20xx人教版八年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)參考計(jì)劃5篇-wenkub
2025-01-17 03 本頁(yè)面
【正文】 初步才能，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。 擬好復(fù)習(xí)打算，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)?！ 〕浞掷镁W(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)在做好地課備課材料的搜集，整理工作，為地理課件的制造預(yù)備充分的素材。保障每節(jié)一練，做到全批全改。 參加聽課評(píng)課活動(dòng)?！ ∷枷肽康模菏箤W(xué)生真切的遭到愛國(guó)主義教育，從知識(shí)中感受祖國(guó)的偉大和美妙?！ 〉谌隆吨袊?guó)的自然資源》分析了我國(guó)資源分布特點(diǎn)，并詳細(xì)說明了我國(guó)的土地與水資源情況。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛學(xué)的氣氛為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境，我校堅(jiān)決不移的全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位?！ 《?、根本情況分析 本學(xué)期，本人承擔(dān)永年二實(shí)八年級(jí)5~ 8班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個(gè)課時(shí)。人教版八年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)參考計(jì)劃5篇 人教版八年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)打算一 一、指導(dǎo)思想 在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教誨處工作打算為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快習(xí)慣網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)方式，更加高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目的。班級(jí)學(xué)生通過七年級(jí)的地理學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握和理解了根本的自然地理與世界區(qū)域地理的知識(shí)，上學(xué)年教學(xué)要求根本到達(dá)?！ 〈蠖鄶?shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科懷有濃重的興趣，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障?！ 〉谒恼隆吨袊?guó)的經(jīng)濟(jì)開展》介紹了我國(guó)的交通業(yè)和工農(nóng)業(yè)開展的現(xiàn)狀。樹立可持續(xù)開展觀和良好的人地觀。謙虛向別人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。 積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)才能再上新臺(tái)階。不斷自學(xué)，提高課件的制造水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。 總之，新的學(xué)期開場(chǎng)，一定要把教學(xué)工作做到實(shí)處，使教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。 二、 教學(xué)任務(wù) 本學(xué)期講授九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(人教版)——《中國(guó)地理》(八年級(jí)上冊(cè))。班班 學(xué)生積極，差生面小。我國(guó)地域?qū)掗?，資源豐富，但存在宏大的地域差異，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不同。以可持續(xù)開展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們?cè)谶@一章節(jié)不可忽略的主題思想。 、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖才能，同時(shí)要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識(shí)，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。 4. 重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射 重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的詳細(xì)咨詢題，運(yùn)用地理知識(shí)處理咨詢題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，互相研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的咨詢題，激活學(xué)生思維，
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