部編人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)203墨梅集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)1-wenkub
2025-04-05 02 本頁(yè)面
【正文】 一株清香、迷人的梅花啊!女生讀 這真是一株灑脫、淡定的梅花啊!男生讀 這更是一株自信、不俗的梅花!齊聲讀品讀 過(guò)渡：(對(duì)照板書(shū))這梅花是痕跡一般的淡墨色，但卻素潔高雅，而又清香怡人。 ①老師這兒有一個(gè)問(wèn)題不懂，墨梅這樣做心里是怎樣想的?揣摩一下，誰(shuí)來(lái)幫一幫老師? 指生說(shuō)。美得有特色，不俗氣 ④指導(dǎo)朗讀：你們說(shuō)的老師深有同感。 生說(shuō)：淡墨。 B、師引導(dǎo)：古人云：學(xué)貴有疑，小疑小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。全班交流： A、①結(jié)合注釋能理解的重點(diǎn)詞有： 淡墨、痕、清氣、乾坤 ②交流每句詩(shī)的意思。三、解詩(shī) 下面，老師給同學(xué)們一段時(shí)間，結(jié)合書(shū)上注釋?zhuān)詫W(xué)這首詩(shī)。檢查讀。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀本首詩(shī)，感悟詩(shī)人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情懷，領(lǐng)悟本課借物言志的表達(dá)方法。 教材分析： 《墨梅》是一首題畫(huà)詩(shī)，是詩(shī)人為自己所畫(huà)的墨梅而題寫(xiě)的。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們讀了那么多的書(shū)，老師考你們幾個(gè)課外知識(shí)怎么樣?歲寒三友是哪三友?你能背出有關(guān)歲寒三友的詩(shī)句嗎?(指生背)今天，咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)、欣賞王冕的千古佳作《墨梅》。古人寫(xiě)詩(shī)有五言、七言，《墨梅》就是一首標(biāo)準(zhǔn)的七言絕句?？醋约耗茏x懂多少，把讀懂的內(nèi)容用鉛筆寫(xiě)在書(shū)上，把自己讀不懂的地方打上?。師小結(jié)：這是一首題畫(huà)詩(shī)，是作者采用淡墨手法畫(huà)的一株盛開(kāi)的梅花。讀懂了這么多，沒(méi)有什么讀不懂的地方嗎? 可能提出的問(wèn)題： ①作者為什么要畫(huà)墨梅，而不畫(huà)鮮艷的梅花? ②這是一幅畫(huà)，詩(shī)中為什么說(shuō)是只留清氣滿乾坤? ③為什么說(shuō)不要人夸好顏色? 師小結(jié)：這些問(wèn)題提得好，可見(jiàn)同學(xué)們讀詩(shī)時(shí)動(dòng)了腦筋，有大疑必有大進(jìn)，這就是會(huì)讀書(shū)。痕跡一般淺。你能讀出這種感覺(jué)嗎?指讀。 現(xiàn)在明白不要人夸好顏色了嗎?指生說(shuō)?？蛇@是一幅畫(huà)呀，詩(shī)中為什么說(shuō)是只留清氣滿乾坤?誰(shuí)已經(jīng)明白你們提出的問(wèn)題了?生回答。 (配樂(lè)) 師引讀： 淡墨色的梅花開(kāi)了，多么淡雅，多么高潔啊!指一生讀。回憶一下前面學(xué)過(guò)的《竹石》、《石灰吟》，它們的共同特點(diǎn)是什么?《墨梅》與這兩首詩(shī)對(duì)照一下，有什么相同之處?(板書(shū)：借物喻人，借物言志)師：能提到借物喻人，借物言志，老師相信你們對(duì)這首詩(shī)的思想內(nèi)涵已有所感悟了?，F(xiàn)在讓我們回到課始提到的問(wèn)題： 指名提出問(wèn)題的同學(xué)：你明白作者為什么畫(huà)墨梅了嗎?生回答。七、板書(shū)設(shè)計(jì)： 5 墨梅 墨梅借物喻人王冕 淡墨借物言志不與世俗 清氣 同流合污 ，查字典語(yǔ)文網(wǎng)有全面的語(yǔ)文知識(shí)，歡迎大家繼續(xù)閱讀學(xué)習(xí)。我們由樂(lè)山城乘汽艇沿江而下，過(guò)青衣江、泯（mǐn）江、大渡河三江匯合口來(lái)到有中流砥柱之稱(chēng)的烏龍山。 烏龍山四面環(huán)水，孤峰兀立，山上樹(shù)木繁茂，翠竹成蔭，山壁陡峭，江流澎湃。楣（m233。入門(mén)為天王殿，殿內(nèi)有四大天王雕塑，一個(gè)兇猛，一個(gè)嚴(yán)肅，一個(gè)威武，一個(gè)神氣。加上寺宇輝煌，并有世界最大的石佛，因此自古以來(lái)有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在陵云”的美譽(yù)。佛像依凌云山西壁鑿巖而成，在三江激流匯合處，坐東面西，佛像高71米，鼻長(zhǎng)5．6米，單是腳前可坐百余人，如今大佛身上長(zhǎng)滿了綠色的苔蘚，像披著綠色的袈裟（jiā 此刻，樂(lè)山奇景我們盡收眼底。②巧奪天工：________。） A.C. 神態(tài)：大佛背山面水，一雙慧眼遠(yuǎn)眺峨眉，近觀烏龍，雙眼欲睜似閉，神態(tài)端莊慈祥，真是形神兼?zhèn)洹?（2）、（3）此題主要考查對(duì)寫(xiě)作順序的把握能力。 （5）考查文段在文中的作用，解答此類(lèi)題，一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。（2）B（3）烏龍山、烏龍寺、凌云山、樂(lè)山大佛 （4）橫線：佛像高71米，單只腳面可坐百余人。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。 （5）本題考查文段在文中的作用。 神農(nóng)帶著隨從，攀上了高山。他明白自己中了毒，可是已經(jīng)不會(huì)說(shuō)話了，只好用最后一點(diǎn)力氣，指著面前一棵紅亮亮的靈芝草，又指指自己的嘴巴。他搖搖頭說(shuō)：“不能回！黎民百姓餓了
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