【正文】 局面，透露了春之消息。（2）D 【解析】【分析】（1）結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析，詩(shī)人已經(jīng)有些年邁，有心愛(ài)惜花，可心已懶散，卻獨(dú)喜歡那江村邊圍繞的梅花。D.B.③竹根：指竹林腳下。竹根③流水帶溪云。探梅辛棄疾老去惜花心已懶，愛(ài)梅猶繞江村。 ⑵本題考查考生對(duì)文本內(nèi)容的內(nèi)容的理解，要求仔細(xì)文段，注意詩(shī)歌意象的分析和理解。再結(jié)合時(shí)代背景分析：通知那些飽受日寇鐵蹄踐蹋的淪陷區(qū)的、翹首盼望結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)的善良的中國(guó)人，抗戰(zhàn)勝利已經(jīng)是指日可待。“黎明”到來(lái)的地點(diǎn)可分析“東方”“海上”兩個(gè)詞語(yǔ)。如“黎明”的任務(wù)可直接提取“我將帶光明給世界，又將帶溫暖給人類”作為答案。 “露水”“最后一顆星”形象地表明了“黎明”到來(lái)的________，“東方”“海上”則具體說(shuō)明了“黎明”到來(lái)的________，“洶涌著波濤”則說(shuō)明了“黎明”歷經(jīng)________而來(lái)的情狀。 ①為了我的祈愿詩(shī)人啊，你起來(lái)吧②而且請(qǐng)你告訴他們說(shuō)他們所等待的已經(jīng)要來(lái)③說(shuō)我已踏著露水而來(lái)已借著最后一顆星的照引而來(lái)④我從東方來(lái)從洶涌著波濤的海上來(lái)⑤我將帶光明給世界又將帶溫暖給人類⑥借你正直人的嘴請(qǐng)帶去我的消息⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人類和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊⑧請(qǐng)他們來(lái)歡迎我——白日的先驅(qū)，光明的使者（1）用文中原話回答。對(duì)詩(shī)句的意思進(jìn)行分析，聯(lián)系全詩(shī)進(jìn)行分析。 故答案為：⑴ 盛開(kāi)的桃花前加上“無(wú)主”二字修飾，使樂(lè)景頓生凄涼，表現(xiàn)了戰(zhàn)亂后百姓逃亡，農(nóng)村荒涼無(wú)人的景象。詩(shī)人在盛開(kāi)的桃花前加上“無(wú)主”二字修飾，給樂(lè)景平添了凄涼。（1）“小桃無(wú)主自開(kāi)花”一句，“無(wú)主”一詞有什么表達(dá)作用？ （2）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者在詩(shī)中表達(dá)的情感。 淮村兵后戴復(fù)古小桃無(wú)主自開(kāi)花，煙草茫茫帶晚鴉。 故答案為： 抒發(fā)了作者對(duì)撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛(ài)和無(wú)盡的懷念。大堰河，我是吃了你的奶而長(zhǎng)大了的你的兒子，我敬你愛(ài)你！【答案】 抒發(fā)了作者對(duì)撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛(ài)和無(wú)盡的懷念。詩(shī)歌的語(yǔ)言具有凝練、含蓄等特點(diǎn)。 故答案為：⑴A；⑵B【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解古詩(shī)內(nèi)容及思想感情的能力。 （2）ACD賞析正確?！炯住吭?shī)流流露出傷春之感與家國(guó)之悲?！疽摇吭?shī)“春風(fēng)應(yīng)怪在天涯”運(yùn)用了擬人的修辭手法，含蓄風(fēng)趣?！炯住吭?shī)融敘事、寫(xiě)景、抒情為一體，情感沉摯動(dòng)人；【乙】詩(shī)重在寫(xiě)景，情寓景中。（2）下列對(duì)兩首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（ C.） A.野間絕少塵埃污，唯有清泉漾白沙。慚愧流鶯相厚意，清晨猶為到西園。6．閱讀下面兩首詩(shī)，完成小題。這“一杯”與“萬(wàn)里”形成了懸殊的對(duì)比，抒發(fā)了作者思鄉(xiāng)卻又渴望建功立業(yè)的復(fù)雜而又矛盾的情緒?！皾峋埔槐胰f(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”是一篇之眼，意思是：飲一杯濁酒，我不由得想起萬(wàn)里之外的親人，可是，眼下外患未平，功不成名不就，又怎能半途而廢。所以“衡陽(yáng)雁去”最能體現(xiàn)塞下秋天季節(jié)特點(diǎn)，故選A。孤城緊閉（2）句子“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”表達(dá)了作者什么樣思想感情？ 【答案】 （1）A（2）這是詞人的自抒懷抱。長(zhǎng)煙落日四面邊聲衡陽(yáng)雁去羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 漁家傲需在理解全詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)逐一比對(duì)。尾聯(lián)“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。不是地名。暮色中的鄉(xiāng)關(guān)之景喚起了詩(shī)人內(nèi)心無(wú)盡的惆悵?！扒绱ā薄皾h陽(yáng)”“鸚鵡洲”都是地名。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。先要理解具體字詞的含義及在文中的作用，再根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括，找出人物的共同點(diǎn)。 故答案為：（1） 失望（惆悵、遺憾） （2） 葉適看到友人葉威仲魚(yú)桿已下，魚(yú)線任由東風(fēng)吹拂，人卻已過(guò)山去了，側(cè)面描寫(xiě)了友人的閑適自在；吳兆看到沈逸人不在家，枕畔的書(shū)還攤開(kāi)在那里，側(cè)面描寫(xiě)了友人的閑適自在，情趣高雅。 【解析】【分析】（1）“不值”和“不遇”都是指詩(shī)人去拜訪朋友，但是朋友都沒(méi)有在家，都沒(méi)有遇上，這樣的情況下，詩(shī)人的心情肯定是失落的。枕畔殘書(shū)猶自在，主人出戶未多時(shí)。3．閱讀下面兩首古詩(shī)，完成小題?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題難度不大，考生在平時(shí)注意對(duì)七律的朗讀即可劃分節(jié)奏。首先要明確“可憐”是“可愛(ài)”之意，圍繞詩(shī)歌中描寫(xiě)的景物，抓住“可愛(ài)”這條情感主線，結(jié)合具體詩(shī)句進(jìn)行分析即可。故劃分為：半江/瑟瑟/半江紅。首先是篇幅固定。 【答案】 （1）半江/瑟瑟/半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詞義的理解，結(jié)合詩(shī)句和詩(shī)歌內(nèi)容即可作答； ⑵本題要結(jié)合積累的文言實(shí)詞進(jìn)行分析。下：經(jīng)過(guò)。涕：古義是指眼淚?！狈g為：回頭看妻子和孩子哪還有一點(diǎn)的憂傷，胡亂地卷起詩(shī)書(shū)欣喜若狂。C.初聞涕淚滿衣裳④〈動(dòng)〉去：去掉。（1）參考《古漢語(yǔ)常用字字典》“卻”的義項(xiàng)，詩(shī)句中“卻”的意思為_(kāi)_______ ①〈動(dòng)〉退；后退。 聞官軍收河南河北（唐）杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。 ②〈動(dòng)〉打退：擊退。 ⑤〈動(dòng)〉回頭。卻看妻子愁何在D.故“卻”在這里解釋為：回頭。今義是鼻涕。ABC三項(xiàng)的加下劃線詞都是古今異義詞。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，必須熟記重點(diǎn)的課下注釋，然后對(duì)通假字、古今異義、詞類活用等現(xiàn)象進(jìn)行歸納整理。（1）請(qǐng)用“/”畫(huà)出下面這句詩(shī)的朗讀節(jié)奏。（2）“可憐”意為可愛(ài)。全詩(shī)四句，每句七字，總共二十八字。或根據(jù)詩(shī)歌的意思劃分，“半江瑟瑟半江紅”的意思是“半江碧綠半江艷紅”。 故答案為：⑴ 半江/瑟瑟/半江紅。 ⑵本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和詩(shī)人情感的理解。 過(guò)葉威仲不值（宋）葉適菊苗新擢馬蘭叢，柳老吹花拂掠空。（1）訪友“不值”“不遇”，兩詩(shī)都流露出詩(shī)人些許________的心情。 （2）本題考查對(duì)側(cè)面描寫(xiě)的分析。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)詩(shī)人心情的分析。4．閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 ） A.C.（2）詩(shī)歌的首聯(lián)、頷聯(lián)和尾聯(lián)表達(dá)的思想感情有什么不同？ 【答案】 （1）C（2）首聯(lián)和頷聯(lián)表達(dá)的是寂寞、惆悵之情，尾聯(lián)表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情。D錯(cuò)誤，暮色中的鄉(xiāng)關(guān)之景，表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁?！碧?yáng)落山，黑夜來(lái)臨，鳥(niǎo)要?dú)w巢，船要?dú)w航，游子要?dú)w鄉(xiāng)，然而天下游子的故鄉(xiāng)又在何處呢？表達(dá)了日暮時(shí)分詩(shī)人登臨黃鶴樓的心情，表現(xiàn)詩(shī)人濃濃的鄉(xiāng)愁。 ⑵本題考查對(duì)詩(shī)人思想感情把握的能力。秋思范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。（1）下列最能體現(xiàn)塞下秋天季節(jié)特點(diǎn)的一項(xiàng)是（他身負(fù)重任，防守危城，天長(zhǎng)日久，難免思鄉(xiāng)之情縈繞心頭。 （2）此詞是詞人任陜西經(jīng)略副使兼延州知州時(shí)所作。直接抒發(fā)了詞人渴望建功立業(yè)與濃重鄉(xiāng)思相矛盾的情感。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題難度不大，考生抓住詩(shī)歌中的意象，進(jìn)行理解就能得出答案。 【甲】春盡（唐）韓偓惜春連日醉昏昏，醒后衣裳見(jiàn)酒痕?！疽摇看罕M（宋）鄭獬春盡行人未到家，春風(fēng)應(yīng)怪在天涯。（1）下列對(duì)兩首詩(shī)的內(nèi)容理解不正確的項(xiàng)是（ 兩首詩(shī)都描繪了暮春時(shí)節(jié)落花流水、云雨變幻之景，流露出傷春之感與家國(guó)之悲。【乙】詩(shī)頸聯(lián)描繪了山回路轉(zhuǎn)、氣象萬(wàn)千的景象。B.D.B錯(cuò)在“反襯了詩(shī)人的悲涼情緒”。理解詩(shī)句內(nèi)容，首先要抓住詩(shī)句中的人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來(lái)考慮。鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言，就是品讀詩(shī)歌的語(yǔ)言意蘊(yùn)，體味詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格和語(yǔ)言魅力。 【解析】【分析】 《大堰河我的保姆》是艾青于1933年1月14日寫(xiě)的一首詩(shī)，全詩(shī)分為四部分?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查理解詩(shī)人思想感情的能力。幾處敗垣圍故井，向來(lái)一一是人家。 【答案】 （1）盛開(kāi)的桃花前加上“無(wú)主”二字修飾，使樂(lè)景頓生凄涼，表現(xiàn)了戰(zhàn)亂后百姓逃亡，農(nóng)村荒涼無(wú)人的景象。桃花不識(shí)人間悲苦，花開(kāi)依舊。 ⑵ 表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村遭受戰(zhàn)亂破壞的無(wú)比痛心，對(duì)百姓因戰(zhàn)亂而失去家園的無(wú)比同情，以及對(duì)入侵之?dāng)车某鸷?，?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。 ⑵本題考查考生對(duì)詩(shī)人情感的理解。 ①“黎明”的任務(wù)是：________。（3）簡(jiǎn)要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人類/和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊”的含義。而詩(shī)人的任務(wù)可直接提取“告訴他們，說(shuō)他們所等待的已經(jīng)要來(lái)”作為答案。第三個(gè)空需要結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景來(lái)理解：詩(shī)人經(jīng)過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn)，甚至冒著生命危險(xiǎn)，才從重慶來(lái)到了延安。這是詩(shī)人心靈對(duì)民族苦難現(xiàn)實(shí)的寬慰，對(duì)抗戰(zhàn)必勝這一信念的真情流露。 ⑶本題考查考生對(duì)詩(shī)人情感的理解，考生要結(jié)合語(yǔ)句，結(jié)合背景來(lái)確定闡述的內(nèi)容。一枝先破玉溪春。醉中渾不記，歸路月黃昏。（1）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，賞析“一枝先破玉溪春”中“破”字的妙處。 ） A.詩(shī)人首句用老去不再憐惜春花，之后再推出猶愛(ài)梅，突出了梅在自己心中的分量。全詞表現(xiàn)了詩(shī)人寄情山水排遣抑郁以及抱負(fù)不能施展無(wú)比憂憤、痛心的情感。一枝花點(diǎn)破玉溪的春天。這里化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了梅花初綻的盎然生機(jī)，表達(dá)了詞人對(duì)梅花的贊美之情。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來(lái)表情達(dá)意。解答此題，①是要熟讀并了解整首詩(shī)歌內(nèi)容，②是要理解重點(diǎn)詞語(yǔ)及詩(shī)句表達(dá)的意思，③是要能夠理解詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情，④是要分析詩(shī)歌的表現(xiàn)手法和語(yǔ)言特點(diǎn)等。山肴而酒洌。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。 世之人有喜作肥字者，正如厚皮饅頭，食之未必不佳，而視其為狀，已可知其俗物。使顏公書(shū)雖不佳，后世見(jiàn)者未必不寶也。（選自《書(shū)學(xué)集成 ①醉能同其樂(lè)，醒能述以文者。②并不是自古以來(lái)的賢人哲士都一定能夠?qū)懗龊玫臅?shū)法，只有賢明之人的書(shū)法能保存下來(lái)罷了?！白址ㄖ薪^將五十年”大意是寫(xiě)字的技巧丟失將近50年了；故“絕”的意思是消失、斷絕。C項(xiàng)，第一個(gè)“之”：助詞，的；第二個(gè)“之”：代詞，代厚皮饅頭。第二句重難點(diǎn)詞語(yǔ)是：“書(shū)”，書(shū)法；“存”，存留在心里，記住。重在表現(xiàn)作者被貶官之后寄情山水，與民同樂(lè)的為官之道。A； ⑶醉了能夠同大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這件事的人。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作答。 【甲】至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹(shù)下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老老小小，來(lái)來(lái)往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在游山啊。太守下山回家，賓客跟隨著。太守是誰(shuí)？是廬陵人歐陽(yáng)修。 【乙】現(xiàn)在的人喜歡寫(xiě)肥大的字，就像厚皮饅頭一樣，吃起來(lái)也許不錯(cuò)，可光看形狀就知道是俗物了。可就算顏公寫(xiě)的不好，后世見(jiàn)了的人也未必不當(dāng)成寶物。12．閱讀下面的文言文，回答小題。 滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（選自紀(jì)昀《河中石獸》）【乙】嘗與其父奢言兵事，奢不能難② ， 然不謂善。四十余日，軍餓，趙括出銳卒自搏戰(zhàn)，秦軍射殺趙括，括軍敗，數(shù)十萬(wàn)之眾遂降秦，秦悉坑之，（選自司馬遷《史記》）【注】①言兵事：議論用兵打仗的事。（1）下列劃線詞語(yǔ)的解釋，有誤的一項(xiàng)是（竟不可得B.事物的道理、規(guī)律C.假裝 ） A.如其言B.【乙】文講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)名將趙奢之子趙括“紙上談兵”的故事?！炯住课闹兴律椭v學(xué)家都脫離實(shí)際、主觀臆斷，老河兵實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，因而能提出正確的看法；【乙】文中趙括雖懂兵法卻不會(huì)實(shí)際作戰(zhàn)，因而戰(zhàn)敗。 【解析】【分析】⑴A項(xiàng)有誤， 竟不可得：到底沒(méi)有得到，沒(méi)有找到石獸的蹤跡。 ⑶B項(xiàng)錯(cuò)誤，《河中石獸》一文中，寺僧過(guò)高估計(jì)了水流的推動(dòng)而忽視了“石性堅(jiān)重，沙性松浮”；講學(xué)家只注意到“石性堅(jiān)重，沙性松浮”，卻忽視了水流運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，只有老河兵根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，將石性、沙性、水流運(yùn)動(dòng)等因素全面綜合起來(lái)考慮，做出了正確推斷，石獸在下游。是，這。暴漲：洪水。 故答案為：⑴A；⑵C；⑶B； ⑷ ①這（石獸）不是木片，怎么能被大水帶走呢？②假使趙國(guó)不讓趙括做將軍就罷了，如果一定要他擔(dān)任將軍，（那么）毀掉趙國(guó)軍隊(duì)的一定是趙括。答題時(shí)應(yīng)注意，先翻譯每組學(xué)過(guò)句子中的虛詞，再將這個(gè)意思套到另一句中來(lái)推斷虛詞用法是否相同。 ⑷本題考查文言文句子翻譯。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒(méi)有找到石獸的蹤跡。 　　一位老河兵聽(tīng)說(shuō)了講學(xué)家的觀點(diǎn)，又笑著說(shuō)：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它。到河的下游尋找石獸，本來(lái)就（顯得）很瘋狂。趙括的母親問(wèn)趙奢其中的原因，趙奢說(shuō)∶“打仗，是生死攸關(guān)的地方，而趙括太輕率的討論它了。被困四十多天，趙軍非常饑餓，趙括親自指揮精兵搏戰(zhàn)，秦軍用箭射死了趙括。河內(nèi)失火，延燒千余家，上使黯往視之?！鄙腺t而釋之，遷為滎陽(yáng)令。黯學(xué)黃老之言⑥ ， 治官理民，好清靜，擇丞史而任之?！?jié)選自《史記④矯制：假傳圣旨。（1）解釋下列句子中劃線詞的意思。） A. 持節(jié)發(fā)河南倉(cāng)粟以賑之。（4）不畏強(qiáng)權(quán)，按理處事；臣謹(jǐn)以便宜（5）汲黯治理東?！柏?zé)大指而已，不苛小。 【解析】【分析】⑴①句意為：皇上派汲黯前往視察。節(jié)奏劃分為：蓋/余之勤且艱/若此。重點(diǎn)詞有：節(jié)，符節(jié)；粟，糧食；以，用來(lái)；賑，賑濟(jì)；句子翻譯為：我憑所持的符節(jié)，下令發(fā)放了河南郡官倉(cāng)的儲(chǔ)糧，賑濟(jì)當(dāng)?shù)貫?zāi)民。稱之”一句上。圍繞著如何用人去談啟示即可。 ⑸ 汲黯治理東?！柏?zé)大指而已，不苛小。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞含義的理解。 ⑶本題考查文言文句子翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意，總體把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，可從三個(gè)方面入手：分析人物外貌、動(dòng)作、細(xì)節(jié)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)的描寫(xiě)，從多方面