【正文】 似不錯(cuò)的大學(xué)，然而這就意味著我高中三年的努力將不會(huì)有任何結(jié)果，究竟何去何從，我的心里很矛盾。要求：(1)要有多方面的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。虛實(shí)結(jié)合，虛實(shí)相生，有些命題比較具體實(shí)在，我們需要化實(shí)為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實(shí)，找到抓手；還有些命題可能虛實(shí)兼?zhèn)?，我們則需要虛實(shí)結(jié)合?？忌梢圆扇√羁諗U(kuò)寫(xiě)的形式對(duì)“目光”進(jìn)行擴(kuò)充，如“母親的目光”“老師的目光”等。我的年齡在變，身高在變，但永恒不變的是母親復(fù)雜充滿愛(ài)的目光。母親慈祥地坐在我的病床前，撫摸著我的身體，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)母親那深陷的雙眼早已有了黑眼圈，周圍布滿了道道皺紋，黯淡無(wú)光，但那充滿憐愛(ài)的目光是那么慈祥，那目光好像要將纏繞在我體內(nèi)的病魔趕走。在母親嚴(yán)厲的目光中，我學(xué)會(huì)了誠(chéng)信。母親雖然什么都沒(méi)說(shuō)，但那嚴(yán)厲的目光分明在向我怒吼，那目光似刀子一樣狠狠地劃著我的心，讓我不敢直視。我感謝母親鼓勵(lì)的目光。我想放棄，想遠(yuǎn)離傷害我的電子琴，一連幾天我都很失落。那慈祥的、鼓勵(lì)的、嚴(yán)厲的、憐愛(ài)的目光中只包含了一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字：愛(ài)！母親的目光是充滿鼓勵(lì)的。4．解：設(shè)經(jīng)過(guò)x時(shí)兩車在距中點(diǎn)40 km處相遇。75x＋45x＝904　x＝3答：兩人經(jīng)過(guò)3分相遇。點(diǎn)撥:此題容易寫(xiě)成3x＋x＝72。點(diǎn)撥:本題的易錯(cuò)之處是認(rèn)為200枝是玫瑰花的枝數(shù)。2．?huà)寢尩哪挲g　小巧的年齡解：設(shè)小巧今年x歲。二、1．C　2．B　3．C　4．A三、1．　　　3x　　t2． 7m－4m＝27解： 3m＝27 m＝9x－＝解：＝x＝123y－y＝解： y＝y(tǒng)＝53x－＝解： 3x＝x＝3．(1)3x－x＝48 解：2x＝48 x＝24 (2)(12＋30)x247。世紀(jì)y①成績(jī)“優(yōu)秀”的人數(shù)是“及格”人數(shù)的5倍。1李叔叔交易了這種股票多少股？21教育網(wǎng)2．(變式題)下圖是邊長(zhǎng)為90 m的正方形花壇，甲、乙兩人同時(shí)從A點(diǎn)出發(fā)，甲逆時(shí)針行走，每分走75 m，乙順時(shí)針行走，每分走45 m，兩人經(jīng)過(guò)幾分相遇？請(qǐng)你估計(jì)他們?cè)诤翁幭嘤觯谩啊鳌狈?hào)在圖中標(biāo)出。(每題4分，共8分)1．水果店有蘋(píng)果900 kg，賣出后，____________，水果店有橘子多少千克？解：設(shè)水果店有橘子x kg。(每題5分，共10分)1．丁丁買了8張光盤(pán)，冬冬買了10張同樣的光盤(pán)，兩人一共付了144元。6＝ ＝ y－＝2x＋x＝ ＋＝ 2t－t＝2．解方程。編好36個(gè)中國(guó)結(jié)，一共需要多長(zhǎng)時(shí)間？如果設(shè)所需時(shí)間為x時(shí)，正確的方程是(　　)。A．30 B．75 C．25 D．353．甲、乙兩船同時(shí)從同一碼頭起航向西而行，甲船每時(shí)行21 km，乙船每時(shí)行27 km，多少時(shí)后兩船相距120 km？設(shè)x時(shí)后兩船相距120 km，則所列方程正確的是(　　)。7．若一個(gè)直角三角形的一個(gè)銳角是另一個(gè)銳角的4倍，則較大的銳角的度數(shù)是(　　)。6．甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)合修一條4120 m長(zhǎng)的公路，他們從兩端同時(shí)開(kāi)工，甲隊(duì)每天修126 m，乙隊(duì)每天修80 m，完工時(shí)乙隊(duì)修了(　　)m。其中文學(xué)書(shū)的本數(shù)是科技書(shū)的3倍，科技書(shū)比文學(xué)書(shū)少56本。(1題1分，4題3分，其余每題2分，共14分)1．師徒兩人共同加工一批零件，需x天完成，師傅每天做50個(gè)，徒弟每天做45個(gè)，完成任務(wù)時(shí)，師傅比徒弟多做(　　)個(gè)零件。2．陽(yáng)陽(yáng)今年a歲，媽媽的年齡是她的5倍，4年后，她們的年齡和是(　　)歲?？萍紩?shū)有多少本？題中等量關(guān)系為(　　　　　　　　)，可設(shè)(　　)的本數(shù)為未知數(shù)x，列方程為(　　　　　　)。21二、選一選。21A．4x＋6x＝36 B．6x－4x＝36 C．6x＝36＋4x D．4x＋6＝36三、算一算。7m－4m＝27 x－＝3y－y＝ 3x－＝3．看圖列方程，并解方程。每張光盤(pán)多少元？________________＋________________＝144元2．今年媽媽的年齡是小巧的3倍，小巧比媽媽小24歲，小巧今年幾歲？________________－________________＝24歲五、認(rèn)真審題，謹(jǐn)慎解答。x＝900－9002．果園里有梨樹(shù)和桃樹(shù)共1800棵，__________________，桃樹(shù)有多少棵？解：設(shè)桃樹(shù)有x棵。3．某同學(xué)完成數(shù)學(xué)作業(yè)后，不小心將墨水潑在作業(yè)紙上，遮住了條形統(tǒng)計(jì)圖。c②成績(jī)“良好”的人數(shù)是“及格”人數(shù)的4倍。教育2＝189 解： 42x247。3x－x＝24　x＝12答：小巧今年12歲。200枝實(shí)際是玫瑰花比百合花多的枝數(shù)，對(duì)應(yīng)的是。六、1．剩下的蘋(píng)果質(zhì)量是橘子的2．梨樹(shù)的棵數(shù)是桃樹(shù)的七、1．解：設(shè)李叔叔交易了這種股票x股。點(diǎn)撥:甲、乙兩人經(jīng)過(guò)3分相遇，3分甲走了753＝225(m)，為2．5個(gè)邊長(zhǎng)。(80＋60)4＝560(km)答：經(jīng)過(guò)4時(shí)兩車在距中點(diǎn)40 km處相遇，甲、乙兩地相距560 km。11歲那年春天，對(duì)于一個(gè)還沒(méi)有長(zhǎng)大的我，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的我，第一次嘗到了失敗的滋味。這時(shí)，一雙慈愛(ài)的眼睛，放出了一縷鼓勵(lì)的目光，是母親的。母親的目光是充滿嚴(yán)厲的。母親冷冷地、嚴(yán)厲地說(shuō)了一句：“馬上去向同學(xué)道歉。我感謝母親嚴(yán)厲的目光。在母親的目光中，我讀到了愛(ài)、讀到了痛苦、讀到了辛苦，不然那目光不會(huì)是甜甜的、酸酸的、辣辣的?！窘馕觥吭囶}分析：這是一則命題作文，所給的命題是“目光”。寫(xiě)作的時(shí)候要注意題干的要求，既然是“記敘文”，文章要注意對(duì)“目光”進(jìn)行描寫(xiě)，寫(xiě)出“目光”的特點(diǎn)，同時(shí)“目光”也應(yīng)是貫穿全文的線索。把握內(nèi)涵，梳理關(guān)系，對(duì)于關(guān)系型命題作文，審題的關(guān)鍵是要在把握概念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)這些概念之間的聯(lián)系，梳理出兩個(gè)概念之間存在的關(guān)系。一個(gè)細(xì)節(jié)，抵得上千言萬(wàn)語(yǔ)。(2)書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。算了，不想這煩心事兒了，留給父母考慮吧!我走到陽(yáng)臺(tái)上，打開(kāi)窗戶，深深地吸了一口氣，嗆人的塵土味撲鼻而來(lái)，沉悶的空氣將我的心情壓抑得更加煩悶。我緩緩地放下保送單，拿起電話，撥通了老師的電話“某老師，我是某某，我決定放棄保送名額?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：這是一道命題作文。形式邏輯中指兩個(gè)概念互相排斥或兩個(gè)判斷不能同時(shí)是真也不能同時(shí)是假的關(guān)系。注意體裁是記敘文。（4）文章的開(kāi)頭、中間、結(jié)尾要扣題目（中心），點(diǎn)題目（中心）。（2）書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。短語(yǔ)式命題。只給命題與寫(xiě)作要求，沒(méi)有其他文字材料加以說(shuō)明，是純命題作文的樣式。在你記憶的深處，或許留有語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難忘印象，或許有過(guò)關(guān)于語(yǔ)文的諸多感慨。命題提供的是一個(gè)觀點(diǎn)所屬的范圍，具體的觀點(diǎn)需要我們對(duì)論題進(jìn)行分析和切《談意氣》。命題采用兩個(gè)或三個(gè)詞語(yǔ)，中間用間隔號(hào)或“與”“和”等詞連接，這幾個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)之間存在一定的關(guān)系，如《人與路》。在你成長(zhǎng)的路上，在與父母、老師、同學(xué)、朋友的相處中，你是否經(jīng)歷過(guò)從有距離到零距離的情感歷程？請(qǐng)以“零距離”為話題，題目自擬，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。我能想到，此刻母親一定做好了晚飯，坐在桌旁邊做針線活邊等著我。我埋頭不語(yǔ)，心里卻像打翻了五味瓶一樣。此時(shí)，母親簡(jiǎn)單的話語(yǔ)卻讓我如鯁在喉。兒時(shí)，我與父親形影不離；漸漸地，我長(zhǎng)大了，父女倆的交流卻越來(lái)越少，就像曾經(jīng)的一片森林旱成了草地，又荒成了沙漠。不一會(huì)兒，父親便回了短信：“謝謝乖女兒，天再冷，爸心里也是暖的。透過(guò)這張網(wǎng)，我似乎看到父親正讀著女兒的短信，那滿是褶皺的臉上盛滿了笑容……原來(lái)，指尖的一串小動(dòng)作便能使遙遠(yuǎn)的距離拉近為零。比如，可以寫(xiě)與家人或友人的零距離，也可以寫(xiě)與弱勢(shì)群體或焦點(diǎn)人物的零距離；可以寫(xiě)與有形的人或事物的零距離，也可以寫(xiě)與無(wú)形的思想或情感的零距離；可以寫(xiě)與高雅的文學(xué)或傳統(tǒng)的零距離，也可以寫(xiě)與底層的市井生活或樸素民風(fēng)的零距離……二是對(duì)“零距離”進(jìn)行縱向推進(jìn)構(gòu)思。【考點(diǎn)定位】能寫(xiě)論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。人物具有怎樣的性格特征，就會(huì)有怎樣的言行。請(qǐng)以“成長(zhǎng)，意味著 ”為題，寫(xiě)一篇文章。長(zhǎng)大，是酸痛，是幸福。”于是，一個(gè)又一個(gè)的人走過(guò)這條充滿著艱辛的道路，也許這就是成長(zhǎng)的真諦吧。在我“咿咿呀呀”學(xué)語(yǔ)時(shí)，我總會(huì)碰到一些困難；在學(xué)習(xí)走路時(shí)，我總會(huì)有說(shuō)“怕”的時(shí)候，這時(shí)，耳邊總會(huì)縈繞著父母那親切的話語(yǔ)“加油啊，你能行的！”當(dāng)我能夠清楚地背出第一首童謠、勇敢地跨出第一步時(shí)，我的內(nèi)心又是多么快樂(lè)！原來(lái)，在磨煉中也能得到快樂(lè)呀！當(dāng)我邁進(jìn)小學(xué)的大門時(shí)，我很興奮，因?yàn)槲沂且幻W(xué)生了。我稚聲稚氣地唱起了走了調(diào)的歌曲，跳起了一支剛從老師那兒學(xué)來(lái)的舞蹈，逗得父母哈哈大笑。”這是我時(shí)常對(duì)自己說(shuō)的話。弄清了題意之后，就要考慮補(bǔ)充文題了。要確定體裁。有的考生往往填上一些消極、不健康的內(nèi)容，給半命題作文帶來(lái)了一些負(fù)作用，自然也降低了作文的品位?！耙馕吨?，動(dòng)詞，代表，表示，標(biāo)志著。行文結(jié)構(gòu)：如先確定標(biāo)題“成長(zhǎng)，意味著成熟”?！舅夭摹慨?dāng)你沉淀下大千世界的波濤洶涌，激流暗礁，你將不再是一條只會(huì)唱歌的小溪，你將擁有整片湛藍(lán)的大海，你將擁有它厚實(shí)的胸膛、沉靜的美麗，并且，你將擁有發(fā)出吶喊的權(quán)利：“我已經(jīng)成熟！”成長(zhǎng)的足跡來(lái)臨，春的腳步也靜悄悄地隨之而到。挫折讓我們成長(zhǎng)，成長(zhǎng)意味著挫折。沿著成長(zhǎng)的足跡，一步步，我們走向成熟、走向未來(lái)。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)合適的題目。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。少年人身上有種美麗的愚蠢，不掩飾，也不著急改正。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。因?yàn)榭傆幸惶?，這蠢態(tài)會(huì)跟著年輕一起失去。童年時(shí)：琴與自由至今還忘不了那一天，父親在經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的情況下為我買了一架手風(fēng)琴，他是希望我能像某些孩子那樣學(xué)會(huì)彈奏一樣樂(lè)器，盡管我對(duì)此毫無(wú)興趣。院里的青草枯黃了，花也謝了。終于有一天，父親在我練完琴后對(duì)我說(shuō)：“……以后你別再練了……”。每晚，如果門開(kāi)著，我就可以看到父母屋中柔和的燈光。燈光，哪怕一絲的燈光也會(huì)驅(qū)散我心中的孤獨(dú)，但我卻看不到它?？傉J(rèn)為與各類人比起來(lái)，學(xué)生是最累的，尤其是重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生；與各種事比起來(lái)，考不好是最令人煩惱的，尤其是在努力之后。那無(wú)數(shù)次的煩惱也為我記錄了所付出的艱辛的努力。材料是對(duì)命題的說(shuō)明。因?yàn)榭傆幸惶?，這蠢態(tài)會(huì)跟著年輕一起失去。第三，確定文體，構(gòu)思行文。：對(duì)全文只闡述闡述少年行為 “美麗”，而不談為什么的文章，內(nèi)容判為四等（3034）。比如本題中，命題是“美麗的愚蠢”，“愚蠢”是什么，為何“美麗”；然后閱讀材料，抓住“少年人身上有種美麗的愚蠢，不掩飾，也不著急改正。冬日的暖陽(yáng)，怒放的花朵，親朋的問(wèn)候，動(dòng)人的文章，甚至是一個(gè)小小的善舉，一個(gè)溫暖的眼神……只要用心感受，你會(huì)恍然發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，我也擁有這么多!高挺的鼻子，小巧的紅唇，一襲白衣將她身上的甜美氣質(zhì)襯托得淋漓盡致。我察覺(jué)到她的意圖，沒(méi)等她近身，就冷冷地說(shuō)了一句：“出去?！班?！”這回輪到我手足無(wú)措了，“生氣了嗎？”她一動(dòng)不動(dòng)地站著，眸子依然那么深邃。蛋糕被輕輕放在小桌上，12支蠟燭閃爍著溫暖的光。我擁有你的關(guān)心，擁有這一份純純的友情，擁有好多燦爛的夢(mèng)想和對(duì)未來(lái)的憧憬。文題具有思辨性，讓學(xué)生“有話可說(shuō)，有情可訴”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注心理，培養(yǎng)其積極健康向上的審美情趣。立意：文題中“擁有”說(shuō)明文章索要表述的重點(diǎn)，本來(lái)就存在，從來(lái)就有的，只是被忽視了，或者忽略了。觀察生活中我擁有這么多的東西是一種心理體驗(yàn)，所以文章中一定要有大段的細(xì)節(jié)刻畫(huà)，各種細(xì)節(jié)描寫(xiě)方式都可以酌情使用。素材：不知不覺(jué)中，牛奶已經(jīng)成為了我生命中的一部分。②文題中有沒(méi)有點(diǎn)示主題的字詞。 　?、吣芊駨念}目以外的語(yǔ)言材料中品味出一點(diǎn)隱含信息。請(qǐng)?zhí)钛a(bǔ)“ 地活著”的空缺處，并以此為題，寫(xiě)一篇800字的議論文，不得抄襲套作，不得涂改卷面。出生到死亡，無(wú)論你這一生多么輝煌，最后都一樣只剩一具冰冷的尸骨。生命的價(jià)值不是在于你這一生有多成功，也不是在于你這一生有多璀璨，而在于你是否有努力。當(dāng)一個(gè)人從命運(yùn)的逆境中從容的走出來(lái)時(shí)，就是呈獻(xiàn)給生活最美的姿容，就是完美演繹了給坎坷命運(yùn)的一道恬淡的風(fēng)景。剛出生的雛鷹因?yàn)樽约哼h(yuǎn)大的理想而努力飛翔，它有自己的價(jià)值。人的一生那么短暫，青春易逝，我一定要抓住時(shí)光，追逐著時(shí)光的腳步，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。只要把人生的價(jià)值綻放在自己一生的路途中，那便是無(wú)憾的人生。雖然人的生命短暫，但只要我們努力拼搏，跨越生命旅途中的艱難路程，我們就可以讓有限的生命體現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值。人生的意義：創(chuàng)造財(cái)富和歡樂(lè)，為自己、為他人、社會(huì)服務(wù)。一定要珍惜生命，決不白白浪費(fèi)它，使自己活的更加光彩有力。要仔細(xì)審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息，充分吸取其中的有用信息：或有關(guān)文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求。從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。這種身份乃至性別的大改變已經(jīng)超過(guò)了——在我看來(lái)的游戲創(chuàng)作乃至其他一切藝術(shù)創(chuàng)作——范疇。因?yàn)檫^(guò)度的戲說(shuō)、改變必定會(huì)消解歷史傳承的莊重，使得歷史這蘊(yùn)涵著中國(guó)傳統(tǒng)文化與先賢智慧的瑰寶，不再能指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)，為我所用。與古代史官為史實(shí)付出生命代價(jià)相對(duì)比，怎能不令今人汗顏？有人說(shuō)游戲本就是虛擬的，史實(shí)是都無(wú)所謂的。我該怎樣做呢？尊重史實(shí)，拒絕“如此戲說(shuō)”。眾人心知，此地一別離，再無(wú)相見(jiàn)之日，皆白衣冠以送之，雪白的一片，襯映著滄藍(lán)的一片易水。燕地的冬日，滴水成冰，更冷的是送行者的心，友人高漸離收樂(lè)而起，曲終，人將散，眾人皆與荊軻訣別，軻重負(fù)國(guó)家之存亡重任，一人命換燕國(guó)之存，此乃重國(guó)家而輕個(gè)人之義也，一時(shí)間嗚咽聲起。今日，我與心最敬仰的英雄一起，日夜西行，前向虎狼之秦，駛向壯士千古的征程。我握緊了拳頭?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）此題考核寫(xiě)作能力，是一道材料作文，要求根據(jù)材料材料的內(nèi)容，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。總之要針對(duì)這種現(xiàn)象提出自己的看法，然后論證即