【正文】 局面，透露了春之消息。（2）D 【解析】【分析】（1）結(jié)合詩歌內(nèi)容分析，詩人已經(jīng)有些年邁，有心愛惜花，可心已懶散，卻獨喜歡那江村邊圍繞的梅花。D.B.③竹根：指竹林腳下。竹根③流水帶溪云。探梅辛棄疾老去惜花心已懶，愛梅猶繞江村。 ⑵本題考查考生對文本內(nèi)容的內(nèi)容的理解，要求仔細文段，注意詩歌意象的分析和理解。再結(jié)合時代背景分析：通知那些飽受日寇鐵蹄踐蹋的淪陷區(qū)的、翹首盼望結(jié)束戰(zhàn)爭的善良的中國人，抗戰(zhàn)勝利已經(jīng)是指日可待?！袄杳鳌钡絹淼牡攸c可分析“東方”“海上”兩個詞語。如“黎明”的任務(wù)可直接提取“我將帶光明給世界，又將帶溫暖給人類”作為答案。 “露水”“最后一顆星”形象地表明了“黎明”到來的________，“東方”“海上”則具體說明了“黎明”到來的________，“洶涌著波濤”則說明了“黎明”歷經(jīng)________而來的情狀。 ①為了我的祈愿詩人啊，你起來吧②而且請你告訴他們說他們所等待的已經(jīng)要來③說我已踏著露水而來已借著最后一顆星的照引而來④我從東方來從洶涌著波濤的海上來⑤我將帶光明給世界又將帶溫暖給人類⑥借你正直人的嘴請帶去我的消息⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人類和遠方的沉浸在苦難里的城市和村莊⑧請他們來歡迎我——白日的先驅(qū)，光明的使者（1）用文中原話回答。對詩句的意思進行分析，聯(lián)系全詩進行分析。 故答案為：⑴ 盛開的桃花前加上“無主”二字修飾，使樂景頓生凄涼，表現(xiàn)了戰(zhàn)亂后百姓逃亡，農(nóng)村荒涼無人的景象。詩人在盛開的桃花前加上“無主”二字修飾，給樂景平添了凄涼。（1）“小桃無主自開花”一句，“無主”一詞有什么表達作用？ （2）請簡要概括作者在詩中表達的情感。 淮村兵后戴復(fù)古小桃無主自開花，煙草茫茫帶晚鴉。 故答案為： 抒發(fā)了作者對撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛和無盡的懷念。大堰河，我是吃了你的奶而長大了的你的兒子，我敬你愛你！【答案】 抒發(fā)了作者對撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛和無盡的懷念。詩歌的語言具有凝練、含蓄等特點。 故答案為：⑴A；⑵B【點評】⑴本題考查理解古詩內(nèi)容及思想感情的能力。 （2）ACD賞析正確。【甲】詩流流露出傷春之感與家國之悲?！疽摇吭姟按猴L應(yīng)怪在天涯”運用了擬人的修辭手法，含蓄風趣。【甲】詩融敘事、寫景、抒情為一體，情感沉摯動人；【乙】詩重在寫景，情寓景中。（2）下列對兩首詩的賞析不正確的一項是（ C.） A.野間絕少塵埃污，唯有清泉漾白沙。慚愧流鶯相厚意，清晨猶為到西園。6．閱讀下面兩首詩，完成小題。這“一杯”與“萬里”形成了懸殊的對比，抒發(fā)了作者思鄉(xiāng)卻又渴望建功立業(yè)的復(fù)雜而又矛盾的情緒?！皾峋埔槐胰f里，燕然未勒歸無計”是一篇之眼，意思是：飲一杯濁酒，我不由得想起萬里之外的親人，可是，眼下外患未平，功不成名不就，又怎能半途而廢。所以“衡陽雁去”最能體現(xiàn)塞下秋天季節(jié)特點，故選A。孤城緊閉（2）句子“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”表達了作者什么樣思想感情？ 【答案】 （1）A（2）這是詞人的自抒懷抱。長煙落日四面邊聲衡陽雁去羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 漁家傲需在理解全詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項逐一比對。尾聯(lián)“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。不是地名。暮色中的鄉(xiāng)關(guān)之景喚起了詩人內(nèi)心無盡的惆悵?！扒绱ā薄皾h陽”“鸚鵡洲”都是地名。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。先要理解具體字詞的含義及在文中的作用，再根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進行概括，找出人物的共同點。 故答案為：（1） 失望（惆悵、遺憾） （2） 葉適看到友人葉威仲魚桿已下，魚線任由東風吹拂，人卻已過山去了，側(cè)面描寫了友人的閑適自在；吳兆看到沈逸人不在家，枕畔的書還攤開在那里，側(cè)面描寫了友人的閑適自在，情趣高雅。 【解析】【分析】（1）“不值”和“不遇”都是指詩人去拜訪朋友，但是朋友都沒有在家，都沒有遇上，這樣的情況下，詩人的心情肯定是失落的。枕畔殘書猶自在，主人出戶未多時。3．閱讀下面兩首古詩，完成小題?！军c評】⑴本題難度不大，考生在平時注意對七律的朗讀即可劃分節(jié)奏。首先要明確“可憐”是“可愛”之意，圍繞詩歌中描寫的景物，抓住“可愛”這條情感主線，結(jié)合具體詩句進行分析即可。故劃分為：半江/瑟瑟/半江紅。首先是篇幅固定。 【答案】 （1）半江/瑟瑟/半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。 【點評】⑴本題考查詞義的理解，結(jié)合詩句和詩歌內(nèi)容即可作答； ⑵本題要結(jié)合積累的文言實詞進行分析。下：經(jīng)過。涕：古義是指眼淚?！狈g為：回頭看妻子和孩子哪還有一點的憂傷，胡亂地卷起詩書欣喜若狂。C.初聞涕淚滿衣裳④〈動〉去：去掉。（1）參考《古漢語常用字字典》“卻”的義項，詩句中“卻”的意思為________ ①〈動〉退；后退。 聞官軍收河南河北（唐）杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。 ②〈動〉打退：擊退。 ⑤〈動〉回頭。卻看妻子愁何在D.故“卻”在這里解釋為：回頭。今義是鼻涕。ABC三項的加下劃線詞都是古今異義詞。在平時的學習中，必須熟記重點的課下注釋，然后對通假字、古今異義、詞類活用等現(xiàn)象進行歸納整理。（1）請用“/”畫出下面這句詩的朗讀節(jié)奏。（2）“可憐”意為可愛。全詩四句，每句七字，總共二十八字。或根據(jù)詩歌的意思劃分，“半江瑟瑟半江紅”的意思是“半江碧綠半江艷紅”。 故答案為：⑴ 半江/瑟瑟/半江紅。 ⑵本題考查的是對詩歌內(nèi)容和詩人情感的理解。 過葉威仲不值（宋）葉適菊苗新擢馬蘭叢，柳老吹花拂掠空。（1）訪友“不值”“不遇”，兩詩都流露出詩人些許________的心情。 （2）本題考查對側(cè)面描寫的分析。 【點評】⑴本題考查對詩人心情的分析。4．閱讀下面這首詩，回答問題。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 ） A.C.（2）詩歌的首聯(lián)、頷聯(lián)和尾聯(lián)表達的思想感情有什么不同？ 【答案】 （1）C（2）首聯(lián)和頷聯(lián)表達的是寂寞、惆悵之情，尾聯(lián)表達的是思鄉(xiāng)之情。D錯誤，暮色中的鄉(xiāng)關(guān)之景，表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁。”太陽落山，黑夜來臨，鳥要歸巢，船要歸航，游子要歸鄉(xiāng)，然而天下游子的故鄉(xiāng)又在何處呢？表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，表現(xiàn)詩人濃濃的鄉(xiāng)愁。 ⑵本題考查對詩人思想感情把握的能力。秋思范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。（1）下列最能體現(xiàn)塞下秋天季節(jié)特點的一項是（他身負重任，防守危城，天長日久，難免思鄉(xiāng)之情縈繞心頭。 （2）此詞是詞人任陜西經(jīng)略副使兼延州知州時所作。直接抒發(fā)了詞人渴望建功立業(yè)與濃重鄉(xiāng)思相矛盾的情感?！军c評】⑴本題難度不大，考生抓住詩歌中的意象，進行理解就能得出答案。 【甲】春盡（唐）韓偓惜春連日醉昏昏，醒后衣裳見酒痕?！疽摇看罕M（宋）鄭獬春盡行人未到家，春風應(yīng)怪在天涯。（1）下列對兩首詩的內(nèi)容理解不正確的項是（ 兩首詩都描繪了暮春時節(jié)落花流水、云雨變幻之景，流露出傷春之感與家國之悲?！疽摇吭婎i聯(lián)描繪了山回路轉(zhuǎn)、氣象萬千的景象。B.D.B錯在“反襯了詩人的悲涼情緒”。理解詩句內(nèi)容，首先要抓住詩句中的人、物、景、事進行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來考慮。鑒賞詩歌的語言，就是品讀詩歌的語言意蘊，體味詩歌的語言風格和語言魅力。 【解析】【分析】 《大堰河我的保姆》是艾青于1933年1月14日寫的一首詩，全詩分為四部分?！军c評】本題考查理解詩人思想感情的能力。幾處敗垣圍故井，向來一一是人家。 【答案】 （1）盛開的桃花前加上“無主”二字修飾，使樂景頓生凄涼，表現(xiàn)了戰(zhàn)亂后百姓逃亡，農(nóng)村荒涼無人的景象。桃花不識人間悲苦，花開依舊。 ⑵ 表達了詩人對農(nóng)村遭受戰(zhàn)亂破壞的無比痛心，對百姓因戰(zhàn)亂而失去家園的無比同情，以及對入侵之敵的仇恨，對戰(zhàn)爭的厭惡。 ⑵本題考查考生對詩人情感的理解。 ①“黎明”的任務(wù)是：________。（3）簡要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人類/和遠方的沉浸在苦難里的城市和村莊”的含義。而詩人的任務(wù)可直接提取“告訴他們，說他們所等待的已經(jīng)要來”作為答案。第三個空需要結(jié)合詩歌的寫作背景來理解：詩人經(jīng)過千難萬險，甚至冒著生命危險，才從重慶來到了延安。這是詩人心靈對民族苦難現(xiàn)實的寬慰，對抗戰(zhàn)必勝這一信念的真情流露。 ⑶本題考查考生對詩人情感的理解，考生要結(jié)合語句，結(jié)合背景來確定闡述的內(nèi)容。一枝先破玉溪春。醉中渾不記，歸路月黃昏。（1）請結(jié)合語境，賞析“一枝先破玉溪春”中“破”字的妙處。 ） A.詩人首句用老去不再憐惜春花，之后再推出猶愛梅，突出了梅在自己心中的分量。全詞表現(xiàn)了詩人寄情山水排遣抑郁以及抱負不能施展無比憂憤、痛心的情感。一枝花點破玉溪的春天。這里化靜為動，生動形象地寫出了梅花初綻的盎然生機，表達了詞人對梅花的贊美之情。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達意。解答此題，①是要熟讀并了解整首詩歌內(nèi)容，②是要理解重點詞語及詩句表達的意思，③是要能夠理解詩歌所表達的思想感情，④是要分析詩歌的表現(xiàn)手法和語言特點等。山肴而酒洌。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。 世之人有喜作肥字者，正如厚皮饅頭，食之未必不佳，而視其為狀，已可知其俗物。使顏公書雖不佳，后世見者未必不寶也。（選自《書學集成 ①醉能同其樂，醒能述以文者。②并不是自古以來的賢人哲士都一定能夠?qū)懗龊玫臅?，只有賢明之人的書法能保存下來罷了?！白址ㄖ薪^將五十年”大意是寫字的技巧丟失將近50年了；故“絕”的意思是消失、斷絕。C項，第一個“之”：助詞，的；第二個“之”：代詞，代厚皮饅頭。第二句重難點詞語是：“書”，書法；“存”，存留在心里，記住。重在表現(xiàn)作者被貶官之后寄情山水，與民同樂的為官之道。A； ⑶醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這件事的人。答題時應(yīng)注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句既可作答。 【甲】至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老老小小，來來往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在游山啊。太守下山回家，賓客跟隨著。太守是誰？是廬陵人歐陽修。 【乙】現(xiàn)在的人喜歡寫肥大的字，就像厚皮饅頭一樣，吃起來也許不錯，可光看形狀就知道是俗物了。可就算顏公寫的不好，后世見了的人也未必不當成寶物。12．閱讀下面的文言文，回答小題。 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（選自紀昀《河中石獸》）【乙】嘗與其父奢言兵事，奢不能難② ， 然不謂善。四十余日，軍餓，趙括出銳卒自搏戰(zhàn)，秦軍射殺趙括，括軍敗，數(shù)十萬之眾遂降秦，秦悉坑之，（選自司馬遷《史記》）【注】①言兵事：議論用兵打仗的事。（1）下列劃線詞語的解釋，有誤的一項是（竟不可得B.事物的道理、規(guī)律C.假裝 ） A.如其言B.【乙】文講述了戰(zhàn)國時期趙國名將趙奢之子趙括“紙上談兵”的故事?！炯住课闹兴律椭v學家都脫離實際、主觀臆斷，老河兵實踐經(jīng)驗豐富，因而能提出正確的看法；【乙】文中趙括雖懂兵法卻不會實際作戰(zhàn)，因而戰(zhàn)敗。 【解析】【分析】⑴A項有誤， 竟不可得：到底沒有得到，沒有找到石獸的蹤跡。 ⑶B項錯誤，《河中石獸》一文中，寺僧過高估計了水流的推動而忽視了“石性堅重，沙性松浮”；講學家只注意到“石性堅重，沙性松浮”，卻忽視了水流運動的規(guī)律，只有老河兵根據(jù)實際經(jīng)驗，將石性、沙性、水流運動等因素全面綜合起來考慮，做出了正確推斷，石獸在下游。是，這。暴漲：洪水。 故答案為：⑴A；⑵C；⑶B； ⑷ ①這（石獸）不是木片，怎么能被大水帶走呢？②假使趙國不讓趙括做將軍就罷了，如果一定要他擔任將軍，（那么）毀掉趙國軍隊的一定是趙括。答題時應(yīng)注意，先翻譯每組學過句子中的虛詞，再將這個意思套到另一句中來推斷虛詞用法是否相同。 ⑷本題考查文言文句子翻譯。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒有找到石獸的蹤跡。 　　一位老河兵聽說了講學家的觀點，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當在河的上游尋找它。到河的下游尋找石獸，本來就（顯得）很瘋狂。趙括的母親問趙奢其中的原因，趙奢說∶“打仗，是生死攸關(guān)的地方，而趙括太輕率的討論它了。被困四十多天，趙軍非常饑餓，趙括親自指揮精兵搏戰(zhàn)，秦軍用箭射死了趙括。河內(nèi)失火，延燒千余家，上使黯往視之。”上賢而釋之，遷為滎陽令。黯學黃老之言⑥ ， 治官理民，好清靜，擇丞史而任之?！?jié)選自《史記④矯制：假傳圣旨。（1）解釋下列句子中劃線詞的意思。） A. 持節(jié)發(fā)河南倉粟以賑之。（4）不畏強權(quán)，按理處事；臣謹以便宜（5）汲黯治理東?！柏煷笾付眩豢列?。 【解析】【分析】⑴①句意為：皇上派汲黯前往視察。節(jié)奏劃分為：蓋/余之勤且艱/若此。重點詞有：節(jié)，符節(jié)；粟，糧食；以，用來；賑，賑濟；句子翻譯為：我憑所持的符節(jié)，下令發(fā)放了河南郡官倉的儲糧，賑濟當?shù)貫?zāi)民。稱之”一句上。圍繞著如何用人去談啟示即可。 ⑸ 汲黯治理東海“責大指而已，不苛小。【點評】⑴本題考查文言實詞含義的理解。 ⑶本題考查文言文句子翻譯。答題時應(yīng)注意，總體把握小說人物形象特點，可從三個方面入手：分析人物外貌、動作、細節(jié)、語言、心理活動的描寫，從多方面