20xx小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)參考計(jì)劃-文庫(kù)吧
2025-03-30 04:03 本頁(yè)面
【正文】
精講多練，熟能生巧。
四、班級(jí)情況總體分析：
五（3）班有學(xué)生47人，其中男生30人，女生17人。上學(xué)期及格率均為98%，優(yōu)秀率達(dá)72%。大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比擬高，能從已有的知識(shí)和經(jīng)歷出發(fā)獲取知識(shí)，抽象思維水平有了一定的開(kāi)展，根底知識(shí)掌握結(jié)實(shí)，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的才能。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,具有觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作等才能。有個(gè)別學(xué)生根底知識(shí)差, 上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不能自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要教師催促并輔導(dǎo)。本學(xué)期將重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入最正確學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。
五、各單元主要教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求及教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)等：
方程（8課時(shí)）
?。?）使學(xué)生在詳細(xì)的情境中，理解方程的含義，初步體會(huì)等式與方程的關(guān)系；初步理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的實(shí)際咨詢題，會(huì)列方程處理一步計(jì)算的實(shí)際咨詢題。
?。?）使學(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過(guò)程中 ，經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)咨詢題抽象成式與方程的過(guò)程，積累將現(xiàn)實(shí)咨詢題數(shù)學(xué)化的經(jīng)歷，感受方程的思想方法及價(jià)值，開(kāi)展抽象思維才能和符號(hào)感。
（3）使學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，養(yǎng)成獨(dú)立考慮、主動(dòng)與別人合作交流、自覺(jué)檢驗(yàn)等適應(yīng)；獲得一些成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)自決心，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):理解方程的含義，初步體會(huì)等式與方程的關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn):會(huì)列方程處理一步計(jì)算的實(shí)際咨詢題初步理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的實(shí)際咨詢題
確定位置(2課時(shí))
（1）使學(xué)生在詳細(xì)情境中認(rèn)識(shí)列、行的含義，明白確定第幾列、第幾行的規(guī)定；初步理解數(shù)對(duì)的含義，會(huì)用數(shù)對(duì)表示詳細(xì)情境中物體的位置。
?。?）使學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)對(duì)描繪實(shí)際情境中物體的位置到用數(shù)對(duì)描繪方格圖上點(diǎn)的位置的抽象過(guò)程，逐步掌握用數(shù)對(duì)確定位置的方法，豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間和平面圖形的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步開(kāi)展空間觀念。
?。?）使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得成功的經(jīng)歷，感受數(shù)對(duì)與生活實(shí)際的聯(lián)絡(luò)，拓寬知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn):初步理解數(shù)對(duì)的含義
教學(xué)難點(diǎn):會(huì)用數(shù)對(duì)表示詳細(xì)情境中物體的位置，掌握用數(shù)對(duì)確定位置的方法。
公倍數(shù)和公因數(shù)（6課時(shí)）
（1）使學(xué)生通過(guò)詳細(xì)的操作和交流活動(dòng)，認(rèn)識(shí)公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)。
（2）使學(xué)生經(jīng)歷探究和發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)歷，進(jìn)一步培養(yǎng)自主探究與合作交流的才能，感受一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)思想方法，開(kāi)展數(shù)學(xué)考慮。
?。?）使學(xué)生在參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，培養(yǎng)主動(dòng)與別人合作交流的認(rèn)識(shí)，體會(huì)學(xué)習(xí)和教學(xué)重點(diǎn):探究活動(dòng)的樂(lè)趣，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的決心。
教
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