小數(shù)的意義三年級數(shù)學說課稿-wenkub
2025-04-03 12 本頁面
【正文】 趣。在教學中要注意抓住分數(shù)與小數(shù)的含義的關鍵。一位小數(shù)是十分之幾的分數(shù)的另一種表示形式。掌握小數(shù)的意義，是這單元教學的重點，直接關系到小數(shù)的性質、單名數(shù)和復名數(shù)相互改寫等相關知識。學生對小數(shù)意義的學習過程是一個建構的過程，這一過程需要學生主動投入學習活動，需要學生利用已有的知識經(jīng)驗，實現(xiàn)認識的提升。學生雖然對分數(shù)已有了初步的認識，也學過長度單位、貨幣單位間的進率，但理解小數(shù)的含義還是有一定的困難的。 教學目標： 從生活中了解小數(shù)，明確要用小數(shù)表示的必要性，經(jīng)歷觀察、測量、猜想等學習活動，感受、體驗小數(shù)產(chǎn)生于生活，感受生活中處處都存在小數(shù)；理解小數(shù)的意義，能說出小數(shù)各部分的名稱，掌握小數(shù)的讀、寫方法，并正確能讀寫小數(shù)；從已有的生活經(jīng)驗中，理解、抽象小數(shù)的意義。 教學過程： 一、創(chuàng)設情景，導入新課 創(chuàng)設情景，請學生說一說搜集到的生活中的小數(shù)，讓學生自由說一說。 讓學生思考為什么在這些地方需要用小數(shù)
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