20xx小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)參考計(jì)劃-wenkub
2025-03-30 04 本頁面
【正文】 習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從四周情境中發(fā)覺數(shù)學(xué)咨詢題并能用所學(xué)知識(shí)處理咨詢題的才能。在探究數(shù)學(xué)知識(shí)、發(fā)覺數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)考慮的條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性，不斷加強(qiáng)自主探究的認(rèn)識(shí)。在列方程處理實(shí)際咨詢題的過程中，初步掌握其根本思路和方法，體會(huì)其特點(diǎn)和價(jià)值。在認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義等過程中，開展合情推理與初步的演繹推理才能，不斷加強(qiáng)數(shù)感。 讓學(xué)生在用數(shù)對(duì)確定位置，認(rèn)識(shí)圓的特征以及探究和掌握?qǐng)A的周長、面積公式的過程中，獲得有關(guān)的根底知識(shí)和相應(yīng)的根本技能。經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程，能進(jìn)展簡單的分析和交流；能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計(jì)圖。在學(xué)慣用數(shù)對(duì)確定位置，認(rèn)識(shí)圓等過程中，鍛煉形象思維，開展空間觀念。在用數(shù)對(duì)描繪簡單行走道路和簡單的圖形變換等活動(dòng)中，提高合作交流的才能。在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法處理簡單實(shí)際咨詢題的過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)。
課內(nèi)與課外相結(jié)合。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好適應(yīng)。大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比擬高，能從已有的知識(shí)和經(jīng)歷出發(fā)獲取知識(shí)，抽象思維水平有了一定的開展，根底知識(shí)掌握結(jié)實(shí)，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的才能。
五、各單元主要教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求及教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)等：
方程（8課時(shí)）
（1）使學(xué)生在詳細(xì)的情境中，理解方程的含義，初步體會(huì)等式與方程的關(guān)系；初步理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡單的實(shí)際咨詢題，會(huì)列方程處理一步計(jì)算的實(shí)際咨詢題。
?。?）使學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)對(duì)描繪實(shí)際情境中物體的位置到用數(shù)對(duì)描繪方格圖上點(diǎn)的位置的抽象過程，逐步掌握用數(shù)對(duì)確定位置的方法，豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間和平面圖形的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步開展空間觀念。
?。?）使學(xué)生經(jīng)歷探究和發(fā)覺數(shù)學(xué)知識(shí)的過程，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)歷，進(jìn)一步培養(yǎng)自主探究與合作交流的才能，感受一些簡單的數(shù)學(xué)思想方法，開展數(shù)學(xué)考慮。
?。?）使學(xué)生初步理解分?jǐn)?shù)在日常生活中的應(yīng)用，加強(qiáng)自主探究與合作交流的認(rèn)識(shí)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。
教學(xué)重點(diǎn):用平移的方法探究并發(fā)覺簡單圖形覆蓋現(xiàn)象中的規(guī)律
教學(xué)難點(diǎn):能依照某個(gè)圖形平移的次數(shù)推算被該圖形覆蓋的總次數(shù)，體會(huì)有序列舉和考慮是處理咨詢題的根本策略之一
分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)（9課時(shí)）
?。?）使學(xué)生探究并理解分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)，掌握約分和通分的方法，能正確進(jìn)展約分和通分，會(huì)進(jìn)展分?jǐn)?shù)的大小比擬。
?。?）使學(xué)生能依照復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖所表達(dá)的信息，進(jìn)展相應(yīng)的分析、比擬和簡單的推斷、推理，開展統(tǒng)計(jì)觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)才能。
（2）使學(xué)生聯(lián)絡(luò)詳細(xì)的咨詢題情境，理解并掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確進(jìn)展分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算；理解整數(shù)加法的運(yùn)算律和減法的運(yùn)算性質(zhì)，同樣適用于分?jǐn)?shù)加、減法，并能應(yīng)用運(yùn)算律
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