【正文】 ，驅逐黑暗，我也是一束陽光。告別冷漠，溫暖人心，我也是一束陽光。愛湊熱鬧的我踱步而去，擠進了人群，看見了他們討論的東西——一只躺在地上，喘著粗氣的小狗。樣文二：我也是一束陽光太陽，乃天地間浩然正氣，它散發(fā)出那一束束陽光，充斥著正義的能量，陽光的火熱，能溫暖人寒冷的身軀；陽光的炫目，能驅逐人昏暗的思想；陽光的純潔，能凈化人渾濁的心靈。突然間，我知道媽媽病倒了。望著媽媽的背影，忽地，似乎覺得這個背影消瘦了一些，而且何止是一些??！看著背影，我是不是也應該做些什么呢……向往陽光，我也想成為陽光。我總是向往著陽光，又或者，我也是一束陽光……感受“要走了？路上小心！”“回來了？洗洗手快去吃飯！”“別灰心，不就是一次沒考好嘛！”……這一句句，無論是叮囑，又或者是安慰，在我聽來，都是無比熟悉的。角度二：“我”也是個有用的人。此外，也可從他人之口或眼中來發(fā)掘“我”身上的某種品質，這品質最后讓人覺得如一束陽光。文體中的一個“也”字，頗有深意，它暗含了“你（他）是一束陽光”，當然，文章重心不在“你”與“他”，而應落在“我”這個字上，否則，就會游離主題，出現偏題，甚至離題的文章。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么。后來，我終于知道老人是一個被兒子遺棄的父親……再一次來到這巷子，太陽還沒出來，老人還在那株老槐樹下坐著，我悄然走到老人身旁時，他驚喜萬分，然后說：“展廳的那幅畫，就是我生命中的陽光。他使勁地把眼睛揉了又揉，唯恐自己看花了眼，可他清晰地看到，在油畫的右上角寫著兩個字：父親。展覽廳里，有許多人圍著欣賞一幅油畫。踩著夕陽，我從巷子里消逝了，回到了學校。他被我看得有些不自在，茫然地向遠處看去，隱隱約約地看到山淡淡的輪廓。”我答應了。我背著畫夾偶然路過這兒，目光瞬間停在他的臉上?！敬鸢浮课乙彩且皇柟恻S昏，在一條陰陰的小巷里，一位老人孤獨地坐在一棵枯死的老槐樹下，手里握著一根冒著青煙的旱煙桿，鼻孔里還冒出一縷縷白煙。閱讀下面的材料，根據要求作文。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。寫作時首先要注意理解標題的中心詞是“故事”，修飾語是“秋天的”，要抓住關鍵詞“秋天”，然后再構思寫作，要注意文體是記敘文。她鼓起了勇氣，走上前去：“你好，我是林夕，我們可以做好朋友嗎？”那女孩吃了一驚，仿佛從來沒有人對她這樣。從冷漠，不討人喜歡，到熱情，喜歡幫助別人?！崩蠋煹脑捇仨懺诙?。已是深秋，樹葉普遍開始變黃。想著想著，痛苦的滋味又涌上心頭，忽然感覺背后有人拍她，猛地一轉身，竟然是老師。淚珠混合著鮮紅的血液，“滴答”，“滴答”，落在幾乎鋪滿落葉的泥土?！}記瑟瑟秋風吹過，和著風兒，一滴晶瑩飽滿的淚珠從她的臉頰劃過，滴落在楓葉上，將葉片打濕，快速地落向泥土。根據要求作文。請以“秋天的故事”為題，寫一篇記敘文。同學們的話好像一雙無知的手，把她的一顆看似堅強的玻璃心摔得粉碎，碎片也跟著楓葉一起，掉向無盡的深淵。后來，淚水讓她變得堅強，她學會了獨立。“想什么呢？”老師溫柔的聲音響在耳旁，她慌忙地抹了抹眼角的淚花：“沒什么，沒什么。一棵金黃，不，應該是一棵幾乎金黃的樹上，長著一片半綠半黃的樹葉，顯得與眾不同。也許我可以吧。這之間的秘密，只有她自己知道?！袄蠋?，您說的沒錯，我們果然成了好朋友！”她笑了，真正的笑了，像極了陽光照耀下的那片半綠半黃的秋葉。點睛：命題作文注意點：（1）要抓題眼，把握表意重心。（3）展聯(lián)想，深入挖掘主旨。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現對生活的感悟。很多時候，我們在自然山水中尋覓陽光，在親朋好友中尋覓陽光，在偉大人物中尋覓陽光……但我們常常忽略了，我也可以是一束陽光，照亮自己，照亮他人。他靜靜地坐在那里，腳邊攤著一袋袋雨花石。我抿了抿嘴唇，輕輕地說：“大爺，我想給您畫張像?！耙淮粔K錢，你買十袋吧。像已畫好了。半年后，我寄了一封信給這位年邁的老人。他也好奇地走了過去。他撫摸著“父親”二字，眼前仿佛出現一幅圖畫：陽光從槐樹上篩下來，自己坐在樹下，小女兒輕柔地捶著背，孫兒甜甜地喊著“爺爺”……老人嘴角露出一絲笑意?！蔽掖蜷_畫夾，準備再給老人畫幅畫，老人抬起頭時，陽光如水一般涌來……【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。明確了這些之后，再進行立意作文即可。立意的時候可以從小處入手，寫“我”生活中的點點滴滴——那些事如一束束陽光，寫從“我”身上折射出來的如陽光般的品質。參考立意：角度一：美好品格是一束陽光。總以為“我”是一個失敗、無用或不求上進的人，后來通過某件事，發(fā)覺自己也是個對他人、社會有用的人，“我”也是一束陽光。從小到大，媽媽這些溫暖的話語就與我形影不離，每當聽到這些話語，就如沐冬日的陽光一般，讓人心曠神怡，溫暖的感覺如同江河涌入海洋，滔滔不絕……媽媽，就是陽光。蛻變那天，放學后的我早早地就回到了家里?？傁胫鲂┦裁?，情不自禁地，我走進了廚房，幾經折騰，一碗熱騰騰的粥總算出了鍋。即使我也是那樣的藐小，那樣的不起眼，但我，也是一束陽光。“要死了吧？”一個說到。我成為了炫目的陽光公交車上，黑壓壓的一片，好不容易擠上了車，連個落腳的地方都沒有，人們都抱著手機，低著頭，密閉在只屬于自己的世界里。樣文三：我也是一束陽光也許家人的關懷如陽光一般溫暖你，也許同學的幫助如陽光一般照耀你，也許他人的愛心如陽光一般感悟你，但是請別忘了，自己也可以像陽光一樣發(fā)出屬于自己的陽光。進入了初中，學業(yè)越來越重，同學們在課間也爭相討論難題，同學們也請教我題目，我細心地為他講解，一點一點地揭開了題目的謎團，同學聚精會神的眼神和解完題目后那激動的眼神是我最大的養(yǎng)料。我知道因為我的行為讓許多人感到溫暖和感動，我知道我也是一束陽光，我的愛心也會照耀他人。當國旗冉冉升起飄揚在藍天時，我們?yōu)榍f嚴所感動；當母親的雙手拍去游子身上的塵土時，我們?yōu)槟笎鬯袆?。每個人都可以捧出一束束陽光：孔子用轆轆的木車裝載著滿滿的陽光，一路灑向諸侯各國；屈原披蘭佩蕙雙手捧著滿滿的陽光，行吟于澤畔；蘇武持節(jié)牧羊十九年，攜著陽光回到都城長安；岳飛駕長車，踏破賀蘭山缺，滿載陽光渴飲匈奴血；譚嗣同“我自橫刀向天笑”，一路陽光譜新歌；魯迅聲聲吶喊似陽光，捧出珠璣為人間?？紙龅梅置?，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添一點溫暖。——臺灣作家 羅蘭。敲定一定的質，即文題點示考生應表達怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結構等，以利正確定向下筆。閱讀下面的文字，按要求作文。【答案】登 臨正是因為一份濃得化不開的向往，我才選擇登臨，只為追尋心底最初的夢想。曾以為一切都會很順利的我，卻感到如此不適應。又是心底的呼喚讓我開始堅強，用信念做支撐，我不斷超越自己。與心底沸騰的目標相伴，這一路，我走得既辛苦，又幸福。逝去的日日夜夜里，我和所有心懷夢想的孩子一樣，為了目標，拼搏向前。臨近高三，選擇登臨，選擇的就是一種直面困難、永不服輸的精神?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：此題考核根據要求寫作的能力，以命題作文的方式呈現。且登高是相對平地而言，登山、登樓、登臺、登閣，形式不同，意義相同。實寫，可以從“登臨”的本義寫起，實寫什么人的“登臨”，“登臨”何地，還可以寫“登臨”所見、所思、所感，如登高望遠，游目覽勝，探討自然與個人的關系等；虛寫，則可以寫“登臨”的深層內涵，如望遠致思，抒懷寫志，關注歷史與現實的風云變遷等。表達對某位古人的緬懷：通過寫登臨與某位古人有關的古跡，表達對該古人緬懷之意。（2）“為什么”的角度：思考所給標題內容的合理性，例如本題就可以從“登臨”有什么意義來寫。根據要求作文。要求：夾敘夾議。每個人的心中一定有那么一些“吃”帶來的舌尖上的幸福滋味。那是外婆，是外婆做的獅子頭，那個加入少量糯米的獅子頭?！?“吃飯！”我家的規(guī)矩是多的，不能提前離開，長輩先動筷，魚不能翻身，不能亂挑菜，飯桌上的大法條一條接著一條擠進我的耳朵里，常讓我煩惱。是獅子頭，那是我第一次看到它，它半身露在外面，半身浸在湯里，熱氣騰騰的?！蔽乙娡肜锏哪嵌浒税辍靶』ā碧稍谏桌?，心里有股暖意，有一種沖動——快嘗嘗，外婆為我發(fā)明的一道菜，有糯米哦?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力?！边@是把抽象的鄉(xiāng)愁具體形象化，在此基礎上又寫到了“油餅”“面條”這兩個意象，他們包含的感情和詩歌抒發(fā)的感情是一致的。參考立意：①難忘舌尖上的幸福滋味；②尋找舌尖上的幸福滋味；③讓百姓盡享舌尖上的幸福滋味可用素材：①吃是所有人最熟悉不過的話題，它總能勾起人們心中最溫暖的回憶：過年回家吃的第一口糖水蛋，長輩偷偷塞進書包的面餅，生病時媽媽端過來的一碗熱湯面，歡聚時物品豐富的盛宴……呈現給我們眼前的，不僅僅是美食，還有一個地方的環(huán)境和人們的生活。③陜西是“國際美食之都”，西安高新作為時尚潮流引領地，將網紅的熱潮擴散到了餐飲界，8月2日，鳳凰網陜西等多家媒體來到西安高新區(qū)萬達廣場，在食物香甜的氣息里品味幸福，在多元的環(huán)境中感受時尚。指尖上的香甜美味，帶給你的除了舌尖上的享受，更多的是一家人的歡樂時光。文章結構完整，夾敘夾議，寫出了真實情感。此時，我正蜷縮在一個陰暗的角落里——一個冰冷的世界——內心充滿失望：今天怕是回不了家了。猛然間，他瞥見了蹲在一旁的我，我急忙向他揮手，投去求助的眼神。失望如烏云般嚴密地遮蔽在天空中，抹掉了最后的陽光，只剩下颼颼的涼意與無邊的黑暗。他的袖卷和褲腿已濕了半截，緩緩向下滴著雨；頭發(fā)也因為淋了雨而顯得凌亂不堪。他一步步走上臺階，我仿佛感到陽光向我逼近。手上的那把傘，因為有了溫度而顯得沉重；而我，迎來了內心的天明。【解析】試題解析：此題考查命題作文的寫作?？梢赃x擇多個平凡事例從生活的各種場合寫社會生活中一些簡簡單單的愛的行為表現，也可以就一人一事來寫“他”平凡的行為中表達的愛。最后寫作時要注意材料的安排，結構上的關聯(lián)，多種表達方式的運用，這樣才能寫出好文章來。③以《中國古代漆器》《明代家具珍賞》《蟋蟀譜集成》《北京鴿哨》等“世紀絕學”享譽中外的文物鑒賞家王世襄，總結自己一生時說：“我這輩子沒干別的，凈玩兒了。【答案】說“玩兒”如今再一說到“玩”一字，稚嫩孩童們皆滿眼星光閃爍。殊不知，若視“玩”如洪水猛獸，避之不及，生活不僅喪失了本身的樂趣，人生的進程也便平庸而阻礙重重了?！巴妗钡囊嫣幰苍缫讶肭叭酥畷Ｓ谩巴鎯骸钡膽B(tài)度和心理，繡口一吐半個盛唐，筆尖揮毫上河圖景。著名的文物鑒賞專家王世襄一生著書立說，貢獻無數，卻是如此總結過往的一生：“我這輩子沒干別的，凈玩兒了。當“玩”的內涵有了本質的變化，變得空洞而無意義，那么便是時忖度“玩”的限度了。正確看待、實踐“玩兒”這一生活的藝術，生活的茶香便也指日可期。從古至今，人們對“玩與學習”的關系是仁者見仁智者見智，各有各的見解。也可贊成玩也可以玩出學問，玩出成績，重點圍繞“玩兒”的積極作用展開即可，如開放智力，發(fā)散思維等。行文思路：首先，文章開頭以“玩”字引入話題，然后博古覽今，將玩的好處和壞處展開論說，最后總結自己的觀點，正確看待、實踐“玩兒”這一生活的藝術，生活的茶香便也指日可期。先疊紙鏢，就是用一張方紙依對角線折成長而尖像箭一樣的鏢。這對他日后在科學領域取得成就幫助很大。常在宴會上玩，以助酒興。又稱打錢、擲錢、攤錢。本題寫作的任務是“說玩兒”，要求寫篇議論文。有的說玩也可以玩出學問，玩出成績，“玩兒”是豐富的源泉?！敬鸢浮恳馔饽侵瓴菀馔獾膹牡乩镢@出來了；那朵花意外的綻放了；那片天意外的亮起來了；那太陽意外的升起了……生活之中，無處不是意外。什么家居擺設都沒有，只有唯一的一個陶瓷碗孤零零地立在那張破桌上?！安涣?，媽媽剛剛做飯的時候已經先吃了，乖，快吃。這年他十歲?！澳愠园?，媽媽吃過了。媽媽猛地抬起頭，不知所措。在那個冬天最冷的一天早上，小牧倒在雪地上，永遠離開了親愛的母親。一個過路的人迷惑不解，問鄉(xiāng)親們發(fā)生了什么事，一個人說道：“一個母親，一個收養(yǎng)的孩子，為了彼此，死在同一天。一般來說，當“意外”出現時，總不能戛然而止，你還得用點筆墨交代事件的結局。記敘文的本質特點是故事性，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。要人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進行敘述以外，還必須對人物進行肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。少年一天天長大，有一天要離開家，看他背影的成長，看他堅持與回望，媽媽笑著對他說：“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野?！緛碓础可虾Ｊ虚h行區(qū)莘莊中學20162017學年高一上學期期中語文試題【答案】為我心中的那片海有人說，生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野。為了理想他“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也”?！奔殧荡髱熞簧伸披悮w至平淡，便是一疊有厚實理想的人生。青年朋友們，欣逢盛世，更應該為我們心中的那片海，為了我們祖國偉大的復興夢，去奮斗，去拼搏！【解析】【詳解】審題：本題考查學生的寫作表達能力。” 要求以“為我心中的那片?！睘轭}目，寫一篇作文。它驅動著我們去勇敢地追求，讓我們接受朝圣般的洗禮。杞人是在眾人安于現狀，俯視大地之時，第一個仰望天空，思索真理的人。多年后的今天，一位退休的平凡婦女以其不平凡的歌聲點亮了無數人的夢想。不足的是，文章說理較少。要求：。好多人在哭泣，好多人在追憶，仍然沒有人徹底得忘記。詮釋了不該詮釋的那些純美的情懷也渲染了浮世的悲哀。遇見，以灼灼年華相度，無論如何，我們都得相信，往昔回音，往事還在那個遇不可及的地方，不增不減。如果只是偶然遇見，讓遇見成為開始，只是別問彼時結局。于是，只有簡單平實才能經得起時間的叩問，但是，每個人的背影都這么長，回頭就能看到彼此。卻又好像未曾失散過。第