20xx教師個(gè)人工作計(jì)劃范文大全【5篇】-wenkub
2025-03-30 06 本頁(yè)面
【正文】 登記。考試作弊的教師本課程總評(píng)不合格，并記錄在案?？荚u(píng)階段(__年9月底——__年2月)。時(shí)間：上午八點(diǎn)。3)根據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開(kāi)展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《鎮(zhèn)海區(qū)《師德與教師職業(yè))課程培訓(xùn)計(jì)劃》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定《師德與教師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)計(jì)劃，并在__年9月17日前報(bào)鎮(zhèn)海教師進(jìn)修學(xué)校德育教研室審核確認(rèn)。要結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助教師理清學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，督促教師做好，不斷提高學(xué)習(xí)效率，要以教師的教育實(shí)踐為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)教師的自主學(xué)習(xí)，重視教師的實(shí)踐，精心組織各具特色的校本培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中感悟，從感悟到領(lǐng)悟，從領(lǐng)悟到行動(dòng)上的追求，逐步形成新的教育觀念和教育行為。二、培訓(xùn)對(duì)象我鎮(zhèn)所有在職的小學(xué)教師(已參加市級(jí)及以上骨干培訓(xùn)的教師可以不再參加本地的集中理論培訓(xùn)，但須參加校本培訓(xùn)，并發(fā)揮引領(lǐng)作用)。教師有哪些?教師要對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)的批閱和評(píng)價(jià)，批閱要認(rèn)真，評(píng)價(jià)要真心，可以采用跟學(xué)生交流的形式，一起來(lái)看看2020教師個(gè)人工作計(jì)劃大全【5篇】，歡迎查閱!教師個(gè)人工作計(jì)劃1根據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開(kāi)展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》精神，我校在上級(jí)部門(mén)組織、領(lǐng)導(dǎo)下，于__年8月至__年4月底開(kāi)展《師德與教師職業(yè)》課程的全員培訓(xùn)。三、培訓(xùn)內(nèi)容《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》《教師職業(yè)道德》《教師職業(yè)道德案例庫(kù)》《教師心理素質(zhì)教育》《師德啟示錄》四、培訓(xùn)形式采取集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行。五、培訓(xùn)安排準(zhǔn)備階段(__年8月——__年1月)。4)推薦《師德與教師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)輔導(dǎo)員一名，并在__年10月13日前報(bào)鎮(zhèn)海教師進(jìn)修學(xué)校德育教研室審核確認(rèn)。地點(diǎn)：駱駝中心學(xué)校廳培訓(xùn)對(duì)象：九龍湖鎮(zhèn)中心(包括完小)所有在職的小學(xué)教師主講：師德培訓(xùn)講師團(tuán)成員要求：認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄組織者：教師進(jìn)修學(xué)校3)組織校本培訓(xùn)。主要工作：1)書(shū)面考試。2)過(guò)程考核。過(guò)程考核和書(shū)面考核合格后，由進(jìn)修學(xué)校發(fā)給單科合格證書(shū)，并在繼續(xù)教育登記手冊(cè)中記入相應(yīng)學(xué)分，《師德與教師職業(yè)》計(jì)36學(xué)分。九龍湖鎮(zhèn)中心學(xué)校__年8月教師個(gè)人工作計(jì)劃2一、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)有一定的提高，能熱愛(ài)自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念、成才觀念。倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活?；A(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，第一大題聽(tīng)力得分率往往只有68%左右，閱讀寫(xiě)作得分率低。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢(shì)不明顯，差生面較廣，培尖補(bǔ)差任務(wù)重。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣。(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。能夠當(dāng)眾說(shuō)話(huà)，聲音響亮、態(tài)度大方。(7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣。能夠做到愛(ài)護(hù)圖書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣。(11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習(xí)慣。識(shí)字寫(xiě)字。(4)繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字，知道各種類(lèi)型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)特點(diǎn)。(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話(huà)說(shuō)一段意思完整、連貫的話(huà)。閱讀(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。(4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。(7)學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。(2)學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。在教學(xué)中，堅(jiān)持以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀指導(dǎo)學(xué)生把書(shū)讀好。在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)的寫(xiě)作方法，遷移運(yùn)用到習(xí)作中來(lái)。學(xué)習(xí)時(shí)也能了解到教師的教學(xué)意圖，這樣方便教學(xué)的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。難點(diǎn)在于如何去掌握套路的實(shí)用技能，提高學(xué)以致用，能有防身的本領(lǐng)。認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在武術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會(huì)需要相聯(lián)系，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名人并能對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。②具體目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與：a養(yǎng)成良
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