【正文】 男孩從河里冒出頭來，凍得發(fā)柴的雙手仍然緊緊抓住釣竿不放。鮭魚猛地向下游躥去，顯然在盡全力向深水區(qū)靠攏。”男孩冷靜地和魚進行著拉鋸戰(zhàn)，但是強大的水流加上大魚有力地掙扎，孩子漸漸被拉到布滿漩渦的下游深水區(qū)的邊緣。突然，男孩的釣竿猛地一沉，差一點兒把他整個人拖倒，卷線軸飛快地轉(zhuǎn)動，一瞬間漁線被拉出很遠。他們在自己的水城一聲不響的釣魚。老婦人因為對“我”懷有歉意，所以特意將那只偷吃鴨養(yǎng)得肥碩來送給“我”。，內(nèi)容上與下文老人的表現(xiàn)構(gòu)成對比，豐富了人物形象。第二處：圣誕節(jié)到了，輕柔的雪花把快樂的夜晚點綴得宛如仙境?！薄＝裉焓鞘フQ節(jié)，我要送給你一樣特殊的禮物，請一定收下，因為這代表著我的深深歉意。晚上，我邀請了數(shù)位摯友到我家共度圣誕之夜。11老婦人顫巍巍地點點頭，一言不發(fā)，而后抱著那只鴨子蹣珊地走了。老婦人愣了一下，一言不發(fā)地跟著我到萊園子里去找鴨子。⑥我按捺著心中的惱怒，用力敲開了她的房門：“請問夫人，您養(yǎng)的鳴子都在您的院子里嗎？”⑦她沒有支聲，默默地從我身邊走過去，弓著腰用她那干癟的手指指點著地上的鴨子。⑤和鴨子是講不通道理的。③兩個小時后，我提著沉重的購物袋推開柵欄門，發(fā)現(xiàn)院子的地上凌亂地散落著一些嫩綠的菜葉。每天我都在這里盤算著能有多少收獲。；突出父親的勤勞品質(zhì)。2.（1）運用比喻的修辭手法，表達了作為兒子的“我”因父親終身未能買一雙皮鞋產(chǎn)生的心酸、愧歉之情。 （2）父親一直送我，送到他非常熱愛的魚池邊還不愿轉(zhuǎn)身。我仿佛覺得，父親一定化作一條水中游動的魚，只要這世上還有一滴水，父親就永遠活在水里。我怎么也沒有想到，這竟是我最后一次看到父親的背影。這是我早已丟棄的一雙皺巴巴的皮鞋，父親竟從屋外撿回來，還喜滋滋地穿著去給姑奶奶過生日，那么炫耀！那么得意！頓時，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。母親告訴我，早幾天，父親去給姑奶奶過生日，穿著我的皮鞋，顯得特別高興。然后，父親挑著魚盆在暖融融的陽光下穿過一個又一個村莊。父親精心修整好魚池，買回魚苗后，父親就開始像喂養(yǎng)嬰兒般悉心照料。待來家里求購的客人逐漸稀少后，父親只好一個一個地方去趕魚市，這些小鎮(zhèn)集市，最近的也離我家有十余里，遠則三四十里。②在這段時日里，母親幫著父親煮大鍋大鍋、鮮鮮嫩嫩的鯉魚招待那些買魚苗的客人。酒足飯飽之后，父親才根據(jù)買主對魚的尺寸、數(shù)額，心花怒放地開價出售魚苗。父親雞叫頭遍就起床放干水池，將魚捉進魚盆里，然后打著手電筒，頂著寒霧冷露去趕集。父親每天一大早就下到池里，用一只木耙將寧靜的池水攪動，然后潑灑肥水，早中晚三次。在父親拖著悠長的聲調(diào)沿村叫賣時，布谷鳥的叫聲也在春光里此起彼伏。我很納悶，我沒有什么皮鞋留在家里啊。這時我才想起，父親一生賺了那么多的錢，對到我家來買魚苗的所有人都是那么大方，那么舍得花錢招待，卻從沒想過要給自己買雙皮鞋。那一次，父親站在魚池邊，和我說著他已經(jīng)說了很多遍的話，要我多寫信回來，要我好好工作，要我冷了多穿衣……可現(xiàn)在我想聽父親那些重復(fù)啰嗦的話卻再也聽不到了?！案赣H是一條魚”的含義是什么？請根據(jù)文意簡要回答。我看見養(yǎng)了大半輩子魚的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚影。（2）運用比喻的修辭手法，將父親的身影比喻成魚影，流露出兒子因父親的瘦弱而產(chǎn)生的傷感之情。、好客的、節(jié)儉的、關(guān)愛兒子的、細膩的。②那天天氣極好，陽光柔和，沒有一絲風。天啊！我的蔬菜轉(zhuǎn)眼間已是葉落莖斷。但是，我決定要為自己討個說法。她反復(fù)數(shù)了幾遍，然后轉(zhuǎn)過頭呆滯地打量著我。⑨此時，那鴨子依然不停地啃著我的蔬萊。12幾個月后，老婦人搬走了。我們正開懷暢飲，門鈴?fù)蝗豁懥?，郵遞員給我送來了一個郵包。14我拆開包裹，輕輕剪開深色的密封塑料袋，一只焦黃流油、香氣四溢的碩大的烤鴨赫然出現(xiàn)在我的面前。 ⑤段畫橫線句屬插敘，請你說說其作用。 ，說說老婦人是怎樣的一個人。示例二：不是。父親釣到、接著又放走了兩條足以讓我們歡呼雀躍的大魚?？吹侥囚~跳出水面時，我吃驚得合不攏嘴。我知道，一旦鮭魚到達深水區(qū)就可以輕而易舉地逃脫了。五分鐘過去了，十分鐘過去了，……孩子開始支持不住了，即使站在遠處，我也可以看到他發(fā)抖的雙臂正使出最后的力氣奮力抓緊釣竿。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭，又開始收線。這時候鮭魚突然改變方向，徑直躥人那片灌木叢里。男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒在河水的怒吼聲中。他走幾步停一下，掌握平衡后再走幾步。保羅隨身帶著便攜秤，出于好奇，他問孩子的父親是否可以讓他稱稱鮭魚到底有多重。 ：“請問我兒子吧，這是他的魚！”請分析這句話在文章中的作用。，尊重兒子，懂得讓兒子獨立，有自己獨特教育方式的父親。他們是兄弟倆，弟弟因為車禍住進醫(yī)院。他記不起任何人，除了他哥哥。第二天，我問起這事，他告訴我，弟弟是在六年前春節(jié)回家時被車撞的，出事時，剛下火車，所以醒來后，一直以為自己還在火車上。他找到我，說：“你去不去逛街？”我驚訝地問：“這里有街嗎？”他興沖沖地說：“我?guī)闳?。最后，他買了只燒雞，說他弟弟從小就愛吃燒雞。他很著急，我安慰他：“你弟弟醒來，護士會照顧他的。那可是冬天??！街上的人全跑來看熱鬧：“有人跳河了厖”我看著河面，他把衣服和燒雞頂在頭上一點一點地向?qū)Π队稳?。弟弟好像哭了很久，一邊抽泣，一邊吃燒雞：“哥，我以為你先下車了呢。這路真長，火車一坐就是六年，也許，還要坐很多年……，著急趕回醫(yī)院的情形。 （ ），線索明晰，情節(jié)簡單?！盎疖嚵瓴坏秸尽边@個標題取得好不好？為什么？ 5．花兒與少年梁曉聲有一個少年，剛上小學(xué)六年級，班主任老師多次對他媽媽說：“做好思想準備吧，你兒子考上中學(xué)的希望不大，即使是一所最普通的中學(xué)。貧窮使他交不起學(xué)費，買不起新書包。往往是，其實并沒有誰成心傷害他，他卻已經(jīng)因為別人的某句話、某個眼神或某種舉動而表現(xiàn)得像遭了暗算似的。他那從破鞋子里戳出來的航臟的腳趾，頓時模糊不清厖媽媽的話令他產(chǎn)生負罪感。某日，他正茫然地走在遠離學(xué)校的地方時，兩個大人迎面走來。劉教師這小記者協(xié)會，他曾是小記者協(xié)會的一員……劉老師向新婚妻子鄭重地介紹了他。三人坐在林間長椅上吮奶油棒冰?！彼芫脹]聽到過稱贊的話了，差點兒哭了，低下頭去。每一朵花，都只能開放次。若將人與花比，人太幸運了。劉老師說自己是農(nóng)民 兒子，家貧，小學(xué)沒上完就輟學(xué)了，是一邊放豬一邊自學(xué)才考上中學(xué)的。劉老師話鋒一轉(zhuǎn)，說星期一要到他的班里去講一講怎樣寫好作文。如果家長著問你為什么不上學(xué)，你就說在家寫作文，是老師給你的任務(wù)?！崩蠋熌敲凑\懇地請求一名學(xué)生，不管怎樣一名學(xué)生，都是難以拒絕的?。∷麖臎]那么認真地寫過一篇作文。如果一個學(xué)生像開不成花的花骨朵，那么，給他一點兒表揚吧，對于他，那等于水分和陽光?。±蠋熥x這篇作文時，教室里異乎尋常地肅靜。贖罪（ ）輟學(xué)（ ）教誨（ ）稠密（ ）2. 請從語言表達的角度，對文中畫橫線句進行評析。孩子跪在椅子里，癡癡地望著陽臺上沐浴著夕陽的花盆，無限美好的夕陽毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來就很美的紫羅蘭更添幾分美好，但孩子的心思完全不放在這里，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩綠嫩綠的小瓜苗。”母親皺了皺眉，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗過幾天就會死掉，根本長不出西瓜。頓時，孩子傻了眼，花盆中紫羅蘭在夕陽下耀武揚成地炫耀著。之后，孩子哽咽著問母親：“媽媽，小瓜苗怎么沒有了？”“被我拔了，這有什么好哭的。此后，孩子總愛往花盒瞟，并且想把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒有拔，這也是一個生命呀，孩子想。媽媽待會兒帶你上街，給你買冰淇淋。 1.①結(jié)構(gòu)上互相照應(yīng)。；母親只是單純看中滿分的分數(shù)，并想給予他物質(zhì)獎勵。7．愛是一朵無聲花①二十三年前，我在鄉(xiāng)里部局工作。而郵局里，我和幾個同事也被凍得腳不停跺著地。③近四點的時候，外面突然挾風裹雪地刮進來一個“雪人”，一進門便“噼里啪啦”地拍打著身上的風雪?！岸嗌馘X？”老婦人弱弱地問。接著，又一邊絮絮地從口袋里拿出一個紙包，慢慢打開一層又一層的紙，才露出里面躺著的平整的毛票子，一邊說，“我兒子在東北當兵，好久沒聯(lián)系了哩。老婦人滿臉的皺褶，像是被歲月的犁鏵耕耘過無數(shù)次，有的地方因為皮膚干裂，都裂開了巨大的口子。并且合訴他，場媽很想他”老太太說完，自己又在心底核算了一下，補充說，“十七八個字，是吧？”我按照也要表達的意思，在心底轉(zhuǎn)自一下，還真是?！蔽倚α耍骸翱茨f，這世上哪有母親不想兒女的呢。但轉(zhuǎn)瞬間，她又改變了主意。溫暖，瞬間就在我心頭鋪展開來。（ ）一猶豫—（ ）②自然段畫線句子運用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？ ⑤自然段中加點的詞語有什么表達效果？ ，文章卻以“愛是一朵無聲花”為題，為什么？ 8．夢想背后的故事王列王老師沒想到一向很聽話的燕紅，突然變得這么倔強。實事求是地說，學(xué)美術(shù)的學(xué)生文化課基礎(chǔ)多數(shù)較差，文化課基礎(chǔ)這樣好的一個學(xué)生，學(xué)習(xí)了美術(shù)，王老師覺得非?？上А＾D(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就過去了。王老師感到高興的同時，也有些莫名的失望。學(xué)校很多學(xué)生都參加了比賽，但是進入決賽階段的只有燕紅一個人。最后一次比賽的題目是《夢中的家鄉(xiāng)》，只要勝出，燕紅就會獲得冠軍，大家對燕紅也非常期待?！盀槭裁床皇歉篮靡恍┑哪?？”主持人感到奇怪?！毖嗉t說。那是幾千里路外的一個小山村，而燕紅的秘密也隨之揭開，原來她是一個被拐賣的孩子。因為，有時，你不可能知道學(xué)生有怎樣的夢想，也不知道這個夢想背后有怎樣的故事。 ？有什么作用？ ？ ，為了找到家鄉(xiāng)，毅然放棄基礎(chǔ)很好的文化課堅持學(xué)習(xí)美術(shù)，并最終憑借一幅美術(shù)畫，在