【正文】 的原因。中國高鐵已成為中國裝備制造業(yè)最具全球影響力的代表符號之一,同時也是“中國創(chuàng)造”的最佳詮釋。 坐過高鐵的都知道，高鐵舒適度高，服務質量也追求盡善盡美。對于高鐵，速度更是在快速列車的基礎上翻了一番，在這個生活節(jié)奏愈來愈快的時代，跟時間賽跑的觀念早已深入人心。 （材料一）近年，中國高鐵的發(fā)展速度突飛猛進，已漸漸成為廣大旅客首選的出行交通工具，那么，高鐵究竟為何如此受旅客們的青睞呢？3．非連續(xù)性文本閱讀 ⑵本題考查理解文章內容的能力。示例二：我認為，重拾戒尺，未必能讓教育更加完整。 ⑶ 示例一：我認為，重拾“戒尺”能夠讓教育更完整。 （3）介紹了《中小學教師實施教育懲戒規(guī)則》不僅應該這樣評價學生，也要用這樣的標準評價老師。B不符合原文，體育訓練應該是適度的。所以，我認為重拾“戒尺”能夠讓教育更完整。 【答案】 （1）A（2）規(guī)則出臺的原因或背景；教育理念發(fā)生變化；列舉國外對懲戒權的標準；家校合力，共擔責任。，對學生的評價應該回到教育本源，避免評價孩子的成績，為他們營造一個寬松的空間。） ，老師不敢懲戒的原因有很多，高政認為，一些無限制夸大教師作用的教育名言也有一定的責任。 其次，應該改變評價方式，無論是對教師的評價還是對學生的評價都應該回到教育本源，避免因為成績、升學壓力等給予他們一些不適度、偏頗的評價標準?！?有了規(guī)則，如何用好？趙剛認為，需要家庭和學校形成合力，在教育孩子的問題上，家庭和學校需要“共擔責任”。這要求所有基礎教育工作者深入全面準確地學習、理解和執(zhí)行規(guī)則。同時，切勿濫用。 用好需功夫：“一些問題需要進一步明晰，需要社會各界參與”另外，《規(guī)則》也為學生及其家長對教師實施的教育懲戒，給予申訴的權利。英國規(guī)定，老師有權通過身體接觸管束不守規(guī)矩的學生。 指引明確了：“當孩子犯錯時，老師這么做沒問題”某些法律法規(guī)規(guī)定了一些行為的底線，“壓力之下，一些教師確實只敢‘引導’，不敢‘懲戒’?！笨傊o下心來耐心地仔細地推敲和琢磨。要把原文與選項對照，辨明正誤。⑤制訂統(tǒng)一的行業(yè)規(guī)范。故答案為：⑴C；⑵D ⑶①完善漢服的產業(yè)鏈，擴大腰部商家，完善價格體系。（3）回答本題要注意介紹的一些成功的案例會存在的問題，成功的地方堅持，存在的問題要避免。 （2）A項，“主要原因”錯，根據材料一第二段可知，應該只是原因之一而不是“主要原因”。④加大產品營銷推廣力度，拓展新用戶。（3）請結合材料三，分析我國漢服產業(yè)的發(fā)展還需在哪些方面做努力。 ） ，引起了連鎖反應，主要原因是漢服復興運動興起，一些漢服愛好者積極宣傳、推廣漢服。、網絡等途徑了解并接觸漢服；漢服愛好者以年輕人為主，老年人很少。在網絡語境下，這一分歧被無限放大，加大了大眾的認知壁壘。 除此之外，漢服在產品營銷推廣方面始終缺少引爆大眾的助推器。目前漢服平均毛利率僅在30％左右，品牌零售服裝業(yè)平均毛利率在50％左右。從品牌供應角度來看，當下的漢服市場主要由頭部商家支撐，缺少腰部商家，出現(xiàn)較為嚴重的斷層現(xiàn)象，這也導致漢服的價格體系極為混亂。 材料三： 近年來，影視劇的題材中，古裝劇逐漸占據熱播榜榜單，慢慢被市場認可，古裝用戶人數(shù)基數(shù)也逐漸擴大，這也成為漢服市場興起的另一大因素。從漢服周邊配飾，到漢服租賃、旅拍，漢服產業(yè)發(fā)展欣欣向榮。 對于絕大多數(shù)購買漢服的消費者，同時會選擇購買漢服配飾，如發(fā)飾、鞋子、團扇等。而一些漢服愛好者的宣傳、推廣，漢服復興運動的興起也是漢服產業(yè)迅速發(fā)展壯大的原因。 (摘編自《2018年漢服產業(yè)報告》)一方面，頭部品牌的單價高達數(shù)萬，而小作坊模式下商家的單價只要100多元。目前，漢服商家的推廣仍然停留在每個商家創(chuàng)立自己的微博、建立自己的用戶群上，用戶回頭率很高但很難拓展新用戶，即使是像“重回漢唐”這樣的頭部品牌也是如此。 漢服市場一直缺少統(tǒng)一的行業(yè)規(guī)范，尤其在服裝形制上。當然，站在更高的維度來看，要實現(xiàn)日常化消費才是漢服市場可持續(xù)發(fā)展的關鍵。 ） ，我國漢服產業(yè)發(fā)展很快，漢服文化社團數(shù)、消費人群、產業(yè)規(guī)模均有增加。（2）下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（，能夠接受100元至300元的漢服價格并且在日常生活中也穿漢服的受調查者的比例超過了一半。 【答案】 （1）C（2）D（3）①完善漢服的產業(yè)鏈，擴大腰部商家，完善價格體系。⑤制訂統(tǒng)一的行業(yè)規(guī)范。B項，“……并且……也……的受調查者的比例超過了一半”分析錯誤，根據材料二中圖二，應該是“能接受100元至300元的漢服價格”的受調查者和“在日常生活中穿漢服的受調查者”兩者的比例分別超過一半。答題圍繞的第三則材料共有六個方面，難度不大，只要找準內容、進行分類，再稍作概括即可。②減少惡性競爭，提高質量，形成規(guī)模效應。⑥實現(xiàn)漢服的日?；M。 ⑵本題考查理解文章內容、篩選文中信息的能力。 ⑶本題考查概括文章內容的能力。 為什么出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？基礎教育研究中心副主任高政認為，這里有教育理念發(fā)生變化的原因，“隨著‘賞識教育’‘快樂教育’‘情感教育’的興起，再加上一些類似‘沒有教不好的學生，只有不會教的老師’等教育名言無限制夸大教師的作用，使學生犯錯的壓力部分轉嫁到了教師身上。 東北師范大學家庭教育研究院院長趙剛認為，還有家庭對孩子養(yǎng)育“質量”需求不斷提升的原因?！薄叭绻麑W生犯了錯誤，教師會使用的懲戒方法一般包括：室外立正反思、罰寫作文、周末不讓回家、讓校長懲戒、停學等?！庇绣e即懲，小錯重懲等均屬濫用?！翱梢韵驀鈱W習的是，家長和教師應該有一個共同組織，對一些教學過程中的爭議進行評估界定?？傊尳虒W活動真正回歸教育本身。B.《規(guī)則》明確告訴教師，批評、留校、體育訓練、不超過一堂課的站立都是適當、適度的懲戒。（2）填寫下面思維導圖，理清全文脈絡。（3）示例一：我認為，重拾“戒尺”能夠讓教育更完整。示例二：我認為，重拾戒尺，未必能讓教育更加完整。C不符合文意。 （2）出臺的的背景。本題首先要有鮮明的觀點，然后再結合實際闡述理由，注意要使用舉例論證的方法；論證要合理；字數(shù)符合要求。出臺《規(guī)則》，重拾“戒尺”，能讓我們學生清晰地知道自己什么能做，什么不能做，從而主動約束自己，自覺規(guī)范自己的言行。教師在教育實踐中懲戒失度和失范，有錯即懲、小錯重懲就會失掉“戒尺”的意義，如有學生被老師踢打，造成右眼腫脹左耳裂傷，“戒尺”只是一種手段，教育的完整更需要從根本上去改變評價的方式，解開成績、升學壓力的枷鎖，讓教學活動回歸到教育本身，才能讓教育在一種寬松和諧的氛圍中進行，真正實現(xiàn)其價值。在整體感知文章內容的基礎上，在把題目中的這幾句話與原文進行比較，分析其細微差別，然后作出選擇。 中國高鐵不僅提供無線wifi、充電插座、沙發(fā)床、平板電腦等用品，而且商務座還有乘務員貼心服務。尤其是高鐵的核心部件——牽引電傳動系統(tǒng)和網絡控制系統(tǒng),已成功實現(xiàn)百分之百的“中國創(chuàng)造”。 目前，我國是世界上高速鐵路系統(tǒng)技術最全、集成能力最強、運營里程最長、運行速度最高、在建規(guī)模最大的國家。 （2）根據材料四提供的信息，請你擬寫一則廣播稿，向乘客介紹G1611次列車從莆田到廈門北這一段行程運行的時間和路線。 您好！歡迎乘坐G1611次列車。 乘客朋友，祝您一路平安?。?）下列選項與材料內容不相符的一項是（ ） ?！敬鸢浮?（1）①速度的提升縮短了旅程，拉近了人們的距離。請您看管好行李物品，做好上車準備。 （2）本題考查圖文轉換的表達運用能力。C項應改為“引進技術——中國制造——中國創(chuàng)造”。請您看管好行李物品，做好上車準備； ⑶4．非連續(xù)性文本閱讀 在某種程度上，李克強總理是在代表千千萬萬的網民發(fā)聲，是在為面臨網絡服務質量不佳與資費過高的用戶“維權”。手機進校園，不僅浪費了學生許多學習的寶貴時間，影響聽課效率；容易滋生事端，學風渙散，還嚴重敗壞考風，各種事故防不勝防。 ） ：總理敦促網絡提速降費。（2）你從材料三的調查圖表中得出了什么結論？ （3）聯(lián)系實際談談你對中學生使用手機的看法和建議。ABD說法正確。統(tǒng)計表而中每天看電影、動漫、下載音樂和玩游戲的分別占被調查人數(shù)的百分之四十九點九和百分之四十點五。 建議合理有針對性、合理即可。在整體感知材料內容的基礎上，在把題目中的這幾句話與原文進行比較，分析其細微差別，然后作出選擇。答題時要在理解材料內容的基礎上再聯(lián)系生活實際談自己的看法和建議即可?！睂W生看過后對導師說，“IBM的PC機主線上有一條線，你可以檢測這個信號。 “本來，我以為自己做一線的工作可以做到60歲。在我不那么熟悉的領域，豈不是更差！” 他作出了一生中自己第六次重大抉擇:讓年輕人來挑重擔，讓年輕人自己的思想里開出鮮花來，才會碩果累累。 就在這一年，王選把幾位不同年齡段的年輕人同時推上研究室主任的位子。他曾經獲國家科技進步二等獎，因無法轉化為社會化的產品，他從中國科學院辭職去了“外企”，從事美國產品的漢化工作，換句話說，是替美國產品搞“轉化”。（1）“猶如看見一個海邊的黃昏，往事潮水般在夕陽中涌來……”這句話的含義是: （2）根據文章內容，列舉在王選作出第六次選擇后，年輕人取得了哪些成就？ （3）選段結尾說王選的第六次抉擇“是他人生中最智慧的選擇”。③將對傳統(tǒng)廣電業(yè)進行革命性改造的數(shù)字視頻的科研開發(fā)?！蔼q如看見一個海邊的黃昏”“在夕陽中涌來”表明他年事已高的特點，王選的感覺來自年輕人給他的觸動，從后文他說的“今天，我看到，在我自己最熟悉的領域，我已經不如年輕人了。第六次選擇：“他作出了一生中自己第六次重大抉擇:讓年輕人來挑重擔，讓年輕人自己的思想里開出鮮花來，才會碩果累累。 （3）選段結尾說王選的第六次抉擇“是他人生中最智慧的選擇”，聯(lián)系原文看，“最智慧”之處，應該體現(xiàn)在選擇帶來的價值和意義上。原因可從年輕人的成就、事業(yè)的發(fā)展以及王選的個人價值方面來談。③將對傳統(tǒng)廣電業(yè)進行革命性改造的數(shù)字視頻的科研開發(fā)。對句子的理解更多的時候，要善于抓住句中的關鍵詞語，結合上下文段、手法，挖掘出它們的語境意義。先明確自己的看法，然后結合著文本的具體內容分析即可?！斑@將為支付寶打開在美國真正遍地開花之門，甚至有望在之后拓展到更多國家。 2011—2019年中國第三方移動支付交易規(guī)模③同比增長率，一般指和去年同期相比較的增長率，這主要是為消除季節(jié)變動影響，來說明當期發(fā)展水平與去年同期發(fā)展水平對比而達到的相對發(fā)展速度。 移動支付代表著第三方支付行業(yè)的現(xiàn)金生產力，目前其發(fā)展仍處于不穩(wěn)定狀態(tài)，整體行業(yè)增速主要依靠大型支付公司的亮點業(yè)務，暫時還缺少硬件環(huán)境及支付場景的普及，但各類智能設備和信息化城市建設必然會將移動支付所需的基礎設施逐步完善，當應用場景能夠深入社會正常經濟生活中時，個人乃至中小企業(yè)端的支付就可全由移動支付完成。 (摘編自《2017年中國電子支付行業(yè)研究報告》)這反映了移動支付平臺的迅速擴張，中國由此正在變成一個無現(xiàn)金的社會。另一方面，中國的銀行尤其幾大國有銀行，也在積極保護自己的領地。，向消費金融的方向擴張。 ） ，讓中國消費者可以用支付寶或微信向對方線上商戶付款。（3）根據上述材料，概括說明如何解決我國在移動支付方面遇到的問題。故選C項。 D項，范圍擴大化，根據材料二中的注釋“不包括代收、代付及資金歸集等其他企業(yè)對企業(yè)類應用”等可確定。材料四中“中國網絡金融服務的擴張導致許多貸款未受到足夠監(jiān)管，還造成了明目張膽的欺詐行為。 故答案為：⑴C；⑵A； ⑶①逐步完善移動支付所需要的基礎設施并深入普及支付場景；②在創(chuàng)新的同時，注意移動支付同安全監(jiān)管及銀行間的平衡。 （2）本題考查對文章有關內容的概括和分析能力。概括材料主要內容的方法有：方法一：語句摘錄法。方法三：層意合并法。 最后的演講（節(jié)選）蘇格拉底親愛的雅典同胞們：而那些使你們也蒙上污名的人堅稱我是位智者，其實并不是。如果我好辯的話，那么我或許還可以借此說服你們，并替自己辯護，尚可免去死刑。在戰(zhàn)時，一個人如想逃避死亡，他可以放下武器，屈服在敵人的憐憫之下，其他尚有許多逃避死亡之策，假如他敢做，敢說話。既然我接受處置，他們也應該接受判刑，這是理所當然之事。 下一步，我要向你們預言到底是誰判我的罪，及你們未來的命運如何：因為人在將死之際，通常就成了先知，此時我正處于這種情況。這種逃避的方式既不可能也不光榮，而另有一種較光榮且較簡單的方法，即不去抑制別人，而注意自己，使自己趨向最完善。我，因為上了年紀，動作較慢，所以就被死亡趕上了；而控告我的人，他們都年輕力壯，富有活力，卻被跑得較快的邪惡、腐敗追上了。蘇格拉底說自己上了年紀，動作緩慢，而那些掌權者卻是年輕力壯的。第一個“你們”是相對于“那些使雅典城蒙上污名的人”來說的，因此應該指雅典百姓或同胞；第二個“你們”根據前文可知，指的是那些將要置蘇格拉底于死地的人。蘇格拉底自己上了年紀，控告他的人年輕力壯，這是對比；“卻被跑得較快的邪惡、腐敗追上了”這是擬人。 ⑶擬人，對比。 【點評】⑴此題考查理解重要詞語含義的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內容大意，在此基礎上回歸文章，篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括，分條回答問題。8．閱讀下面的文字，完成下面小題。 越來越多的家長希望自己的孩子能夠盡早地接受優(yōu)質的國際教育，我們的留學人員低齡化也愈發(fā)明顯。中國是全球第一大國際生源國。留學也是深化中外人文交流、提升國家軟實力的重要手段。在四二一家庭結構之下，獨生子女在家里備受父母和老人的呵護，獨立性較差。從整個國家層面來說，中國的科技水平和教育水平與最發(fā)達國家相比還有不小的差距，中國學生出國，可以把先進的科技和教育理念帶回來，縮短兩者之間的差距。，這些低年級學生出國之后面臨著生活、心理等挑戰(zhàn)。，中國出國留學人員增長率在2009年達到近十年的最高值，此后四年