【正文】 單的用來做展示，也許它的意義不是那么大，但如果美麗，能夠轉(zhuǎn)化成一種能力，去幫助更多的人，甚至去讓自己變得更好，那它就是很有價值很有意義的了。媽媽坐在廚房里咀嚼著我吃剩魚肉和魚骨頭?！白x懂”的可以是現(xiàn)實生活中的老師、同學(xué)、父母等，也可以是文學(xué)作品中的人物，或歷史人物等。以《透過淚光，我讀懂了你》為題，需要注意抓住關(guān)鍵詞語“淚水”“你”“讀懂”“我”等分析立意。【審題】材料是選自《朗讀者》中的一句話。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。她沒有上過學(xué)，不懂得很多大道理，但他在生活對他的殘酷面前，沒有倒下，沒有屈服，在我看來她不僅是一個戰(zhàn)士，她更是一個英雄。即使是這樣，這個鄰居他還是堅強的自己打工，省吃儉用，供著四個孩子上學(xué)，這已經(jīng)是非常的不容易。他們家有四個孩子，三個女孩兒，一個男孩兒。媽，你是對我好才打我的。我低著頭，不住的哭泣。你原本平和的態(tài)度一下子變了。但是，勇敢生活的人不是不落淚的人，而是愿意含著淚水繼續(xù)奔跑的人。這是個童年的故事。勇敢的人，不是不落淚的人，而是愿意含著眼淚繼續(xù)奔跑的人。寫的角度有很多。來年，在心靈的空缺處，一定會開出這世間最美麗，最妖嬈的花！【解析】試題分析：此題考查命題作文的寫作。閉上眼，在晶瑩的淚花中，皎潔的明月，像外公冰冷的手，撫摸著我。那年，我六歲。送葬路上，大家都泣不成聲，淚，打濕了衣襟，忘了擦拭。在背影消失時，我的心中涌起了一種無以言表的酸澀，想喊一聲“外公”，卻哽咽著喊不出口。外公卻喜歡經(jīng)常把手伸進我的脖子里，每當(dāng)這時，我都會大吼一聲然后迅速躲開?！敬鸢浮壳锾斓墓适氯漳簳r分，在那水天相接的地方，一輪落日已慢慢遠(yuǎn)去，幾朵薄云也相繼而去，剩下的有什么？只有微黃的秋水告訴我落日曾到來，外公何曾不是這樣？思緒讓秋風(fēng)隨著黃蝶般飛舞的落葉帶回了孩提時期。；100 【解析】【解答】（1）1000=3500；（2）247。2=3==【分析】根據(jù)小數(shù)乘法、除法的計算法則，直接進行口算即可．此題考查的目的是理解掌握小數(shù)乘法、除法的計算法則，并且能夠正確熟練地進行口算，提高口算能力．12.【答案】 （1）（2）（3） 【解析】【解答】=（千米）；=3600秒，3600=（千米）；247。=218=247。6.【答案】錯誤 【解析】【解答】100=60，原題計算錯誤.故答案為：錯誤.【分析】一個數(shù)乘100、1000……，直接將這個小數(shù)的小數(shù)點向右移動一位、兩位、三位……；一個數(shù)除以100、1000……，直接將這個小數(shù)的小數(shù)點向左移動一位、兩位、三位……，據(jù)此解答.7.【答案】錯誤 【解析】【解答】解：，是原來數(shù)的100倍，原題說法錯誤.故答案為：錯誤【分析】小數(shù)的小數(shù)點向右移動一位、兩位、三位……，相當(dāng)于這個數(shù)擴大10倍、100倍、1000倍……三、填空題8.【答案】（1）（2）第一天快 ；，【解析】【解答】小題17=(棵)；題第一天：247。4 =32++67 =(32+67+1) =100 =25 【分析】解答此題要運用乘法分配律，即兩個數(shù)與同一個數(shù)相乘，等于把兩個加數(shù)分別同這個數(shù)相乘，再把兩個積加起來，結(jié)果與不簡算時得的結(jié)果相同，然后結(jié)合題意計算即可。3.【答案】 C 【解析】【解答】，變?yōu)?254，再向左移動一位。=________247。100=6 ，是原來數(shù)的500倍． 三、填空題 ：（1）根據(jù)實踐表明，回收1噸廢紙，可以保護17棵樹，？（2）某工程隊正在修建一段公路，；，．第一天修路速度快，還是第二天修路速度快？________每小時各是________米？(保留兩位小數(shù))． ，所得的數(shù)是原數(shù)的________倍． ：247。二、判斷題 。2550B.大小不變 ） A.B.C.擴大到原來的100倍C. 32++67 4=（（=________8=________247。2=________3=________=________()．．（1）協(xié)和客機1秒可飛________千米？ （2）它1小時可飛________千米？ （3），它從法蘭克福飛到紐約(6300km)，需要________小時？(保留一位小數(shù)) 四、解答題 ．－13 里填上運算符號，在 里填上合適的數(shù)． （1） =3500 （2） = 五、綜合題 ．（1）10=________ （2）247。故答案為：C。二、判斷題5.【答案】 錯誤 【解析】【解答】 ，原題說法錯誤?！?米)，第二天：247。=10247。()247。100=故答案為：（1），1000；（2）247。那會兒，我剛開始記事。那會兒，我似乎看見了外公眼中那一閃而過的悲與傷。歪歪斜斜的身影，又怎耐得，秋葉蕭瑟晚來風(fēng)急？清楚地記得，那年，我弟弟剛出生的那年，傳來外公逝去的噩耗。鞭炮聲響徹云霄，哀號聲在滿山回蕩，草黃色的紙錢撒著，與秋葉混為一體，在大雁凄涼的長鳴聲中歸為塵土。現(xiàn)在，又是黃蝶飛舞的黃昏，那種闊別了七年之久的寒涌上心頭，外公佝僂的背影，模糊不清的臉龐，在落葉間隱現(xiàn)，那冰冷中的溫暖卻沒法感覺到了，留下的，只有回憶，只有一個悲凄的故事，一個秋天的故事。這一次，沒有吼叫，沒有恐懼，清幽的月光里飽含了外公的慈愛，它遲到了，遲到了七年。雖說是記敘文，但可以借記敘的內(nèi)容做為載體抒情的．你可以記敘一件發(fā)生在某年秋天的事，不要刻意去抒發(fā)什么情感，你只要用心去寫那一件事，用真情實感去敘述一件事秋天里的故事，即使是語言平實也能做出一篇好文章來。點睛：記敘文的寫作注意做到：要有明確的記敘文六要素，情節(jié)的曲折要為文章主旨服務(wù)，“秋天”是故事發(fā)生的時間背景，同時也可能起到推動情節(jié)或深刻主題的作文?！独首x者》請以《透過淚光，我讀懂了你》為題，寫一篇不少于800字的記敘文。也許在現(xiàn)在的我看來這個事不足為奇，但幼年的我總會沉默思考我所看到的風(fēng)景。母親沒打過我。就在你打我的第一下，我心中壓抑的怨氣也爆發(fā)了。你就坐在我的對面，一聲不吭。而我卻全然不顧你良苦用心和感受就跟你吵了起來。她的丈夫在一次去縣城的路上出車禍去世了。可是生活就是這樣的殘忍，沒過兩年她又查出了乳腺癌。勇敢的人，不是不落淚的人，而是愿意含著淚繼續(xù)奔跑的人。本題屬于材料加命題式的命題作文，主要由兩部分內(nèi)容組成，即作文材料和作文命題。“勇敢的人，不是不落淚的人，而是愿意含著眼淚繼續(xù)奔跑的人”，主要講勇敢的人的特征，強調(diào)什么是真正的勇敢的人。能從眼神里、動作里、語言里讀懂別人。參考立意：那一刻，我讀懂了你的感恩；退賽的那一刻，我讀懂了你的拼搏；無奈的淚水，是你不同流合污的印證等。我望著媽媽的身影，心中十分的苦澀，眼眶中泛著淚水，眼角閃著淚花，視線也漸漸模糊起來。讀懂美麗，讀懂自己。燭光中我依偎在爸爸媽媽懷里，沉浸在無比的幸福之中。清泉甘冽，陽光燦爛。這種愛寬廣，博大精深，可我卻在失去后才懂得。你第一次打了我，然后你哭了。當(dāng)時，除了打我，你幾乎沒有別的更好的辦法能讓我記住這一教訓(xùn)。這不是我應(yīng)該做的！那一刻，我感覺我讀懂了你。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍?！耙涣Ｉ忱镆娛澜?，一瓣花上說人情”。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?！敬鸢浮啃慕Y(jié)何為心結(jié)？使人不悅之物也。試想，如果他始終跟自己較勁，整天郁郁寡歡，無所作為，何來流芳百世的佳作，萬世稱贊的美名呢？反觀我們自己，如果整天“沉湎”于自己的心結(jié)，怎么可能在課堂上聚精會神、課下專心學(xué)習(xí)呢？終日惱于這、煩于那，你從何處尋覓進步的階梯呢？學(xué)會打開心結(jié)，別跟他人過不去，要與人為善。最終幸而廉頗及時醒悟、負(fù)荊請罪，二人成為刎頸之交，共同輔佐趙王，傳出將相和的佳話。學(xué)會打開心結(jié)，不要跟社會賭氣?！蔽覀儜?yīng)該擺正自己的心態(tài)，努力地使自己變得更優(yōu)異，為自己爭取相對更公平的權(quán)利。“心結(jié)”究竟是什么？它是指心里解不開的疙瘩，是心里放不下的事情，是內(nèi)心所受的一種壓抑，也就是通常所說的一種心病。因此，正確態(tài)度是 要聯(lián)想到一切的真善美、寬容、豁達(dá)、淡定、淡泊等等，那么，與此相關(guān)的主題就范圍更廣了?？键c：考查學(xué)生寫作的能力，能力層次為E級。比如本題，在寫作之前就要明確什么叫“心結(jié)”，它是指心里解不開的疙瘩，是心里放不下的事情，是內(nèi)心所受的一種壓抑，也就是通常所說的一種心病。這是我記憶里的第一次，我也知道不能一直這么下去，可是我的心就像打了一個結(jié)一樣，一切憤怒委屈都無法釋放，只能在心里百轉(zhuǎn)千回，郁悶不已。月色慘淡，月色凝重，那大抵是我無法忘卻的夜晚。內(nèi)容切合生活，真實可信。你身上穿的還是我初中的校服，因為比我矮了許多，整個身子就像是瑟縮在其中。見她沒有說話，我心里不免有一絲煩躁，又加快了腳步。）回到家里，我徑直走進了自己的房間，虛掩著門，突然發(fā)現(xiàn)雪白的書桌上突兀的出現(xiàn)了一個粉紅色的耳罩。我感受到心里變得很暖，暖到將我心中的那個結(jié)一點點融化掉，連同我的憤怒和委屈。我沉默地站了一會兒，大步走出房間，伸手去推媽媽房間虛掩著的門 （稱謂的變化，推門的行動，表明矛盾的化解，雖顯得簡單，但情節(jié)十分完整。我想挽留，可是我越是極力想抓住些什么，就越是感到一切都在以驚人的速度變化，我根本無力抗拒。都說“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，看著教學(xué)樓后在深秋的風(fēng)中已換上一身金黃色樹葉的銀杏，我默然。可倘若我是這樹上的一片葉子呢？從初春抽芽到盛夏濃綠，到如今緩緩飄落又被人拾起，這也是我獨一無二又不可重復(fù)的一生吧。我的心結(jié)竟然被一片落葉解開了。一種無奈與傷感在心思細(xì)膩的作者心里留下了一個結(jié)。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。在花眼中，蜂是摯友，因為蜂實現(xiàn)它生命的延續(xù)。景隨情遷，同樣的風(fēng)景便有了不同的詮釋。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。同樣是舟，前者是幸福愉悅的載體，后者卻成了愁緒與痛苦的寄托，難道是舟變了嗎不，是她的感情變了——物是人非事事休。而對于溫庭筠來說，則是過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。明月松見照，清泉石上流，王維賦予了它靈動。心境有多寬，風(fēng)景就有多美。其實，任何事物，任何風(fēng)景都有其多面性。首先分析所給的材料，材料是一段抒情性很強的一段話。但是這是一道富有深意命題作文，寫作能力強的同學(xué)還可以從不同層面上展開思考：準(zhǔn)確理解“享”的含義。精選材料，突出中心?！靶隆?，是指要不同一般。靈活表達(dá)，語言優(yōu)美。提示語加題目的作文，一定要注意把提示語和題目兩部分都要分析透徹，之后根據(jù)自己掌握的材料確立主題，來完成構(gòu)思與寫作。寫作時，要注意書寫一定要整潔，標(biāo)點符號要使用正確，關(guān)注作文的詞語運用與描寫，盡量讓筆下的文字靈動起來。【答案】記吳老師的一堂語文課兩分鐘預(yù)備鈴響了，吳老師面帶微笑，拿看課本走進了教室。小怡有感情地朗讀著自己圈劃的句子，字正腔圓，讓我們仿佛看到了一只咕咕叫不停的母雞；小琳和小蓉對句子的點評恰到好處，說出了母雞討人厭的地方。教室里鴉雀無聲，大家都在聚精會神地讀課文，有的一絲不茍地在文章中圈劃詞句并寫下批注，有的正在托腮思考，有的全神貫注地品味著文中的好詞好句。爰爰隨后舉手發(fā)言，她圈劃的詞句都抓住了要點，也許是緊張，說到關(guān)鍵處有些結(jié)結(jié)巴巴，但同學(xué)們的掌聲給予她力量，鼓勵著她把自己對詞句的獨到見解說完整。同學(xué)們都踴躍舉手，要求上臺演示。下課鈴響了，同學(xué)們還沉浸在課文學(xué)習(xí)的快樂中，意猶未盡……【解析】試題分析：以“記某老師的一堂語文課”為題，顯然適合寫倣記敘文，可以敘寫自己印象中最深刻的一堂語文課，來展現(xiàn)一位語文老師的學(xué)識淵博、語言風(fēng)趣、業(yè)務(wù)嫻熟、因材施教等形象特點，以表達(dá)自己對這位語文的贊美、崇敬之情。近年來各地的考場作文，對文體一般都不作限制，考生要充分利用這一點，補題時根據(jù)自己的文體特長，選填相宜的詞語，將半命題化為自己最拿手文體的全命題來運營文思。為此，應(yīng)盡量選擇自己親身經(jīng)歷過或是發(fā)生在自己身邊的生活事件，盡量避開那些人人皆知的素材。首先，要合乎生活邏輯。在遠(yuǎn)方，會有什么樣的故事在等待著你？請以“心在遠(yuǎn)方”為題，寫一篇文章。風(fēng)在耳旁呼嘯助威，陽光灑在身上，鍍上了一層金色的輪廓，只看見一顆顆大樹從身邊消失不見，只看見塑膠跑道延伸得越來越遠(yuǎn)。任務(wù)也很簡單，就是腳步不能停。逐漸想著要放棄。忍著千般重量，還是在大步向前，奔向終點。”“我祈求，只要不是平淡，如果遠(yuǎn)方呼喊我，我就走向遠(yuǎn)方。我想，那一個未來的目標(biāo)，就是我心中的遠(yuǎn)方?？墒俏乙琅f不會選擇放棄。如本次作文材料主要是兩句話，第一句話“你有沒有想過，在你十八歲的時候，你會背起行囊走向遠(yuǎn)方。【點睛】命題作文注意點：（1）要抓題眼，把握表意重心。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。（4）巧構(gòu)思，化抽象為具體。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。 ——題記在許多人眼中，仿佛詩人總扮演著那風(fēng)里來雨里去、多愁善感、醉生夢死的悲情角色。中國早期的文學(xué)創(chuàng)作以詩為主，而詩的雛形早在春秋戰(zhàn)國時期就已經(jīng)形成，也正是從那時起那一草一木的種子開始生根發(fā)芽。子曰：“《關(guān)睢》樂而不淫，哀而不傷。于是便有了“東臨碣石，以觀滄?！钡母吒?，生發(fā)出那“種豆南山下，悠然見南山”的怡然自得，以及“百川東到海，何時復(fù)西歸”的人生思慮。情與景的攜手，正如一位情感細(xì)膩的畫家深情而迷醉地凝視筆下的山川湖海一般，使人不由地動容。由于氣候的變化，在流水周圍也生發(fā)出更多新林木新花草。有了一草一樹的深情刻畫，又有了風(fēng)雨生紗的柔情拂籠，人在其間，能不有所感懷，能不同樣深品那美景奇境的創(chuàng)造者心間的呼聲嗎？此時，真可謂是“此時無聲勝有聲”了。有人說它