20xx教案人教版高中一年級荷塘月色課文分析-wenkub
2025-01-25 04 本頁面
【正文】 自由的人”，抒發(fā)了“我”對這片天地格外欣賞喜歡的情懷。第二段（第二至六自然段），著力寫荷塘月色的優(yōu)美景象。全文可劃分三段。教案人教版高中一年級《荷塘月色》課文分析《荷塘月色》寫于一九二七年二月。第一段（第一自然段），點明題旨，同時制造了一種安靜優(yōu)美的氣氛，引出全文。先寫來路（第二、三自然段）。繼寫荷塘（第四自然段）。既有和風，必有所動，接下去順筆寫了花與葉在和風擦過時剎那間的動態(tài)，從動態(tài)中表現(xiàn)出葉與花一種欣欣然活力爽朗的情狀。先直寫“如流水般”的月光“靜靜地泄在這一片葉子和花上”，這是給畫面涂上一層底色：素凈、恬靜、柔和。后邊兩句中的兩個比喻，又那樣貼切傳神，滿貯詩意。最后又合寫光與影：“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律”，如梵婀玲上奏著的名曲，是由聯(lián)想引出的奇妙的比喻?！瓣庩帯钡臉渖罢Э聪笠粓F煙霧”，“但楊柳的風姿，便在煙霧里也辨得出”，這是寫近處，然后，又寫了模模糊糊“只有些大意”的遠山。這里有勾勒，有細描，有渲染，有襯托，靈敏多樣，井井有條。順此，文章放了開去，追溯了歷史上采蓮的盛況，又援引《西洲曲》里的詩句，表現(xiàn)出對采蓮盛事的向往。這種鄉(xiāng)愁正是當時作者苦悶
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