能性，幫助孩子規(guī)避或改正錯誤才是最重要的，懲是為了戒，是為了孩子改正錯誤。要結(jié)合社會現(xiàn)狀從不同角度談自己對這個事件這個問題的認識。相關(guān)素材積累：，不成方圓。——孟子是任何教科書，任何道德箴言，任何懲罰和獎勵制度都不能代替的教育力量。美國如果學(xué)生不努力讀書，要判刑入獄，曾有7名學(xué)生因?qū)W業(yè)成績差，被判刑坐牢兩個月。作為老師而言，高處不勝寒，都寧可不觸犯“紅線”以求自保。老師的教學(xué)壓力越來越大，“問題孩子”越來越多，長此以往教育將不教育，花朵也不是“花朵”了。當(dāng)這些熊孩子在學(xué)校，在老師可同時，老師如果只能細聲輕語，無法樹立師者的威信，又怎么能管教好他們？所以，從育人的方面去考慮，懲戒是可以起到作用的。5. 有尺有度的懲戒，會促進師生之間的關(guān)系，使教學(xué)正常開展，同時也可以警醒部分學(xué)生。第二要抓住材料核心事實，明確是非。這樣確立觀點，就準(zhǔn)確、全面、有思辨性，符合高考對學(xué)生的考查要求。一向守時的大連529路公交車司機張翰最近在三八廣場站總要等待兩分鐘再發(fā)車。以上材料觸發(fā)了你怎樣的回憶、聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章。夜雖寒，人心暖。可以說，兩分鐘的等候，無數(shù)人的支持，不僅讓回家路更溫暖更安全，也照見我們社會和諧運轉(zhuǎn)的價值基石。人與人之間的交往，從來就不是一次性的、單向度的。等待，磨練我們的意志；守候，教會我們堅持?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動型作文寫作能力。如果張翰不等他們兩分鐘，他們錯過這班車，就要再等半個小時。其實司機等兩位高中生，延遲兩分鐘發(fā)車，很明顯耽誤了其他乘客的時間?！军c睛】任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架有如下五部分。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。（三）分點分層闡述理由。如此才能展示一個學(xué)生思維的深廣度。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。②偉大夢想不是等得來、喊得來的，而是拼出來、干出來的?！敬鸢浮恐緢岳^往，實干開來偉大夢想，不是等得來、喊得來的，而是拼出來、干出來的。實現(xiàn)“猛志”不是空口放言。如此生活，最后不過落得個怨天尤人，大伸“等、靠、要”之手的結(jié)局罷了。若國民驕奢淫逸，虛浮散漫，地大物博也只會招人垂涎，人煙阜盛仍不過是一盤散沙。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場接力跑，每一代人都要為下一代人跑出一個好成績。他們成為時代人杰，并非全因天賦異稟，而在于篤志踐行。但凡于國于家有益，則位卑未可忘憂國。強國環(huán)伺，華夏以自強立于世界民族之林。材料由三個金句組成，第一句話主要談命運掌握在自己手中，要有減低昂的理想信念；第二句話主要談實干、奮斗；第三句話主要談接力、傳承，當(dāng)代青年的使命、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)。多則名言選擇型材料作文，要求考生不僅要理解每一則，而且要找到關(guān)聯(lián)，綜合立意。這就需要考生認真理解其內(nèi)涵并聯(lián)系生活明確其外延。解讀是為作文立意做準(zhǔn)備，因此不能停留于內(nèi)涵的準(zhǔn)確把握，還要初步聯(lián)系社會生活，即弄清名言適應(yīng)的對象或范圍，為后期的立意和選擇打下基礎(chǔ)。多數(shù)考生可能以相關(guān)、相似或相反的兩句來構(gòu)思立意。要綜合其內(nèi)涵與外延，針對個人或社會，提出一個基本的看法，即站在這幾個名人的肩膀上去審視人生或社會。材料二：1937年7月28日，南開大學(xué)、南開中學(xué)遭日軍轟炸，正在江西某空軍基地緊張備戰(zhàn)的張錫祜得知消息后，給父親張伯苓（南開大學(xué)、南開中學(xué)的創(chuàng)辦者）寫信道：“去年十月間大人于四川致兒之手諭，其中有引《孝經(jīng)》句‘陣中無勇非孝也’……望大人讀此之后不以兒之生死為念！”12天后，張錫祜以身殉國。愛國，宛若胸中的一團烈火，心中點亮的一盞明燈，只有不斷的添油供氧，這火才會越燒越旺，這燈才會越點越亮。冰雪飄零，他用至情睥睨佳肴美酒，錚錚傲骨卻敲響千秋的絕唱——貧賤不能移，威武不能屈，富貴尤能忘。很難想象這樣一些人能去愛國。這些雖不像見義勇為、舍己救人那樣轟轟烈烈；不像馳騁沙場、浴血殺敵那樣豪情萬丈，但這些足以表明我們心里裝著祖國，如果需要的話，如果可能的話，我們同樣會為祖國拋頭顱、灑熱血而不皺一下眉頭！那么，愛國請從小事做起！【解析】【詳解】本題考查材料作文的寫作能力。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。本題中，要圍繞“愛國主義”這個主題，結(jié)合古今愛國事例，談無論在什么樣的情況下，無論什么人，都不能不愛國的原因，并進一步指出，愛國不是一句口號，需要有行動。文天祥慷概就義，給世人留下一首撼人心弦的《正氣歌》。面對敵人的重兵圍剿，楊靖宇率部頑強戰(zhàn)斗，使敵人坐臥不安，惶惶不可終日。敵人殘忍地用刺刀剖開他的肚子，楊靖宇肚里沒有一粒米，有的只是樹皮、草根和棉絮。引，根據(jù)材料引出論題。結(jié)，總結(jié)全文，強化觀點。4．答題節(jié)奏不好，前優(yōu)后劣，時間沒把握好?！卑职终f：“幸福就是努力賺錢，有房有車，讓家人生活富足。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？作為新時代的新青年，請寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶?。但我以為不?每個人都可以學(xué)做幸福的人。如果你有意識地選擇商品而不只是被廣告擺布,如果你對流行的文化現(xiàn)象進行反思,如果你面對他人感到自信與平等,如果你在家中或工作上得到理解,不必強顏歡笑,如果你能經(jīng)常接觸各種知識,如果你就能單獨為自己的內(nèi)心劃出一些時間、精力……那么你就能更自由,比天下的許多人更自由,從而更能看到真正的幸福。有物質(zhì)上的豐富,可以擺脫物質(zhì)上的恐懼。試想,假如你隨時可能餓死痛死,幸福還容易嗎?同樣地,一個空虛的,無法得到不因時間地點移而消失的快樂的人,常常對精神的痛苦感到恐懼,從而無心追求幸福的真相。豐富可能是一本小說,一些音樂、或者一個理論、一個目標(biāo),甚至一朵花、一個人,但當(dāng)你擁有它,你會發(fā)覺過去的痛苦空虛是無比可笑的,你會有力量尋找幸福。人本性總是不滿于短暫的,盡管生命有涯,我們還是有諸多花樣來逃避進光的侵襲。難道不是嗎?【解析】【詳解】審題: 本題考查學(xué)生的寫作能力。如何做一個幸福的人?別人如何做的?我該如何做?為什么要這么做?為什么這樣做是幸福而那樣做就是不幸福?為什么自己的痛苦可以化作別人的幸福?……重點是寫做人而不是做事,寫做事最后還是要落到做人。幸福源于真誠,生活在虛偽、欺詐與謊言中的人,不可能擁有坦蕩、恒久的幸福。如為國捐軀就是一種幸福,為死亡的女兒祭奠也是一種幸福(周國平)等。素材：他到哪里，好事就做到哪里。如果有一天，我能夠?qū)ξ覀兊墓怖嬗兴暙I，我會認為自己是最幸福的人。納素夫人生至高無上的幸福，莫過于確信自己被人所愛?！u韜奮生病的經(jīng)驗是一步步懂得滿足。后來又患尿毒癥，經(jīng)常昏昏然不能思想，就更加懷戀起往日時光。向秀麗為了他的幸福，她奮不顧身地撲向烈火，以自己的身堵住燃燒著的酒精向向金屬鈉，為消防救火贏得了寶貴時間，防止了一場巨大的災(zāi)難，保住了許多幸福的家庭，可她因傷勢過重犧牲了，向秀麗在