20xx班主任的自我培養(yǎng)-wenkub
2025-01-17 01 本頁(yè)面
【正文】 方讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何與其他同學(xué)相處，感恩父母等，只能從心理上經(jīng)歷。因此，我將向一些經(jīng)歷豐富的老班主任學(xué)習(xí)，參與他們的班級(jí)治理工作，并向他們學(xué)習(xí)如何從道德教育中治理班級(jí)。在努力教學(xué)工作的同時(shí)，我也努力培養(yǎng)班主任治理工作的才能。班主任的自我培養(yǎng)班主任的修養(yǎng)隨著社會(huì)的開展，隨著素養(yǎng)教育的不斷深化，社會(huì)的需求越來越高，教師的壓力越來越大，特別是班主任的作用越來越大，他們是教師，他們想要教學(xué)，令人困惑。盡管我無所事事，但我感遭到了辛勤工作和幸福。通過兩個(gè)學(xué)期的后續(xù)治理，我從其他班主任那兒獲得了特別多“真正的經(jīng)典”，如：如何選擇班級(jí)委員會(huì)，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和心理理論，找到源頭。 “先學(xué)會(huì)做人，然后學(xué)會(huì)做事”，以實(shí)現(xiàn)教育的首要目的。說到落后的學(xué)生，特別多班主任都會(huì)“羞恥”，由于特別多本科生不僅在學(xué)習(xí)上“倒退”，而且在行為上“前進(jìn)”
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