大學(xué)形勢與政策心得體會(huì)-wenkub
2025-04-02 00 本頁面
【正文】 不把日本放在眼里，曾看過一本書講述大和民族精神。當(dāng)放手臺(tái)灣對美國有利時(shí)，臺(tái)灣就是中國的了。這一切都是以國家實(shí)力為基礎(chǔ)的。 中國有實(shí)力、有能力左右世界，這是事實(shí)。有問題就解決，一時(shí)無法解決的問題，以后或許會(huì)有辦法，但回避絕對不行。“重臉面輕實(shí)利”要不得，哪國都有自己的問題，總唱贊歌不解決問題。我們活在現(xiàn)實(shí)的世界就不祈求柏拉圖式的天堂，但我們可以努力讓世界變得更美好。我們活在當(dāng)代還是說說現(xiàn)在有點(diǎn)實(shí)際意義。中國負(fù)擔(dān)太重，而且?guī)浊甑姆饨ㄋ枷氩蝗菀赘淖?，我們總在宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化，以悠久的歷史為榮，張口四大發(fā)明，閉口黃河、長城。我認(rèn)為希望不大，因?yàn)閲椴煌绹鴱慕▏浆F(xiàn)在與中國比，太年輕了。同樣，二戰(zhàn)結(jié)束后，日本也要處處看美國臉色，但現(xiàn)在日本領(lǐng)導(dǎo)人開始逐漸擺脫美國的控制。不管是資本主義國家還是社會(huì)主義國家，政府不能為國民謀利益就會(huì)被推翻。由于知識(shí)面的限制，有些觀點(diǎn)可能不成熟，還請老師諒解。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體，也很深遠(yuǎn)。下文是大學(xué)形勢與政策的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望對大家有幫助。大學(xué)形勢與政策心得體會(huì)篇一 通過對《形勢與政策》課的學(xué)習(xí)，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，使我受益匪淺，感觸良多。因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢與政策。新世紀(jì)的接班人就該有自己的思想，不能人云亦云。 先說說中美關(guān)系，我眼中的中美關(guān)系沒那么復(fù)雜。因此，國家間沒有永久的朋友，只有永恒的利益。當(dāng)然，能否真正擺脫是另一回事，這個(gè)問題之后再說。也正因?yàn)榇耍?fù)擔(dān)輕，有能力，有魄力改革。靠吃祖宗飯有意義嗎?我看不見得。曾看過一篇報(bào)道講美國的貧富懸殊異常嚴(yán)重，其實(shí)中國也差不多，有人窮奢極欲就有人在死亡線上掙扎。那就是合作。中國的中庸之道由來已久。有人講今天的中國還是小家子氣，不肯在世界面前承認(rèn)不足，是因?yàn)樽员?，對自己的?yán)重不自信。只要我們能靜下心來一件件解決問題，未來一切都有可能。中國不能樂觀，但也無須悲觀。那時(shí)，日本會(huì)是另一大制約中國的因素。不管是櫻花還是武士道都不可小覷。中國人在外有“一人龍，三人蟲”之說?；貧w到底還是要抓教育，從兒童抓起。在我們沒有學(xué)習(xí)《形勢與政策》這門課程之前，我們根本不了解這門課程是學(xué)什么的，學(xué)這門課程是干什么的，有什么意義，覺得這門課程與那些毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想沒什么區(qū)別,上課的老師授課的時(shí)候肯定像上這些課程一樣的枯燥
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