【正文】 選材。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點，找準“題眼”。意思是命題作文限制得過死，不利于同學們發(fā)揮習作個性。寫作時，還可以從邁出了正確的一步，并不一定就能創(chuàng)造輝煌。在立意上可以順向立意，亦可反向立意。作文題目是“一步與一生”?？v觀歷史千百年的變化，有多少人用一生證明了一步對于我們的重要性。沒有相如的為人所識，更沒有項羽的英武之勇，并且沒有陶朱的萬貫家財，卻得以被司馬遷收入?世家?之列，為何？因為他深知?人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山?。君臨天下，坐上萬人垂涎的位子對于他來說，僅僅只差一步，也正是因為沒有邁出這一步，使他與稱帝失之交臂，改變了他的一生。又因他勇敢地邁出主動請纓出使秦國的一步，而成就了其?完璧歸趙?的萬古流芳。有的人因為勇敢地邁出這一步，成就了一生的輝煌；有的人卻因為猶豫于跨出這一步，造成了一生的遺憾。 （2） 68=48（平方厘米）4030=1200（平方米）=12000000（平方厘米）48∶12000000=1∶250000答：長方形場地的圖上面積是48平方厘米，圖上面積與實際面積的比是1∶250000。 =110 x=90247。 =910 【分析】已知原地圖中的圖上距離和比例尺，可以求出實際距離，用圖上距離247。 x=4故答案為：4【分析】比例的基本性質(zhì)：比例中兩個內(nèi)項的積等于兩個外項的積；根據(jù)比例的基本性質(zhì)把比例變換成兩個外項積等于兩個內(nèi)項積的形式，然后再根據(jù)等式的性質(zhì)求出未知數(shù)的值.12.【答案】 【解析】【解答】解：故答案為：【分析】根據(jù)比例的基本性質(zhì)把比例寫成兩個內(nèi)項積等于兩個外項積的形式，然后根據(jù)等式的性質(zhì)求出未知數(shù)的值.四、解答題13.【答案】 解：5247。 =7000厘米=70米故答案為：70【分析】根據(jù)比例尺的含義，比例尺=圖上距離：實際距離，實際距離=圖上距離247。6.【答案】 錯誤 【解析】【解答】解：在畫圖時，運用的比例尺要統(tǒng)一，把一個長方形按5：1進行放大后，即比例尺是5：1，就是把長方形的長擴大到原來的5倍，寬擴大到原來的5倍；所以把一個長方形按5：1進行放大，就是把長方形的長擴大到原來的5倍，寬不變說法錯誤?！痉治觥勘绢}先設(shè)原正方形邊長是1厘米，求出原正方形的周長和面積，再根據(jù)圖上距離=實際距離比例尺，求出按按1：10縮小后，正方形邊長、周長和面積是多少，然后進行比較各邊長和面積的變化，即可解答此題。 故答案為：A【分析】根據(jù)比例的基本性質(zhì)，先把比例寫成兩個內(nèi)項積等于兩個外項積的形式，然后根據(jù)等式的性質(zhì)求出未知數(shù)的值即可.3.【答案】A 【解析】【解答】解：如這個平面圖形是正方形，設(shè)原正方形邊長是1厘米，周長是14=4厘米，面積是11=1平方厘米；一個正方形按1：10縮小后，正方形邊長是1（1：10）=1=厘米，正方形面積==平方厘米，正方形周長=4=厘米；247。(10分) （1）求出圖紙上這個長方形場地的長和寬各是多少厘米。 ．x︰8=︰x=________，則 ________（用小數(shù)表示）四、解答題 ∶60000,現(xiàn)在改用1∶50000的比例尺重新繪制,原地圖中5厘米的距離,在新地圖中應(yīng)該畫多少厘米?(8分) ：D.C.B. ） A.圖形各邊的長D.C.B. )A.D.B. ）。2∶522∶10縮小，就是()變?yōu)樵瓉淼?．（B.2457二、判斷題 ＝4B，那么A：B＝3：4．（ （2）長方形場地的圖上面積是多少平方厘米?圖上面積與實際面積的比是多少? 六、應(yīng)用題 ，長與寬的比是3：2．請用1：1000的比例尺畫在圖紙上，長和寬各應(yīng)畫多少厘米？ 參考答案一、單選題1.【答案】 C 【解析】【解答】因為：=（10）：（10）=5：2，所以：與5：2能組成比例. 故答案為：C. 【分析】根據(jù)題意可知，先將題中的分數(shù)比進行化簡，然后找出選項中比值相等的比即可組成比例.2.【答案】A 【解析】【解答】解： 1=，所以邊長縮小為原來的；247。4.【答案】B 【解析】【解答】解：設(shè)所加的這個數(shù)是x， x=4故答案為：B【分析】此題用比例的方法解答比較容易理解，設(shè)所加的這個數(shù)是x，根據(jù)兩個分數(shù)的分數(shù)值不變列出比例，根據(jù)比例的基本性質(zhì)解比例即可求出所加的數(shù).二、判斷題5.【答案】 錯誤 【解析】【解答】由A：B=3：4，可得4A=3B，本題錯。故答案為：錯誤。 =4比例尺，由此用圖上距離除以比例尺即可求出實際距離，注意換算單位.11.【答案】 4 【解析】【解答】x:8=:解： =560000=300000(厘米) 300000 =6(厘米)答:在新地圖中應(yīng)該畫6厘米。比例尺=實際距離，然后用實際距離新地圖的比例尺=新地圖中的圖上距離，據(jù)此列式解答.14.【答案】（1）解：:9=10：x x=44【解析】【分析】在比例里，兩個內(nèi)項的積等于兩個外項的積，先根據(jù)比例的基本性質(zhì)把比例轉(zhuǎn)化成方程，再根據(jù)等式的性質(zhì)求出未知數(shù)的值即可.五、綜合題15.【答案】 （1）解：40米=4000厘米　30米=3000厘米 圖上長:4000 =8(厘米)圖上寬:3000 =6(厘米)答:圖紙上這個長方形場地的長是8厘米,寬是6厘米?！痉治觥浚?）根據(jù)1米=100厘米，先將實際距離化成用厘米作單位的數(shù)，然后用實際距離比例尺=圖上距離，據(jù)此列式計算； （2）要求圖上面積，用長方形圖上的長長方形圖上的寬=長方形的圖上面積，然后用長方形實際的長長方形實際的寬=長方形的實際面積，最后用圖上面積：實際面積，將結(jié)果化成最簡整數(shù)比即可.六、應(yīng)用題16.【答案】解：80247。一步，成就一生；一步，改變一生。孤身入不測之強秦，危險擺在眼前，可能玉失人亡城不入，種種情況擺在相如眼前，但他沒有畏懼，沒有退縮，邁出了這至關(guān)重要的一步，而正是這一步，才成就了他一生的存世英名。時間的流水沖刷掉了他的功績，僅是留下那?生當作人杰，死亦為鬼雄?的飲恨嘆息。他勇敢地邁出了一步，揭竿而起，攜?謫戍之眾?，?斬木為兵?奮起?亡秦族?。 一步，可能僅僅是一小段的距離，而人的一生卻是由很多的一步一步組成的，走好你人生的每一步。本題題目明確要求寫記敘文。一方面，人生是由一步步構(gòu)成的，所以要走好每一步；一方面，在人生的十字路口，走好關(guān)鍵的一步，對人的一生有重要影響。人生第一步邁錯了，并不注定一輩子的天空都陰云密布的角度立意寫作。其實，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩。第二步：精深立意。力爭用與眾不同的材料，寫出自己獨特的生活經(jīng)歷和生活體驗。此外，還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力求讓文章語言“活”起來。 ——題記天際留下了一路煙雨，這一條熟悉的小巷，帶給我過的恐懼，或許更像是成長，多年之后的某地，我又是否還能記起？花香輕散，沾一莖碧草的露珠，染就那個瑰麗的夢幻。興許這都是自我杜撰的兇險，但是，這卻直接明了的告訴我，人的一生里總會有黑暗的時刻，我們依賴身邊的人一次、兩次，可終究躲不過一世，總會輪到自己面對，自己來披荊斬棘，當一次自我的英雄，只有勇敢而來，那么每一次，亦會極致精彩、有意義。星星似乎在與我嬉戲，時隱時現(xiàn)。在童年的陪伴下，她很快樂，童年給她帶來了紙飛機，竹蜻蜓，也給她帶來了數(shù)不盡的笑聲。 突然有一天，青年闖入了女孩的生活中。我不能一直陪伴著你，你應(yīng)該交到新的朋友。青年給女孩帶來了書本，帶來了知識，但也給女孩帶來了壓力和煩惱。盡管時光如何的沖洗，也洗不掉我與童年的美好記憶。【解析】【詳解】（一）本題考查學生命題作文寫作能力。分析主旨：這是一篇命題作文，對學生來說，這道作文題，基本都沒有審題障礙，都能寫得出來?？傊@一定要是對自己“成長”有幫助的“經(jīng)歷”。因為，這種故事性較強的作文題，會讓考生有話說，但是，很多考生選擇的故事類型相同，沒有創(chuàng)意很難打動閱卷老師。就像拔節(jié)的竹子，就像蛻變的蠶蛹。每每炎暑假期的來臨，每當回到熱氣籠罩的老家。我從小就盼望快長大，長大后就可以像諸葛亮那樣，輕搖羽扇，“談笑間,檣櫓灰飛煙滅”；我可以作為一名為祖國自由而戰(zhàn)的勇士，體驗一下“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”的悲壯；我可以肩挑著重擔，替父母撫平眼角的皺紋，盡一點“報得三春暉”的孝心。人的成長如寒梅吐蕊“若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？”成長是幸福，磨難和幸福是一對雙胞姐妹，時刻伴隨在我們成長的每一天。（二）本題考查學生命題作文寫作能力。分析主旨：這是一篇命題作文，對學生來說，這道作文題，基本都沒有審題障礙，都能寫得出來。“我”，強調(diào)的是自己的感受，自己的思考。因為這道命題作文的考查角度貼近學生生活，敘述“我”的思考和感悟，所以，這就要求學生說真話、抒真情。 參考立意：父母是我們生命中最重要的人我們應(yīng)該學習先賢優(yōu)秀的品質(zhì)愛國是做人最起碼的標準童年的經(jīng)歷影響人的一生素材：在追求名利的人心中，功名利祿最重；在創(chuàng)業(yè)的人心中，把握機會最重；在追求學問的人心中，知識最重；在階下囚的心中，自由最重；在即將逝去的人心中，生命最重；而在我心中，母親最重！唐詩、宋詞、明清小說,積淀著中華文化的精華,都是中華文化的印記,凝集了文人墨客的思想精髓,敘寫了多少驚天動地的人間故事。我會像奧德修斯一樣朝著的方向，哪怕眾神會在彼岸阻擋。人的生命是極其寶貴的，一旦失去了，就不會有第二次了，就好像時間過去了就不會回來了，就算還有來世，我們也應(yīng)該好好珍惜這一次。只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。面對日益下降的成績也不以為然。此題可以采用時序貫穿式的結(jié)構(gòu)行文，使得人物的性格成長、事件的發(fā)生發(fā)展，總是處在一定的時間“線條”上。寫作時以主題詞為文眼，圍繞主題詞來組織語句，主體素材的選擇也以主題為中心，避免選用有歧義的素材。這樣就無法突出文章的重點在哪里了。像比喻、夸張、對比等手法的運用，可以有效提升文章的趣味性和可讀性。在你的詩歌里，我讀出了很多。因為豐收的稻谷離不開陽光，辛勞的農(nóng)民離不開稻谷，飛翔的我們離不開農(nóng)民。這是勤勞者為勤勞而涂上的重色，這是光子一層層扒開的顏色。讓我將榮耀誤認為恥辱．而如今，我知道我錯了．我 想見見你黝黑的膚色，摸摸你傷痕累累的腰，卻也是如此的難得．每每遇雨，每每雨后天晴，一幅幅烈日耕耘、雨中搶種的畫面便出現(xiàn)在我的心中。你就要拎著簍子、耙子去收谷了，每一步似乎都走得如此有力、穩(wěn)健、匆忙、厚重……每一步又是如此迷糊．永遠走著，永遠走不完，以至走到我的夢里，成為潛意識里蹦出來的第一直覺．如此，我真的讀懂了你，大地之子，我的父親。顯然，“你”作為“讀”的對象，具有多義性，是泛指，我們應(yīng)把思維盡量放開，在學習和生活的形形色色的“你”中去尋找合適的對象。“讀”作為了解“你”的途徑，具有過程性，這個過程應(yīng)是一個認知過程，是一次思維碰撞，是一段情感體驗。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點：第一步：精細審題。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。表達包括結(jié)構(gòu)和語言兩個方面。朱自清筆下父親蹣跚買橘子的背影，讓我們看到了父愛的含蓄與深沉；女作家龍應(yīng)臺眼中兒子漸行漸遠的背影，讓我們懂得了成長需要放手；火海中逆向前行的消防員的背影，讓我們明白了什么是責任與擔當。是啊，你看，歲月已在她的眼角和額頭留下了歲月的痕跡，一道道、一條條皺紋在她的臉上刻得越來越深，越來越明顯。每次放假回家，我總要去探望外婆，但是每次去學校的時候，外婆總是堅持要送我，走在路上我都要偷偷看外婆的背影，滄桑的背影隱藏了多少外婆對我的愛??！離別的時候我悄悄回頭，看著外婆那矮小而又略帶滄桑的背影消失在遠處，越來越小，越來越小，最后小成了一個小黑點消失在了遠處。審題的時候，需要考生對“材料”和“命題”雙管齊下，分析“材料”和“命題”之間的關(guān)系，切忌拋開材料或片面理解材料去行文。如陌生人的背影：社會的關(guān)愛；親人的背影：親情；朋友的背影：友情；老師的背影：溫情等。不在本材料列舉的背影之內(nèi)但言之成理的文章亦可?；叵朐谧畛醯挠洃浟?，父親送自己第一天上學的情景，把我送到幼兒園，他得背景，一邊走，一邊回頭，是不放心、是欣慰、關(guān)愛……稍稍長大，下雨天，父親給你送東西，（或者寫你和父親的誤解，你不想讓同學看見父親，因為他的職業(yè)或者其他，怕丟面子，可以自己安排），我還沒說話，他怕同學看見，放下東西就走了，他的背影是那么匆匆，是為了維護我的自尊，是為對我的關(guān)愛，當時我的淚滾滾落下?！舅夭摹繉W校里，為我們的美麗校園不辭辛勞、默默奉獻的人很多，敬愛的老師、保安叔叔、清潔工阿姨……人和學子也為我們的校園增添著美麗與光彩。“郵遞員叔叔，辛苦了。”他卻搖搖手：“謝謝，不用啦，反正都已經(jīng)濕了。秋季來臨，飄零一地的往事。原來，人生不過是這樣的行程：你目送我成長，我目送你蒼老。閃亮的夜空里有許多星星在眨眼睛呢。我不由得心里一震，我對媽媽說：“媽媽，你不用擋了嗎?你的衣服濕了。天蒙蒙亮，連空氣都是那么冰冷，兩旁的冷風刮的我臉生疼。父親轉(zhuǎn)過身，推著車走了。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍?！耙涣Ｉ忱镆娛澜?，一瓣花上說人情”。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！敬鸢浮啃暮＠锏哪嵌淅嘶偸钦覍つ且欢湔鸷承撵`的浪花，然而成長的歲月中，我漸漸習慣停下腳步，回首，才發(fā)現(xiàn)