20xx課程資源平臺的高職專業(yè)性學生社團發(fā)展的實踐-wenkub
2025-01-17 02 本頁面
【正文】 了一定成效，促進了專業(yè)性社團的良性發(fā)展，提升了學生專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新實踐能力?；谡n程資源平臺的高職專業(yè)性學生社團發(fā)展的實踐
【摘要】針對高職院校專業(yè)性學生社團成員專業(yè)知識差異大，沒有專業(yè)老師指導，社團活動與專業(yè)聯(lián)系不緊密的現(xiàn)象，結(jié)合淮安信息職業(yè)技術學院的電氣科技協(xié)會的發(fā)展實踐，提出依托課程資源平臺的“四階段”式的發(fā)展模式?！ ∫?、基于課程資源平臺的專業(yè)性學生社團的建設方針和思路 專業(yè)性學生社團的建設與發(fā)展應該遵循的方針是在結(jié)合學生思想政治教育、專業(yè)資源利用、職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎上，積極引導學生參加社團活動，培養(yǎng)學生的學習能力，專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能、創(chuàng)新意識，營造一個學風濃厚、知行合一的專業(yè)性學生社團。因此，學習專業(yè)知識就成了專業(yè)性社團迫在眉睫的任務。通過社團活動的引導使學生善于利用網(wǎng)絡資源學習，營造一個愛學習的社團氛圍?！ e辦專業(yè)知識講座和技能培訓來提升專業(yè)素質(zhì) 高職教育具有鮮明的實踐性和職業(yè)性，這就決定了高職院校的社團必須突出實踐性特色，彰顯技能性特征。社團通過舉辦“技能競賽”“科技文化節(jié)”鼓勵學生積極參與
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