【正文】 光的精氣神。題干要求：以“2019年最后一天的早晨，我打開(kāi)電腦，一條信息蹦彈而出……”為開(kāi)頭語(yǔ)，寫(xiě)一篇記敘文。可以思考這些潮流出現(xiàn)的背景、原因，以及對(duì)人們產(chǎn)生的影響。前方的2020將是一段更輝煌的旅程，前方的2020，讓我們盛裝起航，2020讓世界矚目咱了不起的大中國(guó)！【解析】【詳解】本題考查寫(xiě)作能力。我笑了，并不介意這小小的尷尬，真誠(chéng)道：“我有這個(gè)自信，5G將是世界目前最頂尖的技術(shù)?！?019年是守望的一年也是收獲的一年?！蔽铱焖偾袚Q了頁(yè)面，將電腦與手機(jī)聯(lián)通，進(jìn)行文件備份，同時(shí)完成了對(duì)文件內(nèi)容的瀏覽。在5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下，3秒鐘周菲傳輸過(guò)來(lái)的一個(gè)GB的文件變已下載儲(chǔ)存完畢，我按下視頻通話的接受鍵周菲的圖像立刻出現(xiàn)在了屏幕上。假如現(xiàn)在是2019年歲末，人們又會(huì)怎樣回首、總結(jié)、期望、暢想呢？請(qǐng)自擬題目，并以“2019年最后一天的早晨，我打開(kāi)電腦，一條信息蹦彈而出……”為開(kāi)頭語(yǔ)，寫(xiě)一篇記敘文。新中國(guó)成立70周年，五四運(yùn)動(dòng)100周年，這是一個(gè)特殊的年份。什么是“燃”？雄渾激越的音樂(lè)、緊張刺激的賽事、硬核科幻的大片、振奮人心的演講……某種意義上說(shuō)，只要令人熱血沸騰、激情澎湃都可喻之為“燃”。

作文從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。（意思相同、表達(dá)通暢即可）（3）B（4）真誠(chéng)、寬容、有智慧。（5）不僅“將自己大部分作品打得稀巴爛”，還“將兒子所有的自制玩具扔到泥堆里”，制造工作室再次失竊的假象。（2）是父親有意破壞的。這里指少校十分慌張。
2.（1）鋼一剛 徽一微 愿一原 在一再 充一允（2）25 23 24 28 27 26（3）①這里是指語(yǔ)氣不友好，很傲慢。②在課堂上說(shuō)世界上最貴的蛋是笨蛋。（3）文中沒(méi)有用到的描寫(xiě)方法是（ ）
（4）請(qǐng)概括高老師的性格特點(diǎn)。我非常驚奇，但還是為她的活潑大膽而高興，更為她的說(shuō)話水平而高興。掌聲一落，王娜娜舉起了手，她說(shuō):“我說(shuō)話的題目是王娜娜是個(gè)壞學(xué)生嗎？。”
李曉第一個(gè)舉起手，這讓我頗感意外。由于是談自己，又有剛才感情的反彈，我說(shuō)起來(lái)感情充沛，如行云流水一般。謝謝這位同學(xué)！”盡管我竭力表現(xiàn)真誠(chéng)，收效甚微，很多學(xué)生還是一臉不安的神色。這是我教學(xué)近十年來(lái)從未出現(xiàn)過(guò)的情況，過(guò)去每當(dāng)我上語(yǔ)文課時(shí)，黑板總是擦得干干凈凈，我的心情總是清清爽爽。（5）“好一會(huì)兒，父親仿佛做出某種決定”，你覺(jué)得父親做出的“某種決定”是什么？（6）你怎樣評(píng)價(jià)文中父親的做法？，回答后面的問(wèn)題。好一會(huì)兒，父親仿佛做出某種決定一轉(zhuǎn)身，拾起一把斧子，將自己大部分作品打得稀巴爛！接著，將這些碎土塊堆到一起，放上水，重新和成泥巴?！焙⒆記](méi)辦法，只得重新制作。又一年，孩子的技藝顯著提高，可以隨心所欲地?cái)[弄各種人和動(dòng)物的形狀。一年后，孩子好像初步掌握了一些制作方法，玩具造得頗像個(gè)樣子。期間，雕塑家對(duì)兒子的“工作”不管也不問(wèn)，放任自流。
（6）軍人是一個(gè)什么樣的人？大帝是一個(gè)什么樣的人？
（二）記事類(lèi)文章的閱讀
，回答后面的問(wèn)題。
①生硬:
②風(fēng)趣:
③忙不迭:
（4）大帝為什么走出幾步又停住間那軍人的軍銜？（ ）
，以便報(bào)復(fù)他的蠻橫無(wú)理。”大帝說(shuō)。”“上尉？”“也不是。“那么，你是少校？”“是的?！蹦擒娙松驳卣f(shuō)，并瞥了陌生人一眼。大帝與少校亞歷山大大帝騎馬旅行到俄國(guó)西部。
（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。有一次，老師出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的問(wèn)題:世界上最貴的蛋是什么蛋？有人說(shuō)是金蛋，有人說(shuō)是原子“彈”，有人說(shuō)是臉蛋……這時(shí)阿瓜也舉手發(fā)言，高興地說(shuō)“是……笨蛋，因?yàn)榇蠹叶冀形冶康?！”同學(xué)們笑了 老師卻沒(méi)有笑 她走過(guò)去輕拍阿瓜的臉蛋說(shuō) 是的 你最貴阿瓜的母親每天放學(xué)后都會(huì)騎摩托車(chē)到校門(mén)口接他一個(gè)冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見(jiàn)一個(gè)獨(dú)行的同學(xué)，他知道該同學(xué)的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，便央求媽媽順道載同學(xué)回家。同學(xué)們也常取笑他說(shuō)他頭大不中用。 部編人教版小升初語(yǔ)文專(zhuān)題沖刺復(fù)習(xí)訓(xùn)練：閱讀訓(xùn)練一：寫(xiě)人類(lèi)和記事類(lèi)文章專(zhuān)題含答案（一）寫(xiě)人類(lèi)文章的閱讀
，回答問(wèn)題。每天放學(xué)后，他會(huì)主動(dòng)留下來(lái)幫忙倒垃圾?？上б蜍?chē)后座裝了一個(gè)鐵籃子，無(wú)法多載一個(gè)人而作罷。
純真一一（ ） 怪異一一（ ） 復(fù)雜一一（ ） 央求一一（ ）
（3）第2自然段中的加點(diǎn)詞表現(xiàn)了阿瓜 的品質(zhì)。一天他來(lái)到一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)小客棧，為進(jìn)一步了解民情，他決定徒步旅行。大帝鋼走出幾步又停住了，回來(lái)微笑著說(shuō):“請(qǐng)?jiān)刚彛铱梢栽趩?wèn)一個(gè)問(wèn)題嗎？如果充許我問(wèn)的話，請(qǐng)問(wèn)你的軍街是什么？”軍人猛吸了一口煙說(shuō):“猜嘛?！彼甙恋鼗卮?。”少校走近仔細(xì)看了看說(shuō):“那么你也是少校？”大帝鎮(zhèn)靜地說(shuō):“繼續(xù)猜！”（ ）“殿……殿下是陸軍元帥嗎？”少校結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。（ ）“饒你什么，朋友？”大帝笑著說(shuō)，你沒(méi)有傷害我，我向你問(wèn)路，你告訴了我，我還應(yīng)該感謝你呢！”（ ）“皇帝陛下！”少校的煙斗從手里掉到了地上，猛地跪在大帝面前，忙不選地喊道:“陛下，恕我！陛下，饒恕我！”（ ）大帝說(shuō):“我的少校，再猜一次吧！”
（1）改正第6自然段中的錯(cuò)別字。
。丟失的玩具雕塑家有一個(gè)十二歲的兒子。孩子常常造出些奇形狀的東西，自己很快活，但不久便玩膩了，重新制作。這時(shí)，父親偶爾會(huì)指點(diǎn)一二。孩子常常將自己的“杰作”展示給別人看，引來(lái)諸多夸贊。半年后，工作室再次被盜！孩子很傷心，決定將自己的玩具全部搬進(jìn)臥室；但父親不允許，說(shuō)會(huì)弄臟家里。孩子疑惑地站在窗外，這時(shí)，他又看見(jiàn)父親走到他的那批小玩具前！只見(jiàn)父親拿起每件玩具端詳片刻，還用臉頰貼貼它們，像親吻似的！然后，父親將兒子所有的自制玩具扔到泥堆里攪和起來(lái)！當(dāng)父親回頭的時(shí)候，兒子已站在他身后，瞪著一雙憤怒的眼睛！父親有些羞愧，溫和地?fù)崦鹤拥哪樀皟?，吞吞吐吐地說(shuō):“我，不是，哦，是因?yàn)?，只有砸爛較差的，我們才能創(chuàng)造更好的。掌聲一走進(jìn)教室，我就感到有些蹊蹺—安靜得好像潛伏著一種與平時(shí)不同的意味。這幾個(gè)字，顯然是我有什么得罪學(xué)生的地方，他們是在向我公開(kāi)挑戰(zhàn)。我用粉筆把不太清晰的“壞”宇描了一下并添上了“老師嗎？”三個(gè)字，許多學(xué)生這才發(fā)出了善意的笑聲。我說(shuō)完了。我讓他站了起來(lái)，他說(shuō):“我的題目是‘李曉是那個(gè)寫(xiě)“高老師是個(gè)壞”這幾個(gè)字的學(xué)生嗎？”我心中一驚，！他講得非常流暢，否定了黑板上的字是他寫(xiě)的?！彼姓J(rèn)那行字是她寫(xiě)的，主要是想看一下老師是否有雅量，到底有多大的雅量。全班學(xué)生的掌聲又一次響了起來(lái)。（5）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文中畫(huà)線的b句的理解。③下雨天讓媽媽的摩托車(chē)載同學(xué)，因?yàn)檐?chē)上有個(gè)鐵籃子無(wú)法多載一個(gè)人，而用老虎鉗拆掉鐵籃子。②幽默。（4）C（5）3 5 7 9 11 13 15 23 25 27 充分表現(xiàn)了一個(gè)高傲、傲慢，以軍銜高低取人的勢(shì)利軍人。之所以多次丟失，是因?yàn)樵诟赣H看來(lái)“只有砸爛較差的，我們才能創(chuàng)造更好的”。（6）示例:我贊同父親的做法，他是督促自己和兒子向更高的藝術(shù)水準(zhǔn)邁進(jìn)，不斷進(jìn)步。（5）①“我”的真誠(chéng)和寬容贏得了同學(xué)們的贊許和認(rèn)可，深化了師生之間的理解和情感。不少于700字。對(duì)“燃”成為流行詞這種現(xiàn)象，你有怎樣的認(rèn)識(shí)和思考？請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。有關(guān)部門(mén)振奮披露：“5G手機(jī)有望明年上市，你想不到的便利、智慧生活即將來(lái)臨。要求：立意積極向上，想象合理，有細(xì)節(jié)，有描寫(xiě)?！胺娇?，發(fā)布會(huì)的人員設(shè)備已經(jīng)就緒?！芭尽钡囊宦暫仙想娔X，我整理了一下領(lǐng)帶和西裝，即刻出發(fā)。我們?cè)谶@一年中不懈努力，終于突破了5G技術(shù)開(kāi)發(fā)的眾重重難關(guān)，研究人員的苦累終于在今天有了回報(bào)。而未來(lái)，也將是由我們領(lǐng)先。包括兩道作文題目。重點(diǎn)在考生對(duì)這種流行趨勢(shì)的看法。本題要求考生展開(kāi)合理想象，站在年末的角度，進(jìn)行回首、總結(jié)、期望、暢想。有人說(shuō)，一個(gè)人就是一種能源，人的一生就是燃燒，就是能量的充分釋放。生活中，一些人曲解“平淡是?！?，不求有功、但求無(wú)過(guò)，做一天和尚撞一天鐘；一些人自詡“無(wú)欲無(wú)求”，不重過(guò)程、不問(wèn)結(jié)果，在得過(guò)且過(guò)中沉淪；一些人自以為“聰明絕頂”，偷奸?；?、華而不實(shí)，變得左右逢源、八面玲瓏；一些人盲信“佛系人生”，凡事“意思意思”就行，失去了進(jìn)取的意志。3. 社會(huì)發(fā)展日益全球化,就必須擁有較強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。然后結(jié)合中國(guó)各種流行現(xiàn)象進(jìn)行并列式論述。最后寫(xiě)中國(guó)科技發(fā)展為我們贏得了國(guó)際地位。”——毛澤東“沒(méi)有一點(diǎn)闖的精神,沒(méi)有一點(diǎn)‘冒’的精神,沒(méi)有一股氣呀、勁呀,就走不出一條好路,走不出一條新路,就干不出新的事業(yè)?！}記月光如流水般清澈而瀉，灑向廣袤的大地，灑向巍峨的高山，灑向壯闊的大海，同時(shí)也灑向了朵朵微小的苔花。午夜凌晨苔花未眠，只為明朝陽(yáng)光下盛放心中華彩。當(dāng)你看到小小的苔花，抬頭迎著朝陽(yáng)綻放，感嘆其迸發(fā)的力量與勇氣時(shí)，你是否想過(guò)那是它經(jīng)過(guò)一夜無(wú)眠積蓄力量的結(jié)果？當(dāng)你看到他人取得一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)時(shí)，你是否想到那是他們刻苦努力無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜而換來(lái)的成果？親，像苔花一樣有了想法便行動(dòng)吧，不要虛度了你昨日在佛前竭力祈求的明日。凌晨四點(diǎn)海棠花仍未眠，而青春的你起床開(kāi)始奮斗了嗎？為了圓我的大學(xué)夢(mèng)，再次回到熟悉校園，感覺(jué)自己就是渺小的苔花。即使復(fù)讀一年，仍舊未能實(shí)現(xiàn)自己的理想，但嘗試過(guò)、拼搏過(guò)的人生便沒(méi)有遺憾。作為新時(shí)代的新青年,站在人生新起點(diǎn)，我們應(yīng)該像苔花一樣勇于奮斗，搏一個(gè)無(wú)悔青春！【解析】【詳解】本題考查考生作文的能力。合起來(lái)理解，那就是：盡管朝代不同，時(shí)代各異，發(fā)展階段不一，但人們干事創(chuàng)業(yè)，都離不開(kāi)飽滿旺盛的“精神”。于是它找到造物主，要求他把自己變成一只蜜蜂。一天兩天，它還覺(jué)得新鮮，可到了第三天，它就受不了了。有付出才有收獲，不勞而獲只能遭到世人的唾棄。人生難免有風(fēng)雨，面對(duì)風(fēng)雨，勇敢向前，不怕苦累，頑強(qiáng)執(zhí)著，才能看到最美的彩虹。2016年，人生又有了突破，執(zhí)導(dǎo)了個(gè)人電影處女作《大鬧天竺》。王寶強(qiáng)因堅(jiān)持他的夢(mèng)想，而綻放他明星的色彩。大白楊的金牌會(huì)讓你數(shù)到手軟，你若問(wèn)這些成績(jī)靠什么取得，可以概括為六個(gè)字：有天賦，愿吃苦，樂(lè)堅(jiān)持。沒(méi)有陽(yáng)光，哪有花兒的笑臉？沒(méi)有雨露，哪有嫩芽舒展的愜意？沒(méi)有堅(jiān)持，哪有蜜蜂的備受贊賞？沒(méi)有堅(jiān)持哪有你收獲時(shí)的碩果累累。不能精通百家融會(huì)貫通，思想家何能自成一家舉世聞名？蘇秦早年學(xué)藝不精，屢屢碰壁，痛定思痛后立志苦學(xué)，頭懸梁錐刺股，終悟“合縱”之論，掛六國(guó)相印，聞名于世。小鮑耶潛心研究十年終于一朝頓悟，歸謬法令中世紀(jì)歐洲的其它一切都黯然失色。勾踐到了吳國(guó)，夫差讓他們夫婦倆住在闔閭的大墳旁邊一間石屋里，叫勾踐給他喂馬。開(kāi)頭部分引用習(xí)主席在五四青年節(jié)上的名言警句，增強(qiáng)說(shuō)服力感召性。論述部分以自我為例，使得文章具有現(xiàn)實(shí)意義，針對(duì)性強(qiáng)。以上材料觸發(fā)了你對(duì)未來(lái)生活怎樣的聯(lián)想與思考?請(qǐng)你寫(xiě)一篇發(fā)言稿,在校園科技文化節(jié)上發(fā)言,分享你的未來(lái)生活拼圖與理由。新時(shí)代當(dāng)下，領(lǐng)袖的“需要更強(qiáng)大的科技創(chuàng)新力量”時(shí)代最強(qiáng)音刺破蒼穹，“上天攬?jiān)?，下海捉鱉”層出不窮。生活出行不便，人與人之間交流不暢，出現(xiàn)“把汽車(chē)當(dāng)跑馬”的笑話。人們衣食住行溫暖如春，交流溝通順暢。國(guó)產(chǎn)航母、量子技術(shù)、“高鐵”名片、華為5G、港珠澳大橋讓我們?cè)鎏砻褡遄孕拧萍及l(fā)展呈現(xiàn)給我們五彩繽紛的生活！同學(xué)們，我們很欣幸自己出生在這個(gè)和平年代，能享受到這個(gè)時(shí)代高速發(fā)展的科技給予我們豐富的物質(zhì)和充實(shí)的精神。作為時(shí)代前行推動(dòng)力量，我們應(yīng)專(zhuān)注當(dāng)下，明確目標(biāo)，學(xué)好本領(lǐng)，在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域擁有“獨(dú)創(chuàng)”技能?？萍及l(fā)展讓人類(lèi)脫離野蠻進(jìn)入文明并始終引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展潮流，作為新時(shí)代青年，我們是時(shí)代推動(dòng)主力軍。寫(xiě)作這類(lèi)作文，首先要明確寫(xiě)作要求，弄清任務(wù)。第四，圍繞材料就事說(shuō)理，類(lèi)比論證展開(kāi)寫(xiě)作。任務(wù)區(qū)域共兩段，包含了三個(gè)任務(wù)和幾個(gè)常規(guī)要求:任務(wù)一，“你對(duì)未來(lái)生活”“聯(lián)系與思考”交代了寫(xiě)作方向和寫(xiě)作內(nèi)容，即在新時(shí)代背景下，我們的未來(lái)生活物質(zhì)更豐富，精神更充實(shí)。按發(fā)言稿格式寫(xiě)文章，寫(xiě)作身份是學(xué)生代表，寫(xiě)作對(duì)象為18歲在考場(chǎng)的新時(shí)代青年，交際對(duì)象為全體教師和同學(xué)。常規(guī)要求:“角度”“立意”“文體”也不可忽視，尤其“不得泄露個(gè)人信息”，由于是發(fā)言稿，行文更應(yīng)重視這些細(xì)節(jié)的落實(shí)，不能出現(xiàn)具體學(xué)校、姓名等信息。立意參考：如《科技發(fā)展引領(lǐng)未來(lái)，肩負(fù)重任繼往開(kāi)來(lái)》、《科技發(fā)展開(kāi)創(chuàng)時(shí)代，肩挑使命細(xì)描拼圖》等。而新時(shí)代更是發(fā)出“需要更強(qiáng)大的改革創(chuàng)新力量”時(shí)代最強(qiáng)音，國(guó)家科技發(fā)展必將引領(lǐng)時(shí)代未來(lái)。行文“析”的部分可以通過(guò) “你(我們)的未來(lái)是什么?”“國(guó)家的未來(lái)為何需要我們新時(shí)代青年接力”“國(guó)家科技發(fā)展為何需要我們青年無(wú)私奉獻(xiàn)”“我們新時(shí)代青年該如何明確目標(biāo)，武裝思想，堅(jiān)定信念，奮斗當(dāng)下，擁有獨(dú)創(chuàng)，行動(dòng)一致，與國(guó)家科技發(fā)展同呼吸共命運(yùn)”等連續(xù)追問(wèn)，逐層深入分析，分別從科技發(fā)展對(duì)國(guó)民個(gè)體生活、國(guó)家興衰、民族榮辱等層面加以論述?！坝裢枚?hào)”月球背面實(shí)現(xiàn)我們百年登月夢(mèng)想。我們?yōu)閯?chuàng)造了人間奇跡的中國(guó)人民感到無(wú)比自豪、無(wú)比驕傲?、劢ǔ缮鐣?huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場(chǎng)接力跑建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場(chǎng)接力跑，我們要一棒接著一棒跑下去，每一代人都要為下一代人跑出一個(gè)好成績(jī)。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡(jiǎn)潔短語(yǔ)或句子。（二）引述+表態(tài)+觀點(diǎn)。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。闡述一定要具有條理性，就是分點(diǎn)；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡(jiǎn)易的批駁。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場(chǎng)作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的?！泄仓醒胛瘑T楊潔篪世界離不開(kāi)我們，因?yàn)槲覀儽容^先進(jìn)?！敬鸢浮亢献鞴糙A科技與人，終將握手言和，像一對(duì)陰陽(yáng)魚(yú)，水乳交融。從第一部科幻小說(shuō)《弗蘭克斯坦》腐尸爛肉的重生，到如今“人類(lèi)正在被人工智能這一新物種趕盡殺絕”的謠言，我們面對(duì)新興科技的第一反應(yīng)永遠(yuǎn)是異己排外的。倫敦工業(yè)革命時(shí)期