20xx幼兒園科學(xué)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用-wenkub
2025-01-17 00 本頁(yè)面
【正文】 毛筆在地上畫畫、玩水游戲等活動(dòng)。只有營(yíng)造出了一個(gè)相對(duì)輕松、愉悅的環(huán)境氛圍，讓幼兒在這個(gè)環(huán)境當(dāng)中感到放松、自然，幼兒才有可能進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。一個(gè)良好的科學(xué)教育環(huán)境能夠幫助幼兒在生活、活動(dòng)中充分感知科學(xué)，接觸科學(xué)，并進(jìn)行科學(xué)探索，是幼兒進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)的必要條件。本文主要對(duì)幼兒園室內(nèi)、戶外兩部分科學(xué)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及利用環(huán)境開展科學(xué)教育策略進(jìn)行概括總結(jié)，從而探索具有發(fā)展適宜性的科學(xué)教育環(huán)境。幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)探究有著及其重要的作用，而幼兒在園主要活動(dòng)可以分為室內(nèi)與戶外兩部分，那么，我們就從這兩部分來(lái)剖析幼兒園科學(xué)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用。同時(shí)也可將體育活動(dòng)與科學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。如城市可以利用廢舊的水泥管道提供給幼兒進(jìn)行鉆爬游戲，鄉(xiāng)村可以利用草地、土坡、樹木等為幼兒創(chuàng)造攀爬環(huán)境等，例如浙江某幼兒園，利用當(dāng)?shù)厥a(chǎn)的竹子，因地制宜自制了竹制的獨(dú)木橋、滾竹環(huán)、竹制的攀爬器械、竹制水車、水槍等器械，既有趣，又利于幼兒發(fā)展?！ ∽匀粎^(qū)是幼兒園進(jìn)行戶外科學(xué)教育的最主要場(chǎng)所，在幼兒園中，常見的自然區(qū)有養(yǎng)殖區(qū)與種植區(qū)兩類，教師可以充分利用自然區(qū)給幼兒創(chuàng)造廣闊的科學(xué)探索空間。教師也可將科學(xué)
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