20xx教師師德師風培訓心得體會2-wenkub
2025-01-25 04 本頁面
【正文】 要求從細節(jié)入手，細致入微地把每一項工作做好。活動要求突出“三項重點“：一是把轉變行政部門的工作作風作為重點，行政領導要增強工作主動性，樹立以人為本、服務至上的管理理念，虛心聽取學生和教職工的意見和建議，鉆研管理業(yè)務，做到以身作則，努力做到管理得力、得法，工作不拖拉。
活動要求樹立“兩個形象”：一是樹立愛崗敬業(yè)、為人師表的形象，作學生和社會的表率。同時，作為社會的一種道德觀念，它與其他的觀念一樣，具有鮮明的時代特征—不同時期的師德觀必定反映出其不同的時代特征，新時期的師德內涵也應體現新時代的精神風貌。資料共分享，我們負責傳遞知識。教師師德師風培訓心得體會 暑期師德培訓是對教師職業(yè)道德的一次集訓，是教師心靈的一次洗禮，是思想素質又一次充電。因此，人們應從時代特點看待教師形象，清楚的理解師德的內涵，對新時期的師德建設有著十分重要的意義。在學習的過程中，要求我們每一位教師加強師德師風學習，要熱愛學校，心系學校，從學校的大局出發(fā)，在衣著和言行舉止上嚴格要求自己，上班期間做到著裝整潔大方、語言文明親切、行為標準規(guī)范，以良好的師表形象服務學生和家長。二是把轉變教職工對學生和家長的態(tài)度作為重點：全體教職工要做到和藹對待每一位學生，熱情、耐心與每一位家長交流，做到事不分大小，為學生和家長提供周到服務，真心實意為學生發(fā)展著想，為家長排憂解難?！皩崱本褪枪ぷ饕獎諏?，不打折扣地落實好學校布置的工作任務。社會也應清醒地認識到：教師首先是人，不是不食人間煙火的神，然后才是從事教育行業(yè)的教師。教師的從業(yè)行為理應受到社會的監(jiān)督。”用一種有色眼睛看待教師。特別是在過秤時，戶主更是百般苛刻。一天又到了過秤的時候了，有兩個學生抬著滿滿的一袋子棉花，往地頭走，準備去過秤。想起幾天來，師生們所受的委屈，新仇舊恨一起涌上心頭，心想：我要不當老師，我不打死她。
上前一步揪住她胸口的衣服，“你個萬惡的地主婆，我今兒就是打你啦，去吧，去告你的連長去吧!我等著呢。于是，和平共處了幾天，終于熬到了結束的那一天，雙方都從心底里發(fā)出終于完啦的叫聲。然后我們哈哈大笑，我還打趣說：“知道這叫什么嗎?這叫不打不相識呀
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