20xx教案人教版小學(xué)語文二年級上冊撈月亮教學(xué)反思-wenkub
2025-01-15 05 本頁面
【正文】 會積極考慮，主動(dòng)參與。教案人教版小學(xué)語文二年級上冊《撈月亮》教學(xué)反思人教版小學(xué)語文二年級上冊《撈月亮》教學(xué)反思一《撈月亮》是一篇童話故事，故事中生動(dòng)有趣的“人物”不僅含有深入地寓意，而且給人以啟迪和智慧。因此在這節(jié)課上我力爭給小孩們創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生樂學(xué)積極投入學(xué)習(xí)中。 在自主、合作、探究中讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。我用了開火車之以游戲方式，讓學(xué)生在游戲中識字才能進(jìn)一步提高。在今后的教學(xué)中我要接著加強(qiáng)本身教學(xué)根本功的練習(xí)，爭取有更大進(jìn)步。那是有一天布置家庭作業(yè)，我讓學(xué)生預(yù)習(xí)《古詩二首》這課。小孩們一聽可就樂壞啦，回家積極做預(yù)備，有的不明白就趕忙查字典或咨詢家長，有的干脆就和家長開場練習(xí)角色表演了。她先教讀音，再講構(gòu)造和偏旁部首，然后說說用什么方法來記這個(gè)字的，最后組一個(gè)詞，并用這個(gè)詞造一個(gè)句子。這節(jié)課同學(xué)們積極積極發(fā)言，小組競爭劇烈，在熱情洋溢的課堂氣氛中高質(zhì)量高速度地完成了生字學(xué)習(xí)任務(wù)。如今此刻，我激動(dòng)地體會到，角色轉(zhuǎn)換產(chǎn)生的新異感能激起小孩們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，使小孩作為一個(gè)活生生的人，在角色認(rèn)識的趨動(dòng)下，盡情地投入，全面地活動(dòng)起來，忘我地由“扮演角色”到 “進(jìn)入角色”，由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，從而真正成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。課前，讓小孩們在本人的歌聲中走入課堂，用小孩們喜愛的看故事的方式提醒課題，如此極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課標(biāo)積極倡導(dǎo)自主、合作、灘舊的學(xué)習(xí)方式，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能，合作認(rèn)識，創(chuàng)新認(rèn)識以及實(shí)踐才能。在閱讀教學(xué)中，我大膽的把時(shí)間留給學(xué)生，鼓舞學(xué)生大膽的度，采納多種方式如“自由讀、分角
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