【正文】 )17．(1)學(xué)習(xí)不僅有苦，學(xué)習(xí)中還有樂。③要堅(jiān)持夢(mèng)想，努力落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中，即使過程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。故選D。4．A　　　　9．D　點(diǎn)撥：漫畫中“外語地理物理，一律統(tǒng)統(tǒng)不理。你認(rèn)為我們應(yīng)怎樣做更好的自己？(8分)7第一單元檢測(cè)卷1．A2．C　點(diǎn)撥：從小學(xué)來到初中，“新”是我們最大的感受，無論是學(xué)習(xí)、環(huán)境、人際關(guān)系都是新的。結(jié)合上述材料，某校七年級(jí)(1)班開展了“接納自我，做更好的自己”主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。有時(shí)我希望自己能夠更加有主見，但經(jīng)常以失敗告終，我并不喜歡這樣的我……(1)靜靜采用了哪些途徑來認(rèn)識(shí)自己？(4分)(2)你認(rèn)為靜靜在認(rèn)識(shí)自我的過程中，過于在意別人的評(píng)價(jià)這種做法可取嗎？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他人評(píng)價(jià)呢？(10分)19．西安交通大學(xué)城市學(xué)院學(xué)生服務(wù)中心學(xué)生教育辦公室舉辦的“認(rèn)識(shí)自我，悅納自我”系列團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。為營(yíng)造書香校園的氣氛，某中學(xué)開展了快樂讀書周活動(dòng)，給學(xué)生開放了圖書館，還開展了圖書交換漂流活動(dòng)。這告訴我們(　　)①要學(xué)會(huì)接納自己?、谝J(rèn)識(shí)到自己的自我形象是最好的　③每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) ④要認(rèn)識(shí)到自己是“獨(dú)一無二”的，要欣賞自己A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④15．“八仙過海各顯神通”的故事蘊(yùn)含的道理告訴我們(　　)A．好高騖遠(yuǎn)，見異思遷 B．揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，做更好的自己C．認(rèn)識(shí)自己是不斷變化的過程 D．評(píng)價(jià)自己要找正確的參照標(biāo)準(zhǔn)二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，共25分)16．閱讀下面漫畫，思考并回答下列問題?！惶m克林D．誰不能主宰自己，誰就永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。比如在數(shù)學(xué)競(jìng)賽時(shí)，絞盡腦汁，冥思苦想，每做出一道題，那種成就感便難以言表，這就是學(xué)習(xí)的樂趣?！边@副對(duì)聯(lián)告訴我們(　　)①夢(mèng)想讓生活更有色彩?、谟袎?mèng)少年都有遠(yuǎn)大的志向　③青少年要早立志，立大志，立長(zhǎng)志?、苌倌甑膲?mèng)想與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④6．右下邊漫畫《又一道作業(yè)題不會(huì)做了！》告訴我們(　　)A．習(xí)慣一旦養(yǎng)成是不會(huì)改變的B．應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度C．上網(wǎng)找答案是一種好習(xí)慣D．要保持樂觀心態(tài)7．“考研奶奶”仝正國(guó)初中畢業(yè)38年后重返校園，3年苦讀、3度高考，60歲圓大學(xué)夢(mèng)，取得經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位，還三次考研。她感到很孤單，但也感到很高興。小莉高興的原因是(　　)①中學(xué)生可以做很多小學(xué)生不能做的事　②生命翻開了新的篇章?、壑袑W(xué)里有很多新奇的事物④長(zhǎng)大了，可以不受父母管教了A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．有記者調(diào)查表明：多數(shù)“準(zhǔn)初中生”對(duì)即將到來的初中生活感到“沒底”，有這樣那樣的誤解?！翱佳心棠獭钡慕?jīng)歷啟示我們(　　)A．學(xué)習(xí)只是發(fā)生在校園之中B．步入社會(huì)后，就不應(yīng)該學(xué)習(xí)C．只有在社會(huì)中的學(xué)習(xí)才是最有成就的D．學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念8．培根說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以成才?！睂W(xué)生孫丹丹的這段話表明(　　)A．學(xué)習(xí)是十分辛苦的，只有苦讀才會(huì)有出息B．學(xué)習(xí)沒有艱苦，只有享受C．學(xué)習(xí)是苦樂交織的，有苦更有樂D．快樂學(xué)習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的11．兒子：“爸爸，你說我長(zhǎng)大后能有出息嗎？”爸爸：“為什么這么問？”兒子：“因?yàn)槲以趯W(xué)校學(xué)習(xí)不算好啊……”爸爸的回答最恰當(dāng)?shù)氖?　　)A．你需要學(xué)會(huì)自主 B．你需要正確認(rèn)識(shí)自己C．你需要學(xué)會(huì)發(fā)泄情緒 D．你需要拒絕不良誘惑12．下列名言中不屬于正確認(rèn)識(shí)自我的是(　　)A．要清楚地知道一個(gè)人，要先了解他自己?！璧?3．一位中學(xué)生非常熱愛打籃球，但他的中學(xué)教練勸他：“你太矮了，還是試試其他的項(xiàng)目吧！”那個(gè)學(xué)生就是后來成為美國(guó)籃球“飛人”的邁克爾(1)每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，都希望實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。閱讀材料回答下列問題：開展“快樂讀書周”強(qiáng)調(diào)了讀書學(xué)習(xí)的重要性，你認(rèn)為，學(xué)習(xí)有什么重要意義？（4分）18．七年級(jí)學(xué)生靜靜為了更好地了解自己，征求了幾位好朋友對(duì)自己的評(píng)價(jià).同學(xué)對(duì)靜靜表現(xiàn)的評(píng)價(jià)原因紅紅熱情、善良、好客紅紅生病那次，她主動(dòng)幫助紅紅，并邀請(qǐng)紅紅到家里做客瓊瓊熱情、大度與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，她比較容易原諒對(duì)方麗麗不拘小節(jié)、灑脫同學(xué)在一起吃東西時(shí)，她總是搶著付錢小蓮性格外向，做事效率高在學(xué)習(xí)中，她寫作業(yè)總是很快　　靜靜的老師對(duì)她的評(píng)價(jià)如下：熱心幫助同學(xué)，主動(dòng)關(guān)心班集體的建設(shè)，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。在第一次團(tuán)體輔導(dǎo)中，段老師以“猴子與毛驢”的故事為切入點(diǎn)，引導(dǎo)成員思考認(rèn)識(shí)自我的重要性。(1)在“認(rèn)識(shí)自我”環(huán)節(jié)，班主任讓同學(xué)們列出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。面對(duì)這種新生活，我們要盡快適應(yīng)，C正確，A、B、D說法錯(cuò)誤。語文數(shù)學(xué)化學(xué)，打死我也不學(xué)”說明這位同學(xué)沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，沒有享受到學(xué)習(xí)的快樂，也沒有積極、主動(dòng)、自覺地學(xué)習(xí)，③④正確且符合題意，①②未體現(xiàn)。15．B16．(1)①少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，而應(yīng)付諸行動(dòng)。(每點(diǎn)2分，共6分)(2)①夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)密不可分，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)是建立在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的。學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂交織的過程。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。(2分)②值得改進(jìn)的地方：正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，客觀冷靜分析，有選擇地接受；全面認(rèn)識(shí)自己，既要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，也要認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)；還可以采用更多的方法認(rèn)識(shí)自我，如通過集體活動(dòng)了解自己、經(jīng)常自我檢查等。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。改正缺點(diǎn)的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。每年都有不少人到南美洲的原始森林探險(xiǎn)，帶路的向?qū)Ф际钱?dāng)?shù)夭柯涞耐林恕Ｄ阌羞^有關(guān)“喚醒”的經(jīng)歷或體會(huì)嗎？請(qǐng)以“喚醒自己”為題寫一篇不少于800字的記敘文。好久沒有下這樣大的雪了，內(nèi)心有些歡喜有些激動(dòng)。忽然一聲凄涼的叫聲傳入我的耳朵，前面一個(gè)黑色的物體在蠕動(dòng)，更確切地說應(yīng)該是在掙扎。它看到我時(shí)叫得更加凄慘了，拼命地往我腿邊靠。它的身體慢慢顫抖起來，隔著鞋子，我依然能感到它身上硬梆梆的，對(duì)，它的身上結(jié)冰了。天空像是驟然變冷了。 慢慢地走著，內(nèi)心似乎愈感壓抑，像犯罪般的慌張。這一次我沒躲，輕輕地將它抱起，心痛的感覺悄然襲來。它活過來了，但也許它本來就不會(huì)死?！窘馕觥吭囶}分析：這是一個(gè)命題作文，審題關(guān)鍵在于把握標(biāo)題的構(gòu)成。（一）立意的角度有：①為什么要喚醒自己？（喚醒自己的意義）②怎樣喚醒自己？③喚醒自己的過程。②泛泛談喚醒自己，既不說為什么要喚醒自己，也不說喚醒自己的什么。【考點(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。所給材料有兩段，第一段是一個(gè)故事，第二段是哲學(xué)家的觀點(diǎn)。作文。昆德拉曾說過：在生活重?fù)?dān)的壓迫下，我們的靈魂逐漸發(fā)生扭曲、變形，變得不堪重負(fù)。于是，便有了馬寅初那份“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外云展云舒”的閑適恬淡；便有了梭羅靜心凝思，聆聽瓦爾登湖畔野鴨游水的云淡風(fēng)清；便有了賈躍亭那份不畏失敗的顛覆性創(chuàng)新；便有了泰戈?duì)柟P下雅致的一句“思想掠過我的心上，猶如一群野鴨掠過天空，我聽到了鼓翼之音。舍棄對(duì)名利金帛的執(zhí)著，終于成就隱者的高潔純凈，超然物外，得心靈之輕盈，生活之灑脫。看得清該舍棄的，才取得到真正所需的。立在清透的窗前，于那明媚溫暖的晨光下品一杯香茗，為生活留下淡淡馨芳。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么?！皵唷本褪遣毁I，不收取自己不需要的東西。綜合起來看，其實(shí)是說在物質(zhì)極為豐富的今天，我們要拒絕不需要的東西，舍去多余的東西，遠(yuǎn)離外物的誘惑。參考立意：斷舍離，釋放心靈；拋卻羈絆，放飛心靈；學(xué)做減法，輕松生活；為生活做減法；釋放心靈，收獲自由；洗去浮華，釋放心靈；清理人生的空間。素材：：所謂斷舍離，即斷絕不需要的東西，舍棄多余的物品，脫離對(duì)物品的迷戀，從而達(dá)到舒適、自由的一種現(xiàn)代生活理念。他們將對(duì)貧窮的恐懼寄托于無盡的保留中，總習(xí)慣于“留著、留著”。我認(rèn)為正是這些廢棄之物的存在，使我們的空間變得雜亂無章，毫無生活的樂趣，但因?yàn)槿鄙佟鞍踩小?，“斷舍離”成了一個(gè)頗具挑戰(zhàn)的心理斗爭(zhēng)?！币苍S，一張舊照片記錄了回不去的青春歲月；一幅刺繡承載著親人離世前給予的溫情；一顆子彈頭是一段戰(zhàn)火紛飛的艱苦歲月的見證?？傊鎸?duì)“斷舍離”，我們應(yīng)當(dāng)“去其糟粕”。佛曰:勘破、放下、自在。懂得放下，才能演繹精彩人生。馮唐易老，李廣難封”，卻不知山重水復(fù)的坎坷處境給蘇軾帶來了一段又一段的柳暗花明。懂得放下，才能收獲詩(shī)意人生?！凹茸砸孕臑樾幸郏摄皭澏?dú)悲”，他走了，從此采香南浦，剪梅煙驛。海子太過固執(zhí)又太過敏感，心靈上的枷鎖，他放不下，解不開，當(dāng)他與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系緊張到了失去彈性的時(shí)候，死亡成了他唯一的解脫。只有懂得在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放下，才能活出生命的精彩。命題人往往通過題面中的某個(gè)字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)和推敲。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個(gè)角度去測(cè)試考生的認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對(duì)接，正中自己的生活儲(chǔ)存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。關(guān)于“閱讀”，你有怎樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟呢？請(qǐng)以“我的閱讀”為標(biāo)題，或者自擬標(biāo)題并以“我的閱讀”為副標(biāo)題，寫一篇文章。書籍是我生活中不可缺少的一部分，它不僅使我生活中充滿了樂趣，還使我增長(zhǎng)了見識(shí)。知識(shí)是人類通向文明和發(fā)展的唯一途徑。讀書不僅可以使我們開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。我很喜歡讀書，喜歡獲取知識(shí)的那種快樂。此外，我每個(gè)月至少去一次書城，去豐富我的知識(shí)，充實(shí)我的課外生活。首先分析“閱讀”，對(duì)于“閱讀”，讀書人和不讀書的人都有說不完的話。再來分析“我的閱讀”，這就要求行文中要有“我”，不能只作空泛的議論，一定要聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體會(huì)來寫。同時(shí)還要注意寫作的要求，如果記敘，可以循著童年、少年、青年這條時(shí)間線索寫自己的閱讀經(jīng)歷，但為了防止平淡，還要從材料中挖掘內(nèi)涵，添上點(diǎn)睛之筆；如果抒情，可以把行文的重點(diǎn)放在抒寫自己閱讀的感情、樂趣上，放在自己與書為“友”情義彌篤的情感體驗(yàn)上；如果議論，可以采用層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)，談?wù)勯喿x與自己成長(zhǎng)的關(guān)系，也可以深層次認(rèn)識(shí)閱讀對(duì)自身發(fā)展所起的作用。要求：①自定立意；②除詩(shī)歌外文體不限；③文體特征鮮明。她不明白了，平時(shí)自己對(duì)周圍同學(xué)百依百順的，怎么這些人倒是說起自己的不是了。不得已，尤思響將自己的苦惱向父親尤主建傾訴。聽了父親的一番話，她似乎有所醒悟……現(xiàn)在的尤思響和以前完全不同了，她學(xué)會(huì)了拒絕陪同同學(xué)逛街的建議，她更愿意宅在家里看幾本好書；她學(xué)會(huì)了獨(dú)立，敢于一個(gè)人跑去電影院看她喜歡的科幻片；她學(xué)會(huì)了尊重自己的興趣愛好，她熱衷于將新鮮的體育新聞與同學(xué)分享……更加不同的是，同學(xué)們更喜歡她了，因?yàn)樗麄兛吹搅艘粋€(gè)有思想、有主見、獨(dú)一無二的尤思響，他們欣賞她的自信、果斷與真誠(chéng)。史利弗《做自己》一書的“編輯導(dǎo)語”，它很能引發(fā)人的一些感想。當(dāng)然也可以寫記敘文，只是注意文章要扣題，事件要簡(jiǎn)單。中間這一部分，可以運(yùn)用并列式結(jié)構(gòu)，運(yùn)用一定的事例來論證“做自己”能夠取得成功。——但丁智力取消了命運(yùn)，只要一個(gè)人在思考，他就是自主的。哲學(xué)家們告訴我們，做我們所喜歡的，然后成功就會(huì)隨之而來。絕對(duì)是個(gè)人才。 ——吉勒魯普1生活中無論有什么閃失，統(tǒng)統(tǒng)是自己的錯(cuò)，與人無尤，從錯(cuò)處學(xué)習(xí)改過，精益求精，不犯同一錯(cuò)誤，從不把過失推諉到他人肩膀上去，免得失去學(xué)乖的機(jī)會(huì)。凱勒雙目失明、兩耳失聰，卻努力的從一個(gè)讓人同情默默無聞的小女孩變成讓全世界尊敬的女強(qiáng)人。她把她理想的天空涂上了人生最亮的色彩。這年年初頗受敬重的美國(guó)科學(xué)家西蒙紐康發(fā)表看法，證明靠機(jī)動(dòng)力量進(jìn)行飛行是不可能的。這類作文題表面上一般不含有觀點(diǎn)，內(nèi)容上不予限制，形式上往往也是體裁不限。考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。這些浪花或許是一位朋友、一件往事、一處風(fēng)景、一段情感……它們不僅僅讓你難以忘懷，更多的是讓你深思，讓你回味。讀過《紅樓夢(mèng)》，還記得那時(shí)，我急切地想尋得黛玉與寶玉的一絲甜蜜，但直到結(jié)局，我終未得到渴望中的一絲絲滿足，氣憤的我將書擲在桌邊，久久不曾拾起，默默地為那份木石情緣哀傷。還記得他“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”時(shí)的寂寥，贊嘆著他“我歌月徘徊，我舞影零亂”，羨慕著他“永結(jié)無情游，相期邈云漢”的瀟灑。讀過蘇軾，“明月幾時(shí)有，把酒問青天”的豪情令我感嘆，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的哲理讓我敬重，而惟有那句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿，激起了我心中那朵親情之浪。但無論是寫人還是寫事，或是寫景，都要注意，所選之材必須是能夠“撞擊你的心靈”的，是“難以忘懷”“讓你深思，讓你回味”的。（2）“為什么”的角度：可以從“那朵浪花”為什么會(huì)永駐自己的“心?！?，讓自己久久不能忘懷這個(gè)角度來寫；（3）將“是什么”“為什么”的角度結(jié)合起來，寫“心海里的那朵浪花”的是什么、為什么會(huì)讓自己深思難忘的角度來寫。請(qǐng)以“背包”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。堅(jiān)持了半天都不行，爺爺堅(jiān)持要送我坐車去學(xué)校，我是知道老人家的身子骨依然健朗，只是我心中必定是不忍心。呆在家兩天，一家人把我把我當(dāng)貴賓一樣伺候著。路邊的梧桐把夏日濃烈得如同潑墨一樣的樹陰覆蓋到爺爺微弓的背上，忽明忽暗地斑駁著。烈日下，他的臉被汗液涂得發(fā)亮，我不由得心疼起來?！伎斓搅?。原來，有時(shí)候高大的身影是被并不高大的身影呵護(hù)著成長(zhǎng)的?！患辈患?，我送你上車再回去。那一刻，余光成了我視角的全部焦點(diǎn)。忘不了的是，爺爺揮了揮手，大聲說著：“路上注意安全，在外面注意身體。具體考查命題作文的寫作能力。分析材料提示“或新或舊，或輕或重，或虛或?qū)崱笨芍?，這里的背